蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊區(qū)級公開課《兩步計算的加減法實際問題》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊區(qū)級公開課《兩步計算的加減法實際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：兩步計算的加減法實際問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)流程和目標(biāo)有明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位，有利于教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個生活中的實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，張教師選擇了適合二年級學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究和發(fā)現(xiàn)兩步計算的加減法實際問題。在結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁且質(zhì)量較高。課堂提問覆蓋面廣，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能積極回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、主動探究。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊精神。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解兩步計算的加減法實際問題、能夠運用所學(xué)知識解決簡單的生活問題等。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對兩步計算的加減法實際問題有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對兩步計算的加減法實際問題有了較為深入的理解和記憶。他們能夠熟練地運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題，并在課堂上積極展示自己的解題過程。這表明張教師的教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握方面取得了較好的成果。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。他通過實際問題的引入和生活情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，張教師鼓勵學(xué)生們主動探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)過程中獲得了積極的情感體驗和價值觀的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象良好。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，對兩步計算的加減法實際問題有了較好的理解和掌握。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，課堂管理有序，教學(xué)效果顯著。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予更多的指導(dǎo)和幫助。此外，可以適當(dāng)增加課堂實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中更加深入地理解和掌握知識。

為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張教師：

（1）深入了解學(xué)生，關(guān)注個體差異，調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更具有針對性；

（2）豐富課堂實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和實際應(yīng)用能力；

（3）不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提高自身的教育教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽課，對張教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。同時，可以采取以下支持措施幫助張教師成長：