化學（黑龍江哈爾濱卷）

2024年中考第三次模擬考試（哈爾濱卷）化學（考試時間：60分鐘試卷滿分：70分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Na-23Mg-24Cl-35.5Ca-40第Ⅰ卷(選擇題共30分)一、選擇題（1-15小題，每小題2分，共30分，每小題只有一個正確答案）1．2024年冬天“爾濱”爆火出圈，熱情的哈爾濱人變著花樣寵愛著“南方小金豆”，讓南方的客人體驗了在家一樣的溫暖，下列說法正確的是（）A．純電動汽車免費接送“小金豆們”，既體現(xiàn)了爾濱人的熱情，又可以減少二氧化硫等汽車尾氣的污染B．“小金豆們”最愛穿的白色羽絨服：里面的羽絨屬于合成纖維C．“小金豆們”最愛吃的東北名菜：鐵鍋燉大鵝補充豐富的蛋白質(zhì)D．“小金豆們”最愛的看的冰雪大世界：很多裝飾燈利用氮氣通電發(fā)出不同顏色的光2．下列過程中沒有發(fā)生化學變化的是（） A．松花江水面結(jié)冰 B．溶洞的形成 C．鐵釘生銹 D．自制汽水3．下列實驗操作錯誤的是（）A．稀釋濃硫酸 B．液體的量取C．驗滿CO2 D．蒸發(fā)4．哈爾濱用細心、熱情、真誠讓全國乃至全世界朋友感受到冰城魅力并且認識了“人間煙火——鐵鍋燉”。下列敘述正確的是（）A．用鐵鍋烹飪食物，能提供常量元素鐵B．“鐵鍋燉”烹飪方式簡單，為使食物味道鮮香，可加入亞硝酸鈉調(diào)味C．用木柴(主要含碳元素)加熱時，燃燒會產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳等空氣污染物D．鐵鍋燉中加入花卷、豆角等食物，其中花卷富含的營養(yǎng)素是糖類5．下列物質(zhì)的用途錯誤的是（）A．氮氣制硝酸B．碳酸鈉制肥皂C．銅制導線D．明礬用于凈水6．元素化合價和物質(zhì)類別是認識物質(zhì)的兩個重要維度。如下圖為硫元素“價類二維圖”。下列說法錯誤的是（）A．物質(zhì)A在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰B．物質(zhì)B可形成酸雨C．實驗室中常用物質(zhì)D的濃溶液干燥氨氣D．E點表示的物質(zhì)可能是7．丹青是我國古繪畫中常用的顏色，丹指朱砂(主要成分為硫化汞)，如圖表示硫、汞元素在元素周期表中的信息以及它們的粒子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（）A．硫化汞的化學式為HgS2B．汞和硫都是單質(zhì)C．硫原子的核外電子數(shù)為32.06D．汞原子在化學反應中易得到電子，形成Hg2+8．下列敘述正確的是（）A．油、氣著火均可以用干粉滅火器滅火B(yǎng)．被蚊蟲叮咬后可涂食醋以減輕痛癢C．油鍋中的油著火用水澆，降低溫度達到滅火目的D．餐具上的油污可用加入火堿的水清洗9．下列敘述對應的化學方程式及基本反應類型均正確的是（）A．拉瓦錫研究空氣成分

化合反應B．驗證銅和銀的活動性

置換反應C．鐘乳石的形成

分解反應D．葡萄糖在人體內(nèi)被氧化

復分解反應10．下列實驗現(xiàn)象描述正確且完整的是（）A．氫氣在氧氣中燃燒：無色氣體燃燒，產(chǎn)生藍色火焰，放熱B．過量氧化鐵和稀硫酸反應：紅棕色固體逐漸減少但不消失，溶液由無色變?yōu)辄S色C．木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中：黑色固體燃燒，發(fā)白光，放熱D．研磨氯化銨與熟石灰粉末：白色固體表面有氣泡產(chǎn)生，固體逐漸減少11．下列相關說法用粒子的知識解釋正確的是（）選項相關說法解釋A金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同碳原子結(jié)構(gòu)不同B天然氣加壓后充入鋼瓶中壓強增大原子間間隔變小C二氧化碳無毒，一氧化碳有毒組成元素不同，分子結(jié)構(gòu)不同D氫氧化鈉溶液和氨水都能使酚酞溶液變紅溶液中都含有相同的陰離子，氫氧根離子12．我國航空航天事業(yè)取得令人矚目的成就，其中空間站中常用水氣整合系統(tǒng)實現(xiàn)CO2的清除和O2的再生(簡易流程如下圖)，下列說法不正確的是（）A．①中產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是1：8B．②中呼吸屬于緩慢氧化反應C．③的反應類型是化合反應D．產(chǎn)生的CH4可用作燃料13．如圖所示是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。以下說法正確的是（）A．在t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度大小關系是b>a=cB．在t2℃時，將c的飽和溶液降溫到t1℃，溶液的質(zhì)量分數(shù)增大C．在t1℃時，將20gc充分溶解于50g水中，所得飽和溶液的質(zhì)量是60gD．在t2℃時，將5ga加入到5g水中充分攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是50%14．下列實驗方案設計正確的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別蠶絲和羊毛分別取樣灼燒B檢驗N2中混有少量O2將帶火星的木條伸入氣體中C分離NaCl和鹽酸的混合液加適量NaHCO3溶液D除去CaO中的CaCO3高溫煅燒15．工業(yè)上，高溫燃燒石灰石可制取生石灰。現(xiàn)有100gCaCO3樣品，高溫煅燒一段時間后，剩余固體的質(zhì)量為67g下列推斷不符合客觀事實的是（）A．生成CO2的質(zhì)盤是33gB．生成物中CaO的質(zhì)量是42gC．剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)大于40%D．剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比大于1：4二、非選擇題（共40分）16．（4分）2024年哈爾濱市初中化學實驗操作考查內(nèi)容為“溶液酸堿性的檢驗”。請根據(jù)實驗回答下列問題。（1）測得碳酸飲料的pH7(填“＜”或“=”或“＞”)。（2）下列使用pH試紙的方法中，正確的是(填序號)。A．將pH試紙放在表玻璃片上，用干凈的玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上B．將pH試紙直接插入待測液中C．將pH試紙濕潤后放在玻璃片上，用干凈的玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上D．讀數(shù)時，應盡快將pH試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照（3）雨霏同學用pH試紙測得爺爺家土地的土壤浸出液的pH值為4，酸性較強不利于植物的生長，需要加入(填俗稱)中和酸性土壤。改良后的土壤(填“能”或“不能”)立即施用硝酸銨來促進作物生長。17．（5分）黨的二十大報告強調(diào)，發(fā)展海洋經(jīng)濟，保護海洋生態(tài)環(huán)境，加快建設海洋強國。海洋中蘊藏著豐富的化學資源，保護海洋是我們義不容辭的責任。請回答下列問題：（1）海水淡化：是向海水要淡水的一種方法。A．高分子分離膜淡化海水：加壓時，海水中的(填微觀粒子名稱)可以通過該膜，而鈉離子、氯離子等很難通過；B．蒸餾法淡化海水：利用海水中各組分的(填“熔點”或“沸點”)不同，使淡水與其他成分分離。下列過程的原理與蒸餾法淡化海水原理相似的是(填字母)。a．分離液態(tài)空氣

b．煤的干餾蒸餾法技術和工藝比較成熟，裝置相對簡單，易操作，但缺點是。（2）海水保護：廢棄塑料嚴重危害海洋生物的生存。為喚起公眾保護海洋生態(tài)環(huán)境的意識，我國在沿海城市發(fā)起了“全國凈灘公益活動”。請寫出一條合理使用塑料制品的做法。18．（4分）第九屆亞冬會的時間已經(jīng)敲定，2025年2月7日至2月14日在哈爾濱舉行，這是我們爾濱人的驕傲，亞冬會也要體現(xiàn)綠色理念。（1）亞冬會想用氫能源汽車作為交通工具，這將需要大量高純度、低成本的氫氣滿足氫燃料汽車的使用。有專家研究出一種新型的催化劑，在光照下實現(xiàn)水的高效分解制氫氣，其中部分過程的微觀示意圖如圖所示：請寫出反應I的化學方程式，該反應前后氧元素的化合價分別為。（2）亞冬會利用廢舊電子設備回收金、銀來制作獎牌。從廢舊電子產(chǎn)品中回收金、銀的部分流程如圖：①溶液A中的陽離子有(填離子符號)。②步驟二中加入足量硝酸銀溶液的作用是。19．（4分）分類和類比是初中化學常見的學習方法。（1）請根據(jù)所探究物質(zhì)性質(zhì)的不同，將下列實驗中的C與歸為一類，依據(jù)是：；ABCD（2）通過學習和課外閱讀發(fā)現(xiàn)：難溶于水的堿在加熱條件下可以分解成對應的金屬氧化物和水，如：，請你仿照上述反應寫出加熱氫氧化鐵反生反應的化學方程式，如用試管作加熱氫氧化鐵的反應容器，則實驗過程中可能觀察到的現(xiàn)象有（答1點即可）。20．（6分）實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、石灰石、二氧化錳、稀鹽酸、澄清石灰水等藥品以及下列裝置。請回答下列問題：（1）儀器a的名稱是。寫出實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式。（2）“化學氧自救器”是人在缺氧環(huán)境中能快速釋放氧氣的一種安全防護裝置。內(nèi)部裝有顆粒狀超氧化鉀(KO2)作為“制氧劑”，其中一個反應為：。實驗室用此反應原理制取氧氣，結(jié)合“資料卡片”的信息，你認為發(fā)生裝置最好選擇(填字母)以得到平穩(wěn)氣流。（3）制取并收集二氧化碳可將B與(填字母)連接；由于錐形瓶內(nèi)生成氣體的速率比導出氣體速率大，使錐形瓶內(nèi)氣壓大于外界氣壓，實驗中會觀察到長頸漏斗管內(nèi)液面(填“低于”或“高于”)錐形瓶內(nèi)液面。將B與F連接，觀察到澄清石灰水變白色渾濁，然后又逐漸澄清。圖象能正確反映此過程中對應變化關系的有。21．（4分）如圖A、B、C、D、E、F為初中化學常見的六種物質(zhì)，其中A是地殼中含量位居第二位的金屬，B是胃酸的主要成分，C、D、E、F是類別相同的物質(zhì)，（圖中用“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應，用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，需要在溶液中進行的反應，只考慮溶質(zhì)），請回答下列問題：（1）寫出D物質(zhì)的化學式；（2）E和F反應的現(xiàn)象為；（3）D和E反應的化學方程式為；（4）上述反應及轉(zhuǎn)化過程中，沒有涉及的基本反應類型是：；22．（5分）海洋三寶一精鹽、純堿和“鎂”(好)?；瘜W興趣小組在實驗室模擬“海水制鎂”的原理來富集鎂，取氯化鎂和氯化鈉固體混合物(以下簡稱樣品)進行下列實驗。請結(jié)合圖示回答下列問題：（1）上述實驗中加入氫氧化鈉溶液后發(fā)生反應的化學方程式為。（2）根據(jù)已知條件列出求解參加反應的氯化鎂質(zhì)量(x)的比例式為。（3）配制上述實驗所需的氫氧化鈉溶液，需要20%的氫氧化鈉溶液g。（4）向濾液中加入26.6g水，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為。（5）若用125g該樣品通過上述過程制取鎂，可制得鎂的質(zhì)量為g。23．（8分）化學活動小組在探究溶液所具有某些化學性質(zhì)的實驗如下圖，請回答下列問題：（1）甲試管中觀察到的實驗現(xiàn)象是；乙試管中發(fā)生反應的化學方程式是；（2）實驗結(jié)束后，同學們將甲試管過濾后的濾液和乙試管中的溶液都倒入同一個燒杯中，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，由此推知甲試管中溶液的溶質(zhì)為（填化學式），充分反應后，將燒杯中的沉淀濾去，得到濾液；【提出問題】濾液中含有哪些離子？【猜想與假設】同學們分別進行猜想如下：小松的猜想是： 小雷的猜想是：小好的猜想是： 小棒的猜想是：（3）上述猜想中不符合實際的是的猜想，原因是；【實驗驗證】（4）同學們經(jīng)過討論認為只要加入一種試劑即可證明濾液中的離子組成，請寫出完整的實驗操作步驟；在加入該試劑的過程中，濾液中的離子數(shù)目變化如圖像所示，則濾液中所含有的離子是（填離子符號）?！痉此寂c總結(jié)】（5）由上述過程總結(jié)得出：在猜想溶液中溶質(zhì)離子成分時，除考慮離子的性質(zhì)外，還需考慮的因素有（合理即可）。

2024年中考第三次模擬考試（哈爾濱卷）化學·全解全析（考試時間：60分鐘試卷滿分：70分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Na-23Mg-24Cl-35.5Ca-40第Ⅰ卷(選擇題共30分)一、選擇題（1-15小題，每小題2分，共30分，每小題只有一個正確答案）1．2024年冬天“爾濱”爆火出圈，熱情的哈爾濱人變著花樣寵愛著“南方小金豆”，讓南方的客人體驗了在家一樣的溫暖，下列說法正確的是（）A．純電動汽車免費接送“小金豆們”，既體現(xiàn)了爾濱人的熱情，又可以減少二氧化硫等汽車尾氣的污染B．“小金豆們”最愛穿的白色羽絨服：里面的羽絨屬于合成纖維C．“小金豆們”最愛吃的東北名菜：鐵鍋燉大鵝補充豐富的蛋白質(zhì)D．“小金豆們”最愛的看的冰雪大世界：很多裝飾燈利用氮氣通電發(fā)出不同顏色的光【答案】A【解析】A、純電動汽車不使用汽油，可以減少二氧化硫等汽車尾氣的污染，免費接送“小金豆們”，體現(xiàn)了爾濱人的熱情，該選項符合題意；B、羽絨服中的羽絨，是可以從自然界直接獲取的高分子，屬于天然有機高分子材料，該選項不符合題意；C、鐵鍋燉大鵝食材主要有大鵝、土豆、玉米餅子等，土豆能提供維生素，不止補充蛋白質(zhì)，該選項不符合題意；D、稀有氣體通電會發(fā)出不同顏色的光，可用于制霓虹燈。所以不是利用氮氣，該選項不符合題意。故選A。2．下列過程中沒有發(fā)生化學變化的是（） A．松花江水面結(jié)冰 B．溶洞的形成 C．鐵釘生銹 D．自制汽水【答案】A【解析】A、松花江水面結(jié)冰，只是水的狀態(tài)發(fā)生了變紅，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項正確；B、溶洞的形成中，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，選項錯誤；C、鐵釘生銹后有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，選項錯誤；D、自制汽水時，小蘇打與檸檬酸反應生成了二氧化碳、水等新物質(zhì)，屬于化學變化，選項錯誤，故選A。3．下列實驗操作錯誤的是（）A．稀釋濃硫酸 B．液體的量取C．驗滿CO2 D．蒸發(fā)【答案】B【解析】A、稀釋濃硫酸：將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量盡快的散發(fā)出去，圖中操作正確；B、取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積，量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體，圖中操作錯誤；C、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，檢驗CO2是否收集滿，應將燃著的木條放在集氣瓶口，圖中操作正確；D、蒸發(fā)：液體體積不得超過蒸發(fā)皿容積的三分之二，加熱過程中要用玻璃棒不斷攪拌液體以防止局部過熱，造成液體飛濺。當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱，利用余熱將液體蒸干，圖中操作正確。故選B。4．哈爾濱用細心、熱情、真誠讓全國乃至全世界朋友感受到冰城魅力并且認識了“人間煙火——鐵鍋燉”。下列敘述正確的是（）A．用鐵鍋烹飪食物，能提供常量元素鐵B．“鐵鍋燉”烹飪方式簡單，為使食物味道鮮香，可加入亞硝酸鈉調(diào)味C．用木柴(主要含碳元素)加熱時，燃燒會產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳等空氣污染物D．鐵鍋燉中加入花卷、豆角等食物，其中花卷富含的營養(yǎng)素是糖類【答案】D【解析】A、用鐵鍋烹飪食物時，會增加食物中的鐵元素，而鐵是人體所需的微量元素，故A錯誤；B、亞硝酸鈉有毒，不能食用，故B錯誤；C、一氧化碳有毒，屬于空位污染物，二氧化碳不屬于空氣污染物，故C錯誤；D、鐵鍋燉中加入花卷、豆角等食物，其中花卷是由面粉制成的，富含淀粉，淀粉屬于糖類，故D正確；故選：D。5．下列物質(zhì)的用途錯誤的是（）

A．氮氣制硝酸B．碳酸鈉制肥皂C．銅制導線D．明礬用于凈水【答案】B【解析】A、氮氣中含有氮元素，根據(jù)反應前后元素種類不變，則氮氣可用于制硝酸，該選項正確；B、氫氧化鈉可用于制肥皂，而不是碳酸鈉，該選項不正確；C、銅具有導電性，可制導線，該選項正確；D、明礬溶于水會形成膠狀物，吸附水中懸浮的雜質(zhì)使其沉降，則可用于凈水，該選項正確。故選B。6．元素化合價和物質(zhì)類別是認識物質(zhì)的兩個重要維度。如下圖為硫元素“價類二維圖”。下列說法錯誤的是（）A．物質(zhì)A在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰B．物質(zhì)B可形成酸雨C．實驗室中常用物質(zhì)D的濃溶液干燥氨氣D．E點表示的物質(zhì)可能是【答案】C【解析】A、A為單質(zhì)，為硫單質(zhì)，硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰，故A說法正確；B、B為氧化物，且其中硫元素的化合價為+4價，氧元素顯-2價，故B對應的物質(zhì)為二氧化硫，二氧化硫可形成酸雨，故B說法正確；C、D為酸，且其中硫元素的化合價為+6價，對應的酸為硫酸，物質(zhì)D的濃溶液為濃硫酸，具有吸水性，可作干燥劑，但是氨氣屬于堿性氣體，濃硫酸不能干燥氨氣，故C說法錯誤；D、E對應的物質(zhì)為鹽，且其中硫元素的化合價為+6價，對應的為硫酸鹽，則可能為Na2SO4，故D說法正確；故選：C。7．丹青是我國古繪畫中常用的顏色，丹指朱砂(主要成分為硫化汞)，如圖表示硫、汞元素在元素周期表中的信息以及它們的粒子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（）A．硫化汞的化學式為HgS2B．汞和硫都是單質(zhì)C．硫原子的核外電子數(shù)為32.06D．汞原子在化學反應中易得到電子，形成Hg2+【答案】B【解析】A、汞原子最外層電子數(shù)為2，容易失去，在化合物中顯+2價。硫原子最外層電子數(shù)為6，容易得到2個電子，在化合物中顯-2價。所以硫化汞的化學式為HgS，錯誤；B、汞和硫都是由同種元素組成的純凈物，都是單質(zhì)，正確；C、周期表最下方數(shù)字為相同原子質(zhì)量，硫的相對原子質(zhì)量為32.06，錯誤；D、汞原子最外層電子數(shù)為2，小于4，容易失去電子，錯誤；故選B。8．下列敘述正確的是（）A．油、氣著火均可以用干粉滅火器滅火B(yǎng)．被蚊蟲叮咬后可涂食醋以減輕痛癢C．油鍋中的油著火用水澆，降低溫度達到滅火目的D．餐具上的油污可用加入火堿的水清洗【答案】A【解析】A、利用隔絕氧氣的原理，油、氣著火均可以用干粉滅火器滅火，選項正確；B、蚊蟲會分泌酸性物質(zhì)，食醋呈酸性，被蚊蟲叮咬后涂食醋會加重痛癢，選項錯誤；C、油的密度比水小，油鍋中的油著火用水澆，油浮在水的上面，繼續(xù)燃燒，甚至會導致火勢蔓延，選項錯誤；D、火堿具有強烈的腐蝕性，所以餐具上的油污不可用加入火堿的水清洗，選項錯誤，故選A。9．下列敘述對應的化學方程式及基本反應類型均正確的是（）A．拉瓦錫研究空氣成分

化合反應B．驗證銅和銀的活動性

置換反應C．鐘乳石的形成

分解反應D．葡萄糖在人體內(nèi)被氧化

復分解反應【答案】C【解析】A、拉瓦錫利用汞加熱的原理研究空氣中氧氣的含量，方程式?jīng)]有配平，正確的為，該反應為多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應，屬于化合反應，該選項不符合題意；B、在金屬活動性順序中，銀位于銅元素后面，則銀不能和硝酸銅反應，該選項不符合題意；C、鐘乳石形成過程中，碳酸氫鈣易分解為碳酸鈣、水和二氧化碳，方程式正確，且該反應為多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應，屬于分解反應，該選項符合題意；D、葡萄糖和氧氣在酶的催化作用下生成二氧化碳和水，正確的方程式為：，且反應物中有單質(zhì)，則不屬于復分解反應，該選項不符合題意。故選C。10．下列實驗現(xiàn)象描述正確且完整的是（）A．氫氣在氧氣中燃燒：無色氣體燃燒，產(chǎn)生藍色火焰，放熱B．過量氧化鐵和稀硫酸反應：紅棕色固體逐漸減少但不消失，溶液由無色變?yōu)辄S色C．木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中：黑色固體燃燒，發(fā)白光，放熱D．研磨氯化銨與熟石灰粉末：白色固體表面有氣泡產(chǎn)生，固體逐漸減少【答案】B【解析】A.氫氣在氧氣中燃燒：無色氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，放熱，故選項說法錯誤；B.過量氧化鐵和稀硫酸反應：紅棕色固體逐漸減少但不消失，溶液由無色變?yōu)辄S色，故選項說法正確；C.木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中，沒有點燃，不會燃燒，故選項說法錯誤；D.研磨氯化銨與熟石灰粉末，固體逐漸減少，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，故選項說法錯誤；故選：B。11．下列相關說法用粒子的知識解釋正確的是（）選項相關說法解釋A金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同碳原子結(jié)構(gòu)不同B天然氣加壓后充入鋼瓶中壓強增大原子間間隔變小C二氧化碳無毒，一氧化碳有毒組成元素不同，分子結(jié)構(gòu)不同D氫氧化鈉溶液和氨水都能使酚酞溶液變紅溶液中都含有相同的陰離子，氫氧根離子【答案】D【解析】A、金剛石和石墨均是由碳原子構(gòu)成，但是碳原子的排列方式不同，故物理性質(zhì)差異很大，不符合題意；B、天然氣加壓后充入鋼瓶中，是因為分子之間存在間隔，壓強增大，分子之間的間隔變小，不符合題意；C、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，一氧化碳和二氧化碳元素組成相同，但是分子構(gòu)成不同，故化學性質(zhì)不同，不符合題意；D、氫氧化鈉溶液和氨水都能使酚酞溶液變紅，是因為氫氧化鈉溶液和氨水中都含有氫氧根離子，符合題意。故選D。12．我國航空航天事業(yè)取得令人矚目的成就，其中空間站中常用水氣整合系統(tǒng)實現(xiàn)CO2的清除和O2的再生(簡易流程如下圖)，下列說法不正確的是（）A．①中產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是1：8B．②中呼吸屬于緩慢氧化反應C．③的反應類型是化合反應D．產(chǎn)生的CH4可用作燃料【答案】C【解析】A、電解水時，負極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，根據(jù)化學方程式可知，①中產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比=4:32=1：8，說法正確；B、②中呼吸是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的不易察覺的氧化反應，屬于緩慢氧化反應，說法正確；C、根據(jù)流程圖可知，③的反應是H2和CO2在一定條件下反應生成CH4和H2O，反應物和生成物都是兩種，反應類型不是化合反應，說法錯誤；D、CH4具有可燃性，產(chǎn)生的CH4可用作燃料，說法正確。故選C。13．如圖所示是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。以下說法正確的是（）A．在t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度大小關系是b>a=cB．在t2℃時，將c的飽和溶液降溫到t1℃，溶液的質(zhì)量分數(shù)增大C．在t1℃時，將20gc充分溶解于50g水中，所得飽和溶液的質(zhì)量是60gD．在t2℃時，將5ga加入到5g水中充分攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是50%【答案】C【解析】A.在t2℃時，由溶解度曲線圖可知a、b、c三種物質(zhì)的溶解度大小關系是a>b>c，選項錯誤；B.在t2℃時，將c的飽和溶液降溫到t1℃，溶液的質(zhì)量分數(shù)不變，因為溶質(zhì)質(zhì)量不變，選項錯誤；C.在t1℃時，c的溶解度為20g,所以將20gc充分溶解于50g水中，只有10gc可以溶解在水中，所以所得飽和溶液的質(zhì)量是10g+50g=60g，選項正確；D.在t2℃時，a的溶解度為50g，所以將5ga加入到5g水中充分攪拌，只有0.25ga可以溶解，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是，選項錯誤。故選：C。14．下列實驗方案設計正確的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別蠶絲和羊毛分別取樣灼燒B檢驗N2中混有少量O2將帶火星的木條伸入氣體中C分離NaCl和鹽酸的混合液加適量NaHCO3溶液D除去CaO中的CaCO3高溫煅燒【答案】D【解析】A、蠶絲、羊毛灼燒時都有燒焦羽毛的氣味，不能鑒別，故A錯誤；B、N2中混有少量O2，氧氣含量低，不能使帶火星的木條復燃，無法檢驗，故B錯誤；C、鹽酸與碳酸氫鈉反應生成氯化鈉、水、二氧化碳，能除去碳酸氫鈉，無法將氯化鈉和碳酸氫鈉分離，故C錯誤；D、碳酸鈣高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳，能除去碳酸鈣，故D正確。故選D。15．工業(yè)上，高溫燃燒石灰石可制取生石灰?，F(xiàn)有100gCaCO3樣品，高溫煅燒一段時間后，剩余固體的質(zhì)量為67g下列推斷不符合客觀事實的是（）A．生成CO2的質(zhì)盤是33gB．生成物中CaO的質(zhì)量是42gC．剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)大于40%D．剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比大于1：4【答案】D【解析】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，生成二氧化碳的質(zhì)量為：100g-67g=33g，不符合題意；B、設生成氧化鈣的質(zhì)量為xx=42g，不符合題意；C、碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為：，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，元素的種類和質(zhì)量不變，碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，固體質(zhì)量減小，鈣元素的質(zhì)量不變，故剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)大于40%，不符合題意；D、碳酸鈣中C、O元素的質(zhì)量比為：12：（16×3）=1:4，碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，碳酸鈣中的碳元素完全轉(zhuǎn)化到了二氧化碳中，氧元素部分轉(zhuǎn)化到了二氧化碳中，故剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比小于1：4，符合題意。故選D。二、非選擇題（共40分）16．（4分）2024年哈爾濱市初中化學實驗操作考查內(nèi)容為“溶液酸堿性的檢驗”。請根據(jù)實驗回答下列問題。（1）測得碳酸飲料的pH7(填“＜”或“=”或“＞”)。（2）下列使用pH試紙的方法中，正確的是(填序號)。A．將pH試紙放在表玻璃片上，用干凈的玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上B．將pH試紙直接插入待測液中C．將pH試紙濕潤后放在玻璃片上，用干凈的玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上D．讀數(shù)時，應盡快將pH試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照（3）雨霏同學用pH試紙測得爺爺家土地的土壤浸出液的pH值為4，酸性較強不利于植物的生長，需要加入(填俗稱)中和酸性土壤。改良后的土壤(填“能”或“不能”)立即施用硝酸銨來促進作物生長?！敬鸢浮浚?）＜（2）AD（3）熟石灰/消石灰不能【解析】（1）碳酸飲料中含有二氧化碳與水反應生成的碳酸，碳酸呈酸性，pH<7，故填<。（2）A

將pH試紙放在表玻璃片上，用干凈的玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上，選項增強；B

將pH試紙直接插入待測液中，pH試紙上的藥品會污染待測溶液，選項錯誤；C

將pH試紙濕潤后放在玻璃片上，用干凈的玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上，水分會稀釋待測溶液，測出的酸性溶液的pH偏大，堿性溶液的pH偏小，選項錯誤；D

讀數(shù)時，應盡快將pH試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照，選項增強，故填AD。（3）土壤浸出液的pH值為4，酸性較強不利于植物的生長，需要加入熟石灰或消石灰中和酸性土壤，故填熟石灰或消石灰；改良后的土壤中可能由殘留的熟石灰，熟石灰能夠與硝酸銨反應生成氨氣，會降低肥效，所以改良后的土壤不能立即施用硝酸銨來促進作物生長，故填不能。17．（5分）黨的二十大報告強調(diào)，發(fā)展海洋經(jīng)濟，保護海洋生態(tài)環(huán)境，加快建設海洋強國。海洋中蘊藏著豐富的化學資源，保護海洋是我們義不容辭的責任。請回答下列問題：（1）海水淡化：是向海水要淡水的一種方法。A．高分子分離膜淡化海水：加壓時，海水中的(填微觀粒子名稱)可以通過該膜，而鈉離子、氯離子等很難通過；B．蒸餾法淡化海水：利用海水中各組分的(填“熔點”或“沸點”)不同，使淡水與其他成分分離。下列過程的原理與蒸餾法淡化海水原理相似的是(填字母)。a．分離液態(tài)空氣

b．煤的干餾蒸餾法技術和工藝比較成熟，裝置相對簡單，易操作，但缺點是。（2）海水保護：廢棄塑料嚴重危害海洋生物的生存。為喚起公眾保護海洋生態(tài)環(huán)境的意識，我國在沿海城市發(fā)起了“全國凈灘公益活動”。請寫出一條合理使用塑料制品的做法?！敬鸢浮浚?）水分子沸點a耗能大、成本高等（合理即可）（2）使用可降解塑料或回收各種廢棄塑料、減少使用不必要的塑料制品、重復使用某些塑料制品等（合理即可）【解析】（1）A、高分子分離膜淡化海水：加壓時，海水中的水分子可以通過該膜，而鈉離子、氯離子等很難通過；B、蒸餾法淡化海水：利用海水中各組分的沸點不同，使淡水與其他成分分離；a、分離液態(tài)空氣的原理與蒸餾法淡化海水都是利用各成分的沸點不同，將它們進行分離，原理相似，正確；b、煤的干餾是隔絕空氣加強熱，得到焦炭、煤氣等，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，與蒸餾法淡化海水原理不相似，錯誤；故選：a；由于蒸餾過程需要大量的熱能，這使得其在大規(guī)模應用中受到限制。此外，蒸餾法在能效方面并不高效，因為大量的熱能在過程中被浪費。同時，蒸餾裝置通常體積較大，建設和維護成本較高；所以蒸餾法的缺點是耗能大、成本高等（合理即可）；（2）塑料制品方便了人類的生活，但廢棄塑料會帶來“白色污染”，可使用可降解塑料或回收各種廢棄塑料、減少使用不必要的塑料制品、重復使用某些塑料制品等，來減少白色污染。18．（4分）第九屆亞冬會的時間已經(jīng)敲定，2025年2月7日至2月14日在哈爾濱舉行，這是我們爾濱人的驕傲，亞冬會也要體現(xiàn)綠色理念。（1）亞冬會想用氫能源汽車作為交通工具，這將需要大量高純度、低成本的氫氣滿足氫燃料汽車的使用。有專家研究出一種新型的催化劑，在光照下實現(xiàn)水的高效分解制氫氣，其中部分過程的微觀示意圖如圖所示：請寫出反應I的化學方程式，該反應前后氧元素的化合價分別為。（2）亞冬會利用廢舊電子設備回收金、銀來制作獎牌。從廢舊電子產(chǎn)品中回收金、銀的部分流程如圖：①溶液A中的陽離子有(填離子符號)。②步驟二中加入足量硝酸銀溶液的作用是?！敬鸢浮浚?）2H2OH2↑+H2O2-2價、-1價（2）Mg2+、Al3+、H+將銅除盡【解析】（1）由圖可知，反應I是水在光照和催化劑的作用下反應生成氫氣和過氧化氫，故反應的化學方程式寫為：2H2OH2↑+H2O2；該反應前，水中氧元素的化合價為-2價，反應后過氧化氫中氧元素的化合價為-1價，故填-2價、-1價。（2）①鎂、鋁位于金屬活動性順序表中氫的前面，銅、銀、金位于金屬活動性順序表中氫的后面，步驟一中加入過量的稀硫酸，粗產(chǎn)品中的鎂與硫酸反應生成硫酸鎂和氫氣，鋁與硫酸反應生成硫酸鋁和氫氣，則溶液A中的溶質(zhì)是硫酸鎂、硫酸鋁和過量的硫酸，溶液A中的陽離子有Mg2+、Al3+、H+，故填Mg2+、Al3+、H+。②步驟二中銅與硝酸銀反應生成硝酸銅和銀，則加入足量硝酸銀溶液的作用是將銅除盡，回收金、銀，故填將銅除盡。19．（4分）分類和類比是初中化學常見的學習方法。（1）請根據(jù)所探究物質(zhì)性質(zhì)的不同，將下列實驗中的C與歸為一類，依據(jù)是：；ABCD（2）通過學習和課外閱讀發(fā)現(xiàn)：難溶于水的堿在加熱條件下可以分解成對應的金屬氧化物和水，如：，請你仿照上述反應寫出加熱氫氧化鐵反生反應的化學方程式，如用試管作加熱氫氧化鐵的反應容器，則實驗過程中可能觀察到的現(xiàn)象有（答1點即可）?！敬鸢浮浚?）D探究的均為物質(zhì)的物理性質(zhì)（2）試管口有水霧（合理即可）【解析】（1）A中氧氣能使帶火星的木條復燃，屬于化學性質(zhì)；B中體現(xiàn)的為濃硫酸的腐蝕性，也為化學性質(zhì)；C中將金屬互相刻畫，比較了金屬的硬度，硬度屬于物理性質(zhì)；D中能證明二氧化碳能溶于水，該性質(zhì)屬于物理性質(zhì)，則C和D可歸為一類，均探究物質(zhì)的物理性質(zhì)。（2）氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水，則氫氧化鐵受熱分解生成氧化鐵和水，反應的化學方程式為：；加熱氫氧化鐵時，可觀察到紅褐色固體變?yōu)榧t棕色，且試管口有水霧產(chǎn)生。20．（6分）實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、石灰石、二氧化錳、稀鹽酸、澄清石灰水等藥品以及下列裝置。請回答下列問題：（1）儀器a的名稱是。寫出實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式。（2）“化學氧自救器”是人在缺氧環(huán)境中能快速釋放氧氣的一種安全防護裝置。內(nèi)部裝有顆粒狀超氧化鉀(KO2)作為“制氧劑”，其中一個反應為：。實驗室用此反應原理制取氧氣，結(jié)合“資料卡片”的信息，你認為發(fā)生裝置最好選擇(填字母)以得到平穩(wěn)氣流。（3）制取并收集二氧化碳可將B與(填字母)連接；由于錐形瓶內(nèi)生成氣體的速率比導出氣體速率大，使錐形瓶內(nèi)氣壓大于外界氣壓，實驗中會觀察到長頸漏斗管內(nèi)液面(填“低于”或“高于”)錐形瓶內(nèi)液面。將B與F連接，觀察到澄清石灰水變白色渾濁，然后又逐漸澄清。圖象能正確反映此過程中對應變化關系的有?！敬鸢浮浚?）酒精燈（2）C（3）E高于（4）甲、丙【解析】（1）儀器a的名稱是酒精燈；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：；（2）根據(jù)反應原理可知，該反應為固液常溫型，根據(jù)資料可知，儀器b為分液漏斗，通過控制液體的滴加速度來調(diào)節(jié)反應速率，以得到平穩(wěn)氣流，故發(fā)生裝置最好選擇C；（3）二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳能溶于水且能與水反應，只能選擇E向上排空氣法收集，故制取并收集二氧化碳可將B與E連接；由于錐形瓶內(nèi)生成氣體的速率比導出氣體速率大，使錐形瓶內(nèi)氣壓大于外界氣壓，將錐形瓶內(nèi)液體壓回長頸漏斗，則實驗中會觀察到長頸漏斗管內(nèi)液M面高于錐形瓶內(nèi)液面；（4）將B與F連接，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，可觀察到澄清石灰水變白色渾濁，化學方程式為：；繼續(xù)通入二氧化碳，碳酸鈣、二氧化碳和水反應生成碳酸氫鈣，可觀察到又逐漸澄清，化學方程式為：；由化學方程式可知，產(chǎn)生100份質(zhì)量的碳酸鈣、溶解100份質(zhì)量的碳酸鈣需要的二氧化碳質(zhì)量相等；甲：由化學方程式可知，溶液中鈣離子數(shù)先減小，后增大，最后恢復至與原始相同，鈣離子數(shù)減少和增加的過程中，消耗二氧化碳的質(zhì)量相同，正確；乙：由化學方程式可知，試管中液體的質(zhì)量先減小，但是不會減小至0，錯誤；丙：由化學方程式可知，沉淀的質(zhì)量先增加，后減少，至反應完全，減小至0，產(chǎn)生沉淀和消耗沉淀過程中消耗二氧化碳的質(zhì)量是相等的，正確；故選甲丙。21．（4分）如圖A、B、C、D、E、F為初中化學常見的六種物質(zhì)，其中A是地殼中含量位居第二位的金屬，B是胃酸的主要成分，C、D、E、F是類別相同的物質(zhì)，（圖中用“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應，用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，需要在溶液中進行的反應，只考慮溶質(zhì)），請回答下列問題：（1）寫出D物質(zhì)的化學式；（2）E和F反應的現(xiàn)象為；（3）D和E反應的化學方程式為；（4）上述反應及轉(zhuǎn)化過程中，沒有涉及的基本反應類型是：；【答案】（1）AgNO3（2）產(chǎn)生白色沉淀（3）（4）化合反應和分解反應【解析】A、B、C、D、E、F為初中化學常見的六種物質(zhì)，其中A是地殼中含量位居第二位的金屬，故A是鐵，B是胃酸的主要成分，故B是鹽酸，C、D、E、F是類別相同的物質(zhì)，A與D能發(fā)生反應，B與C能發(fā)生反應，可推出C、D、E、F都屬于鹽，B與E可相互轉(zhuǎn)化，D與E能發(fā)生反應，故D是硝酸銀，E是氯化鋇，而C與E可相互轉(zhuǎn)化，B與C能發(fā)生反應，故C是碳酸鋇，所以F是碳酸鈉，帶入驗證，推理正確。（1）由分析可知，C是碳酸鋇，D是硝酸銀，化學式為：BaCO3、AgNO3；（2）E是氯化鋇，F(xiàn)是碳酸鈉，氯化鋇和碳酸鈉反應生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉，所以E和F反應的現(xiàn)象為：產(chǎn)生白色沉淀；（3）D是硝酸銀，E是氯化鋇，氯化鋇和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀和硝酸鋇，反應的化學方程式為：；（4）A是鐵，B是鹽酸，D是硝酸銀，A與B和A與D反應是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應；B是鹽酸，C、D、E、F都是鹽，B、C、D、E、F物質(zhì)物之間的反應和相互轉(zhuǎn)化是兩種化合物相互交換