蘇教版數(shù)學五年級上冊《4.梯形的面積》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學五年級上冊《4.梯形的面積》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：梯形的面積

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入梯形面積的學習。利用多媒體展示梯形的實物圖片，引發(fā)學生對梯形面積的好奇心。

展開階段，張老師采取講授和討論相結(jié)合的教學方法。首先詳細講解梯形的面積計算公式，然后組織學生進行小組討論，讓學生互相交流心得，共同解決問題。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)梯形面積計算的關(guān)鍵點。布置作業(yè)時，張老師根據(jù)學生的學習情況，設計了不同難度的題目，以便讓每個學生都能在練習中鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對梯形面積的學習興趣濃厚，學習積極性高。在小組合作學習中，學生能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得到有效傳達。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用既直觀又生動，提高了學生的學習興趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握梯形的面積計算方法，提高學生的數(shù)學思維能力。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對梯形的面積計算方法有了清晰的認識和理解。

2.知識掌握：

學生在課堂中積極參與，通過張老師的引導和講解，對梯形面積的計算方法有了較好的理解和記憶。學生能夠熟練運用梯形面積公式進行計算，并在練習中鞏固所學知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。同時，通過小組合作學習，學生能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高溝通表達能力。這有助于學生的全面發(fā)展，使他們在學習過程中獲得成就感和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程組織有序。張老師注重師生互動，學生參與度高，課堂氣氛活躍?？傮w來說，張老師的教學優(yōu)點表現(xiàn)在對學生的引導和激勵上，能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時調(diào)整教學節(jié)奏，確保學生能夠跟上教學進度。其次，張老師在小組合作學習環(huán)節(jié)可以更加關(guān)注學生的個別差異，給予不同的學生適當?shù)闹笇Ш椭С?，提高學生的合作學習效果。最后，張老師可以利用多媒體教學資源，增加一些互動性和趣味性的教學活動，進一步提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師后續(xù)的課程進行聽課跟進，以了解教學改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，學校可以組織定期的教學研討會，讓張老師與其他教師分享