蘇教版三年級數(shù)學下冊《認識小數(shù)》校內公開課聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學下冊《認識小數(shù)》校內公開課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：認識小數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：張老師通過生活中的實例導入新課，有效地激發(fā)了學生的興趣和好奇心。

展開階段：張老師運用了講授、討論等多種教學方法，使學生更好地理解和掌握小數(shù)的概念。同時，張老師還組織學生進行小組實驗，增強了學生的實踐操作能力。

結束階段：張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，提問和回答問題的方式有效地促進了師生之間的互動。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極回答問題。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了學生應該達到的學習目標，包括認識小數(shù)的概念、理解小數(shù)的構成和意義等。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到這些預期目標，對小數(shù)有了基本的認識和理解。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠正確地寫出小數(shù)的構成和表示方法，對于小數(shù)的位數(shù)和位置有了清晰的認識。同時，學生們在技能的掌握程度上也表現(xiàn)不錯，能夠運用小數(shù)進行簡單的計算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在課堂上鼓勵學生們積極思考、主動探索，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新精神。同時，通過小組實驗和合作學習，學生們也培養(yǎng)了團隊合作和交流合作的意識，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內容的掌握程度非常高，能夠清晰地講解小數(shù)的概念，并通過多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣。此外，張老師與學生的互動頻繁，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學生思考和表達的機會，鼓勵他們提出問題和觀點，以提高學生的思維能力和口語表達能力。其次，張老師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能積極參與課堂活動，避免學生分心和紀律問題。此外，張老師可以利用更多的教學資源和技術手段，如在線教學平臺和互動游戲等，以增加學生學習的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進情況并給予進一步的支持。計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：定期組織教研活動，讓張老師與其他教師分享教學經(jīng)驗和心得，