冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)22.1《平行四邊形的性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄

冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)22.1《平行四邊形的性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：22.1《平行四邊形的性質(zhì)》

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)已有知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自然過(guò)渡到新課內(nèi)容。導(dǎo)入新課的方式有效，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等。在講解平行四邊形性質(zhì)的過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在授課過(guò)程中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平行四邊形的性質(zhì)有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)平行四邊形的基本性質(zhì)和判定方法有較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，大部分學(xué)生能正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。對(duì)于一些難度較高的題目，學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主探究，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度得到了積極引導(dǎo)和提升。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在全面理解平行四邊形性質(zhì)的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力和創(chuàng)新精神。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面，都取得了明顯的進(jìn)步。但在部分教學(xué)環(huán)節(jié)，如課堂管理和學(xué)生互動(dòng)方面，仍有待加強(qiáng)。建議教師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂提問(wèn)的針對(duì)性和有效性，使每一位學(xué)生都能在課堂上得到更好的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)平行四邊形性質(zhì)的講解清晰透徹，學(xué)生易于理解和掌握。

2.改進(jìn)建議

（1）課堂管理方面：建議教師在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，注意紀(jì)律狀況，確保課堂秩序。同時(shí)，合理分配時(shí)間，控制課堂節(jié)奏，使教學(xué)過(guò)程更加流暢。

（2）師生互動(dòng)方面：建議教師在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高提問(wèn)的針對(duì)性和有效性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的思考能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）教學(xué)資源利用方面：建議教師在今后的教學(xué)中，更加充分地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否采取了相關(guān)改進(jìn)措施，以及這些措施的實(shí)際效果。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教研活動(dòng)，讓教師分享教