兒童睡前故事征文

兒童睡前故事征文TOC\o"1-2"\h\u14176第一章兒童睡前故事征文：走進夢幻世界的邀請函 17211第二章剖析經(jīng)典兒童睡前故事的主要元素 127142第三章故事中的奇妙想象：我的獨特感受 123664第四章從角色看兒童睡前故事的魅力：引用實例 216178第五章兒童睡前故事蘊含的教育意義之我見 216157第六章兒童睡前故事的情感紐帶：觸動心靈的話語 21081第七章兒童睡前故事創(chuàng)作的多元風(fēng)格 328155第八章總結(jié)：兒童睡前故事的永恒價值與發(fā)展期望 3第一章兒童睡前故事征文：走進夢幻世界的邀請函兒童睡前故事就像是一把神奇的鑰匙，能開啟孩子們進入夢幻世界的大門。每一個睡前故事都是一份獨特的邀請函，邀請孩子們踏上奇妙的旅程。比如說《安徒生童話》里的《丑小鴨》，那只可憐的小鴨子從出生就被嫌棄，它經(jīng)歷了無數(shù)的苦難，卻始終懷揣著希望。當鴨媽媽帶著小鴨子們第一次下水的時候，“他把頭低低地垂到水上，只等著挨咬。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是一只天鵝！”這一段描寫充滿了驚喜和轉(zhuǎn)折，孩子在聽這個故事的時候，仿佛也跟著丑小鴨一起經(jīng)歷了從自卑到自豪的轉(zhuǎn)變。這些故事能讓孩子在入睡前擺脫白天的煩惱，進入充滿幻想和美好的世界。第二章剖析經(jīng)典兒童睡前故事的主要元素經(jīng)典的兒童睡前故事往往包含著幾個重要的元素。首先是富有吸引力的角色，像《綠野仙蹤》中的多蘿西，一個勇敢的小女孩，她的形象深入人心。多蘿西原本生活在堪薩斯州的農(nóng)場，一場龍卷風(fēng)把她帶到了神奇的奧茲國。在這里，她結(jié)識了想要腦子的稻草人、渴望擁有一顆心的鐵皮人和尋找勇氣的獅子。故事中的另一個元素是奇幻的場景，奧茲國里有黃色的磚路、翡翠城等令人驚嘆的地方。還有就是明確的目標，多蘿西的目標就是回家，這個目標貫穿整個故事，推動著情節(jié)的發(fā)展。這些元素相互交織，讓故事充滿了魅力，吸引著孩子們不斷地聽下去。第三章故事中的奇妙想象：我的獨特感受兒童睡前故事中的奇妙想象真的是非常迷人。就拿《愛麗絲夢游仙境》來說，愛麗絲跟著一只兔子掉進了一個神奇的兔子洞，從此開啟了一段荒誕離奇的冒險。在這個仙境里，她一會兒變大，一會兒變小，喝一口藥水就縮小，吃一塊蛋糕就變大。這種奇妙的想象讓我感受到了故事創(chuàng)作者天馬行空的思維。當愛麗絲變大后被困在房子里，她哭泣的眼淚都變成了一片汪洋，小動物們還在她的眼淚里劃船。這場景是多么的奇特又有趣。這種奇妙的想象不僅讓孩子覺得新奇好玩，也激發(fā)了他們自己的想象力，讓他們在腦海中構(gòu)建出屬于自己的奇妙世界。第四章從角色看兒童睡前故事的魅力：引用實例兒童睡前故事中的角色有著獨特的魅力。以《小紅帽》為例，小紅帽這個角色是天真無邪的象征。她帶著紅色的帽子，去看望生病的奶奶。“奶奶，奶奶，你的耳朵怎么這么大呀？”“為了更好地聽你說話呀，乖乖?！边@樣簡單的對話充滿了童趣。而大灰狼則是邪惡的代表，它狡猾地欺騙小紅帽，還把奶奶和小紅帽都吞進了肚子里。最后獵人的出現(xiàn)又體現(xiàn)了正義的力量。通過這些角色之間的互動，孩子們能很容易地分辨出善與惡。小紅帽的善良和單純讓孩子們心生喜愛，大灰狼的邪惡讓孩子們感到害怕，獵人的勇敢又讓孩子們感到敬佩。這些角色鮮明的特點，讓故事充滿了吸引力，也在潛移默化中影響著孩子們的價值觀。第五章兒童睡前故事蘊含的教育意義之我見兒童睡前故事蘊含著豐富的教育意義?！度恍∝i》這個故事就是很好的例子。三只小豬離開家去外面闖蕩，老大蓋了草房子，老二蓋了木房子，老三蓋了磚房子。大灰狼來了之后，輕松吹倒了老大的草房子，又推倒了老二的木房子，老三的磚房子堅固無比，讓大灰狼無可奈何。這個故事告訴孩子們做事要認真踏實，不能偷工減料。老大和老二為了圖省事，蓋了不結(jié)實的房子，差點被大灰狼吃掉。而老三的勤勞和謹慎讓他得以安全。通過這樣簡單的故事，孩子們在不知不覺中就學(xué)到了做人做事的道理，這種教育方式比單純的說教要有效得多。第六章兒童睡前故事的情感紐帶：觸動心靈的話語兒童睡前故事有著很強的情感紐帶作用。在《猜猜我有多愛你》中，小兔子和大兔子之間的對話充滿了濃濃的愛。小兔子想盡辦法來表達自己對大兔子的愛，它張開手臂說：“我愛你有這么多。”大兔子也張開更長的手臂說：“我愛你有這么多。”小兔子又跳起來說：“我愛你，像我跳得這么高。”大兔子也跳得更高說：“我愛你，像我跳得這么高?！弊詈笮⊥米永Я耍诖笸米拥膽驯Ю锼笸米虞p聲說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”這種簡單而真摯的對話，觸動著孩子們的心靈。讓他們感受到親情的溫暖，也讓他們學(xué)會如何去表達愛。第七章兒童睡前故事創(chuàng)作的多元風(fēng)格兒童睡前故事的創(chuàng)作有著多元的風(fēng)格。有些故事是幽默詼諧的，像《沒頭腦和不高興》。沒頭腦總是丟三落四，不高興總是別別扭扭。沒頭腦蓋大樓忘了蓋電梯，讓大家爬樓梯累得氣喘吁吁。不高興演《武松打虎》的時候，不按劇情來，非要演老虎打武松。這種幽默的風(fēng)格讓孩子們在歡笑中聽完故事，還能從中明白一些道理，比如做事要有條理，要懂得合作等。還有一些故事是富有詩意的，像《小王子》中的一些描寫充滿了詩意?！叭绻腥绥姁壑欢洫氁粺o二的、盛開在浩瀚星海里的花。那么，當他抬頭仰望繁星時，便會心滿意足。他會告訴自己：‘我心愛的花在那里，在那顆遙遠的星星上?！边@種詩意的風(fēng)格給孩子帶來不一樣的審美體驗。第八章總結(jié)：兒童睡前故事的永恒價值與發(fā)展期望兒童睡前故事有著永恒的價值。它陪伴著一代又一代的孩子成長，無論是經(jīng)典的童話故事還是新創(chuàng)作的故事，都在孩子們的心中種下了美好的種子。它激發(fā)孩子們的想象力