五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《1.1 精打細(xì)算》（2）-北師大版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《1.1精打細(xì)算》（2）-北師大版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1精打細(xì)算（2）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的購(gòu)物場(chǎng)景導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論、練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解知識(shí)的同時(shí)，也能動(dòng)手實(shí)踐，提高運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)、解答、鼓勵(lì)等環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)課堂，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能主動(dòng)參與課堂討論，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解精打細(xì)算的含義、掌握基本的計(jì)算方法以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)精打細(xì)算的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到具體的計(jì)算過(guò)程中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況和記憶情況良好。他們能夠理解和記憶精打細(xì)算的基本概念和方法，對(duì)計(jì)算技巧有一定的掌握。通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，并解決一些實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)生活中的實(shí)際案例和互動(dòng)討論，學(xué)生們能夠理解精打細(xì)算的重要性，認(rèn)識(shí)到合理安排和使用資源的價(jià)值。他們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠主動(dòng)參與討論和合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

綜合來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能發(fā)展和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了一定的進(jìn)步。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)一些計(jì)算方法的理解和運(yùn)用存在困難，需要在后續(xù)的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)?？傮w來(lái)說(shuō)，張華老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法靈活，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能發(fā)展方面都有所收獲。張華老師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，自然地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

雖然整體教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高他們的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，對(duì)于計(jì)算技巧的講解，可以結(jié)合更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握，提高他們的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察和指導(dǎo)。可以組織定期教研活動(dòng)，讓張華老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)，其他教師也