蘇教版數(shù)學(xué)五上第1單元《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)五上第1單元《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)五上第1單元《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個單元的教學(xué)內(nèi)容有明確的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過生活中的實際例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解負(fù)數(shù)概念的基礎(chǔ)上，通過小組討論，深入探究負(fù)數(shù)的性質(zhì)。同時，張教師還設(shè)計了一些有趣的實驗，讓學(xué)生在實踐中感受負(fù)數(shù)的特點，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠主動參與討論和實驗。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組成員間互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使課堂氣氛保持活躍。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課堂開始時便向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即掌握負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識，能夠運用負(fù)數(shù)解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對負(fù)數(shù)的概念、性質(zhì)和應(yīng)用有了較好的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對負(fù)數(shù)知識點的理解和記憶情況較好。他們對負(fù)數(shù)的定義、表示方法、運算規(guī)則等有了清晰的認(rèn)識，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。同時，學(xué)生對負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用場景也有了初步的了解。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到負(fù)數(shù)在實際生活中的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，通過小組討論和實驗操作，學(xué)生培養(yǎng)了合作意識、創(chuàng)新思維和解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學(xué)過程組織嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，他能夠及時給予學(xué)生反饋，鼓勵學(xué)生思考和表達(dá)，使學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張教師在課堂上的講授時間稍長，建議他能夠更多地給予學(xué)生自主探究和練習(xí)的時間，以提高學(xué)生的實踐能力。其次，課堂上的互動環(huán)節(jié)可以更加豐富多樣，例如引入更多的數(shù)學(xué)游戲或?qū)嵺`活動，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的課堂上繼續(xù)進(jìn)行聽課和評課。可以組織定期的教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討如何提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以提供專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)