同步測試-萬以內數(shù)的認識（含答案解析） (4)（頂呱呱教育）

《萬以內數(shù)的認識》同步測試一、給四百七十八個小方格涂上顏色。考查目的：考查學生對計數(shù)單位“百”的運用和數(shù)的組成知識。答案：解析：呈現(xiàn)半結構的方格圖，其中每個大方格中包含100個小方格。通過讓學生給指定數(shù)目的小方格涂上顏色，在數(shù)數(shù)中鞏固學生對計數(shù)單位“百”的運用和數(shù)的組成知識，同時培養(yǎng)學生的數(shù)感。二、讀數(shù)、寫數(shù)，并說說下面各數(shù)的組成。（1）一雙輪滑鞋的價錢是五百二十八元。寫作：其中，“5”表示“2”表示“8”表示（2）運動場里的標準跑道全長400米。寫作：其中，“4”表示（3）一臺吸塵器的價格是605元。讀作：其中，“6”表示“5”表示（4）一件抓絨上衣需要260元。讀作：其中，“2”表示“6”表示考查目的：鞏固學生讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的組成知識。答案：（1）5285個百2個十8個一（2）4004個百（3）六百零五6個百5個一（4）二百六十2個百6個十解析：以學生熟悉的生活素材呈現(xiàn)一些數(shù)據(jù)，感受大數(shù)在生活中的廣泛應用，提高學生學習的積極性。以數(shù)的組成為基礎，根據(jù)讀數(shù)、寫數(shù)的方法來讀、寫各數(shù)，重點突出0的讀、寫法。三、判斷題。對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）456讀作四五六。（）（2）三百零九寫作390。（）（3）3個百和6個十組成306。（）（4）最大的一位數(shù)是9，最小的兩位數(shù)是11。（）（5）998后面第二個數(shù)是一千。（）（6）888中的三個“8”表示的意義相同。（）考查目的：考查學生對讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成的運用能力。答案：××××√×解析：讓學生在判斷中，進一步鞏固讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的組成的知識。如果判斷是錯的題目，可以讓學生說說為什么錯，說的不完整的可以互相補充。四、我會填。（1）一百一百地數(shù)，數(shù)（）次是1000。（2）（）+（）=1000（）+（）=1000（）+（）=1000（）+（）=1000（）+（）=1000（）+（）=1000（3）1000里面有（）個一；100個十是（）；（）個一百是一千。考查目的：從不同角度認識計數(shù)單位“千”及其與計數(shù)單位百、十、個的關系，加深對1000的認識。答案：（1）10（2）可以填999+1=1000100+900=1000……（3）1000100010解析：（1）讓學生通過填空的形式感受到用“百”數(shù)較大數(shù)的便捷，加深對“百”與“千”計數(shù)單位之間關系的認識；（2）會用多種方式表達哪兩個數(shù)合成1000；（3）從多角度描述1000的組成；（4）利用人民幣讓學生數(shù)數(shù)，培養(yǎng)學生的數(shù)感。五、請把表示相同的數(shù)用線連起來。530三百零五5個百和3個一503三百五十3個百和5個一350五百三十5個百和3個十305五百零三3個百和5個十考查目的：溝通讀寫數(shù)和數(shù)的組成知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)感及認真審題的能力。答案：解