四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)蘇教版《畫示意圖解決問(wèn)題的策略》聽(tīng)評(píng)課記錄

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)蘇教版《畫示意圖解決問(wèn)題的策略》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《畫示意圖解決問(wèn)題的策略》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫示意圖來(lái)解決問(wèn)題。在討論過(guò)程中，張教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。在結(jié)束階段，張教師對(duì)學(xué)生的解決方案進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問(wèn)和引導(dǎo)能夠積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極分享自己的想法和解決方案。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在培養(yǎng)學(xué)生畫示意圖解決問(wèn)題的策略。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，能夠理解示意圖在解決問(wèn)題中的重要性，并能夠運(yùn)用示意圖來(lái)分析和解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解示意圖的基本概念和作用，并能夠記住如何畫出簡(jiǎn)潔明了的示意圖。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用示意圖來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，并能夠互相交流和分享解題的思路和方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫示意圖來(lái)解決問(wèn)題，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師可以進(jìn)一步豐富課堂互動(dòng)，增加學(xué)生之間的合作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。其次，張教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢越M織定期的教學(xué)研