青海省海西州格爾木市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題（含解析）

青海省海西州格爾木市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題一、字詞書寫（本大題共1小題）1．請你用楷書或行書將“少年強則國強”六個字正確寫到下面的田字格中。二、語言表達（本大題共1小題）2．甲骨文的“國”（如圖所示），左邊是一個框，象征一片土地，右邊是戈，指武器，引申為武力、部隊；據(jù)此推測，“國”原本的意思是。三、基礎(chǔ)知識綜合（本大題共1小題）3．以下是小語同學(xué)的演講稿，請你按要求完成下面的任務(wù)。時光流轉(zhuǎn)，情懷不改。家國情懷是一個人對自己國家和人民所表現(xiàn)出來的深情大愛，是對國家富強、人民幸福的不懈追求。中華民族之所以能歷經(jīng)磨難而浴火重生，中華文明之所以能綿延數(shù)千載而，根植于民族文化血脈深處的家國情懷起到了至關(guān)重要的作用。(1)文段橫線處成語使用正確的一項是（

）A．絡(luò)繹不絕 B．源源不斷 C．生生不息(2)文段中加點字“懈”讀音正確的一項是（

）A．jiē B．xiè四、語言表達（本大題共3小題）4．在班級舉行的“最能代表中國的自然景點評選”中，“泰山”和“黃河”爭奪魁首。你會將自己的一票投給誰呢？為什么？我選擇：；理由是：。5．長城是中華民族的重要象征，是中華民族精神的重要標志。小文擬寫了一副有關(guān)長城的對聯(lián)的下聯(lián)，請你結(jié)合提示，幫她補寫上聯(lián)。經(jīng)唐宋彰古韻歷秦漢城起春秋至明清閱盡滄桑上聯(lián)：。下聯(lián)：關(guān)橫華夏，跨荒原穿峻嶺沿碧海，飽經(jīng)風雨展雄姿。6．請你按照劃線的部分分別仿寫一個句子，使其與前文構(gòu)成排比句。自古以來，無數(shù)先輩用他們的實際行動詮釋了家國情懷的真諦。在古代，有諸葛亮為蜀漢鞠躬盡瘁，死而后已的忠誠；有岳飛精忠報國，抗金救國的英勇；，。在現(xiàn)代，有錢學(xué)森放棄國外的優(yōu)厚薪金，毅然回國的決絕；有袁隆平瀝盡心血，研究雜交水稻解決糧食問題的擔當；，。五、名句名篇默寫（本大題共1小題）7．請你把下面空缺的古詩文填寫完整。（1）文人常以“問”的形式抒情言志?？匆娫聢A，蘇軾心生怨懟：“，？”[《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）]，實則抒發(fā)不能與親人團聚的惆悵；仕途受阻，李白用“行路難，行路難，，？”[《行路難》（其一）]抒發(fā)面對人生艱難之路的感慨；《岳陽樓記》中，范仲淹用“微斯人，？”抒發(fā)了希望與古仁人同道的思想感情；《長沙過賈誼宅》中，劉長卿用“漢文有道恩猶薄，？”道出了千古文人之悲。（2）“黯然銷魂者，唯別而已?！崩钌屉[的“，”（《無題》）描寫了戀人相見與相別之難；杜甫的“有弟皆分散，”（《月夜憶舍弟》）在敘述兄弟離散的愁思中夾雜著對生離死別的焦慮與不安；溫庭筠的“，鳧雁滿回塘”（《商山早行》）借家鄉(xiāng)自在戲水的野禽表達了對故鄉(xiāng)和親人的思念。六、名著閱讀（本大題共1小題）8．結(jié)合艾青的相關(guān)作品，談?wù)勊麨槭裁幢环Q為“太陽與火把”的歌手？七、綜合性學(xué)習(xí)（本大題共1小題）9．班級舉辦了“君子自強不息”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成任務(wù)。(1)本次活動中，班級準備設(shè)計四個環(huán)節(jié)，老師已經(jīng)設(shè)計好了前兩項。請你仿照下面的形式再設(shè)計兩個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：“自強不息”名句搜集賽環(huán)節(jié)二：“自強不息”故事會環(huán)節(jié)三：環(huán)節(jié)四：(2)在“‘自強不息’名句搜集賽”環(huán)節(jié)，同學(xué)們搜集了以下名句，請你猜一猜它們描繪的分別是什么？①千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。②野火燒不盡，春風吹又生。③老驥伏櫪，志在千里。八、文言文閱讀（本大題共1小題）10．請你閱讀以下三段文本，完成問題?！疚谋疽弧孔筮w至藍關(guān)示侄孫湘[唐]韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊?！疚谋径亢耐た囱堘烦绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！薄疚谋救扛羲猿牵缙涞處Рㄒ?。循水南行三十里，至杜浦，忽雪片如霧。十五里至將樂境，乃楊龜山故里也，又十五里，為高灘鎮(zhèn)。因覆水靜，碧空如澄，旭日耀芒，群峰積雪，有如環(huán)玉。因中以雪為奇，得之春末為尤奇。時帆布樁，俱曝日披沙；而余赤足飛騰，良大快也！二十五里，宿于山洞渡之村家。（節(jié)選自《徐霞客游記》，有刪改）(1)讀文本?明節(jié)奏：下面的句子該如何劃分朗讀節(jié)奏呢？請用“/”標記出來。（劃一處）左遷至藍關(guān)示侄孫湘(2)理文意?析字義：文言語句方法及示例釋義湖中人鳥聲俱絕語境推測法：聯(lián)系上文“大雪三日”推測。A絕：余拏一小舟查閱詞典法：①牽引；②撐（船）；③船槳。B學(xué)：（此空填序號）十五里至將樂境課內(nèi)遷移法：自富陽至桐廬一百許里。C至：俱曝日提爐成語借鑒法：一曝十寒。D譯：(3)品手法?明內(nèi)涵：《湖心亭看雪》中“霧凇沆碭，天與云與山與水。上下一白”運用了的描寫手法，意思是，寫出了西湖雪后的風光。文本三中“碧空如澄，旭日耀芒”一句意思是，寫出了高深鋪獨特的景色。(4)悟情感?促成長：這三篇作品都寫到了“雪”，但表達的情感并不相同，請任選一則簡要分析作者借“雪”表達的情感。九、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）11．閱讀下面的選文，完成問題。母親的價值葉滑①雪，漫無邊際地下了一夜。早上出門的時候，兒子打了一個趔趄。②一整天的時間，兒子在公司心神難寧，稍一停歇，心頭總會涌上一種不祥的預(yù)感?？煜掳嗟臅r候，一個陌生電話打了過來，兒子接起電話：母親摔了，摔倒在菜市場門口。③兒子滿頭大汗地趕到醫(yī)院，醫(yī)生說，經(jīng)過初步診斷，老人家右腿骨折，手術(shù)倒不復(fù)雜，但是老人家年紀大了，愈后很難說，也可能會落下殘疾。兒子心頭一顫，讓醫(yī)生選用最佳的治療方案，至于愈后，只能寄望于母親能挺過難關(guān)，一切安好。④三個月的時間一晃而過。遺憾的是，現(xiàn)實并非童話，醫(yī)生用自己的專業(yè)知識預(yù)言了殘酷的事實。母親只能依靠拐杖艱難行走，生活勉強自理，至于其他的，已不能有太多的奢求。⑤這件事對母親的影響很大，之前每天晚上給兒子做一頓熱氣騰騰的飯菜，這是她的價值，也讓她覺得自己還是一個有用的人。兒子也了解自己的母親，她年輕的時候為了生計，販菜賣菜，為了五毛錢的差價，她不惜早起三個鐘頭，蹬著三輪車輾轉(zhuǎn)十多公里到合適的市場去。那個時候，她是這個家的頂梁柱，不管外面是暴風抑或驟雨，她都立在那里，不曾倒下。如今，母親連照顧好自己都有些困難，這讓她無所適從。好幾次，兒子下班回來，發(fā)現(xiàn)母親靜靜地坐在陽臺，神情呆滯地望著窗外……⑥兒子明白，是他為這個家做點兒什么的時候了。⑦晚上，兒子做了一桌可口的飯菜，跟母親有一句沒一句的拉著家常。自從落下殘疾以后，母親跟兒子交流不多，飯桌上也很少說話。直到兒子說，今天上班被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)了一頓，母親這才抬起頭來，聽聞自己的孩子挨了罵，她還是沒法做到心如止水。⑧母親問，是工作沒有做好么？⑨兒子說，不是的，是最近遲到了好幾次。⑩你不是定了鬧鐘嗎？?這段時間工作太累了，早上起不來，鬧鐘也沒叫醒自己。?兒子頓了一下，摟著說，要不，明天你七點叫我起床吧？?母親愣了一下，終于還是答應(yīng)了下來。?天剛放明，隔壁的房間就傳來一陣窸窣的聲響，母親穿好衣裳，拄起拐杖，沿著床沿緩緩揶動，她每走一步都那么艱難，但每邁出一步又是那么堅定，她要叫兒子起床。?推開房門，兒子果然還在呼呼大睡。?三兒，起床了，要去上班了。母親說。?喲，都七點了，你不叫我，我今天又要誤事。兒子滿臉憨笑，連忙從床上爬起來。?從此之后，每天七點，母親都會準時起來叫兒子起床；而兒子從不在外過夜，每天早上也照樣會因為工作太過勞累，鬧鐘也沒法叫醒。?時間像天上的流云，隨風飄散。?報曉的鳥兒鳴叫聲一點點暗了下去，熹微微的晨光一絲絲鉆過了窗簾。屋子里窸窣的聲音也越來越近。兒子趕緊蓋好被子，閉上雙眼，他知道，不用太久，會有一個熟悉的身影來到他的床前。（有刪改）(1)文章第①段的環(huán)境描寫有什么作用？(2)結(jié)合文章簡要回答，為了實現(xiàn)“母親的價值”，兒子做了什么努力？(3)按要求賞析下面的句子。①母親穿好衣裳，掛起拐杖，沿著床沿緩緩挪動。（從描寫方法的角度）②報曉的鳥兒鳴叫聲一點點暗了下去，熹微的晨光一絲絲鉆過了窗簾。（從修辭手法的角度）(4)文中“兒子”讓母親喊自己起床一事，對身有殘疾的母親來說是不容易的，你認為文中“兒子”的做法是正確的嗎？談?wù)勀愕目捶ā?2．閱讀下面的選文，完成問題。志不立，天下無可成之事朱漢民①“志不立，天下無可成之事”系先賢王陽明所說。這句名言是中國傳統(tǒng)文化精華的總結(jié)，也是當代人做人、做事的指導(dǎo)。我們都想在這個世界上做成有意義的事情或事業(yè)，但是我們應(yīng)該知道：想要成就事業(yè)，首先是由我們自己決定的，即與我們的立志有關(guān)。②沒有立志，我們就沒有前進的目標。而一個沒有前進目標的人，如何會有可成之事？無論你是要成就內(nèi)在的人格，還是要成就外在的事業(yè)，首先要確立奮斗的目標。③王陽明被貶貴州，經(jīng)“龍場悟道”后，創(chuàng)建了龍岡書院，聚徒講學(xué)，并為求學(xué)者立下了著名學(xué)規(guī)——《教條示龍場諸生》。該學(xué)規(guī)共有四條，其中第一條便是“立志”。他告誡學(xué)生：“志不立，天下無可成之事。雖百工技藝，未有不本于志者?！痹谒磥?，無論是圣賢豪杰，還是百工技藝，人人都有成就事業(yè)的可能，但是首先必須立志。④王陽明認為，人是否可以成為圣賢，關(guān)鍵在于是否要立下成為圣賢的志向。他在《教條示龍場諸生》中提出：“故立志而圣，則圣矣；立志而賢，則賢矣；志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸。終亦何所底乎？”沒有舵的船，沒有嚼子的馬。隨水漂流，任意奔馳，最終結(jié)果只能是一事無成。很多人都知道，應(yīng)該確定奮斗目標，但難能可貴的是確定一個既有高度，又切實可行的奮斗目標。⑤魏源在談到士君子追求的國家治理目標時，提出了一個重要的原則。他說：“君子之為治也。無三代以上之心則必俗，不知三代以下情勢則必遷?！币晕涸礊榇淼耐砬迨烤踊钴S于當時的軍政界、學(xué)術(shù)界。在推動中國近代化的過程中卓有成就，恰恰在于他們是一批既不俗、又不遷的真君子。他們的立忠，無不是堅持將理想主義的情懷與現(xiàn)實主義的精神統(tǒng)一起來。⑥沒有立志，我們就沒有奮斗的動力。我們想要做成事業(yè)，必須要有動力，而通過立志確立的目標，則是我們努力奮斗的動力。為了激發(fā)士君子的奮斗動力，宋代士大夫提出了“士希資，賢希圣，圣希天”的遞進式奮斗目標。就是希望士君子在不斷提升目標時而獲得奮斗的動力。明清之際的士大夫在反省明朝滅亡的教訓(xùn)時認為，只講成就圣賢人格還是不夠的。必須要有豪杰精神，才不會出現(xiàn)亡國亡天下的慘痛歷史。所以，豪杰精神就成為明清之際的士大夫奔走呼喊的時代心聲。明清之際士大夫的著名代表人物王船山、黃宗羲、顧炎武等，都呼喚豪杰精神。王船山反省了明朝滅亡的教訓(xùn)，認為士大夫必須要具備一種智勇雙全、創(chuàng)造功業(yè)的豪杰精神。⑦沒有立志，就不能激發(fā)我們的潛能。每個人都有一定的潛能，立志則可以使這些潛能激發(fā)出來，特別是人一旦立下了高遠的志向，就更加能夠激發(fā)自己的潛能，并可以轉(zhuǎn)化為堅忍不拔的意志和不屈不撓的力量。再談一個湘軍的例子。曾國藩也是讀書期間就立志做一個“圣賢——豪杰”之人。湘軍儒將雖是儒生出身，但是引人注目的是，在保衛(wèi)為堅忍不拔的意志和不屈不撓的力量。再談一個湘軍的例子。曾國藩也是讀書期間就立志做一個“圣賢——豪杰”之人。湘軍儒將雖是儒生出身，但是引人注目的是，在保衛(wèi)家鄉(xiāng)、維護孔教的志向激勵下，這些儒生們顯示出了敢于任事、毅然決斷、頑強堅韌的軍人氣質(zhì)，這是他們能夠統(tǒng)領(lǐng)軍隊、奔赴疆場、浴血奮戰(zhàn)并成為儒將的重要條件。曾國藩強調(diào)：“為圣賢者，亦各有自主自強之道，故能獨立不懼，確乎不拔”；“至于倔強二字，卻不可少。功業(yè)文章，皆須有此二字貫注其中，否則柔靡不能成一事?！痹鴩蔀橐淮鍖⒌拇?，正是由于立下高遠的志向，故而激發(fā)出了潛能，并轉(zhuǎn)化為堅忍不拔的意志和不屈不撓的力量。(1)本文觀點鮮明，請結(jié)合文章內(nèi)容，寫出分論點二和分論點三。①②(2)本文第⑦段運用了多種論證方法，請你任選一種并分析其作用。(3)請你閱讀文章并聯(lián)系生活實際，說說我們應(yīng)該怎樣立志？十、作文（本大題共2小題）13．作文。自然景物中藏著生命的力量，精美的器物里藏著勞動的艱辛，樸素的文字中藏著人生的智慧，平凡的日子里藏著美好的情感……一句話，一個動作，一件物品，一本書，一段時光……都會讓你有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所啟迪。請以“中藏著”為題，寫一篇文章。要求：（1）符合題意，中心明確、情感真實，語言通順。（2）文體不限（詩歌除外），字數(shù)不少于600字。（3）不得套作、抄襲。（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名、地名等相關(guān)信息。14．作文。山銳則不高，水狹則不深?！獫h?劉向（新序?節(jié)士）繩鋸木斷，水滴石穿?！?羅大經(jīng)（鶴林玉露）海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！?林則徐山川之美，古來共談。中國山水的魅力，不僅在其奇異的外在形態(tài)，更有其深邃的生命智慧。閱讀上面關(guān)于山水的格言警句，你有怎樣的感悟呢？請任選一則或幾則，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受。自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）符合題意，中心明確、情感真實，語言通順。（2）文體不限（詩歌除外），字數(shù)不少于600字。（3）不得套作、抄襲。（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名、地名等相關(guān)信息。青海省海西州格爾木市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題答案及簡析1.答案：按要求用楷書或行書正確書寫“少年強則國強”簡析：考查漢字書寫，需使用楷書或行書規(guī)范書寫，注意筆畫清晰、結(jié)構(gòu)合理，“強”“則”等字要書寫正確。2.答案：用武力保衛(wèi)的土地范圍簡析：根據(jù)甲骨文“國”字的構(gòu)成，左邊象征土地，右邊代表武力，可推測其原本意思是有武力保衛(wèi)的土地范圍。3.答案：(1)C(2)B簡析：(1)“絡(luò)繹不絕”用于形容行人、車輛等；“源源不斷”側(cè)重接連不斷；“生生不息”指事物不斷發(fā)展繁衍，符合中華文明綿延的語境，選C。(2)“懈”讀音為“xiè”，選B。4.答案：示例一：泰山。具有深厚文化底蘊，是中國五岳之首和傳統(tǒng)文化重要象征；自然景觀壯麗，山勢雄渾，有蒼松翠柏、巨石、云霧等。示例二：黃河。中華民族的搖籃，是古代文明發(fā)源地，承載歷史文化記憶；河道形態(tài)獨特，有九曲黃河、壺口瀑布等壯觀景象。簡析：選擇泰山可從其文化地位和自然景觀特點闡述；選擇黃河可從文明發(fā)源地和獨特景觀等方面說明，理由合理即可。5.答案：城起春秋，歷秦漢經(jīng)唐宋至明清，閱盡滄桑彰古韻簡析：根據(jù)對聯(lián)的對仗要求，“關(guān)橫華夏”對“城起春秋”；“跨荒原穿峻嶺沿碧?！睂Α皻v秦漢經(jīng)唐宋至明清”；“飽經(jīng)風雨”對“閱盡滄?！?；“展雄姿”對“彰古韻”。6.答案：示例一：古代有文天祥寧死不屈堅守氣節(jié)的大義；現(xiàn)代有鐘南山不顧高齡奮戰(zhàn)抗疫一線的奉獻。示例二：古代有戚繼光抗擊倭寇保衛(wèi)海防的果敢；現(xiàn)代有屠呦呦潛心研究發(fā)現(xiàn)青蒿素的執(zhí)著。簡析：按照“有+人物+人物事跡+體現(xiàn)的品質(zhì)”的結(jié)構(gòu)，結(jié)合古代和現(xiàn)代具有家國情懷的人物事跡進行仿寫。7.答案：不應(yīng)有恨；何事長向別時圓；多歧路；今安在；吾誰與歸；湘水無情吊豈知；相見時難別亦難；東風無力百花殘；無家問死生；因思杜陵夢簡析：本題考查古詩文默寫，注意“歧”“湘”“豈”“亦”“杜”“陵”等易錯字的書寫。8.答案：示例一：其詩歌《太陽》以“太陽”象征光明、理想，召喚人們迎接光明，樹立積極信念。示例二：《黎明的通知》歌頌黎明，宣告新時代來臨，給人感染。簡析：艾青詩歌常以“太陽”“火把”等象征光明、希望，可結(jié)合具體詩作中這些意象的運用及表達的情感來分析。9.答案：(1)示例：環(huán)節(jié)三：“自強不息”主題班會；環(huán)節(jié)四：“自強不息”書畫展。(2)①竹子；②野草；③老馬簡析：(1)圍繞“君子自強不息”主題，設(shè)計形式如主題班會、書畫展等，與已給環(huán)節(jié)形式一致。(2)根據(jù)詩句描述的形象特點判斷，“千磨萬擊還堅勁”寫竹子；“野火燒不盡”寫野草；“老驥伏櫪”寫老馬。10.答案：(1)左遷至藍關(guān)/示侄孫湘(2)A.消失；B.②；C.到；D.曬(3)白描；（湖面上）冰花一片彌漫，天和云、山、水，上下全白了；天空湛藍清澈，早晨的太陽閃耀著光芒(4)示例：《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中，“雪擁藍關(guān)馬不前”借雪表達詩人被貶的愁苦、前路迷茫，以及對家鄉(xiāng)的眷戀和無奈。簡析：(1)“左遷至藍關(guān)”是事件，“示侄孫湘”是對象，據(jù)此劃分節(jié)奏。(2)結(jié)合語境、詞