2024年中考語文一模試題分類匯編：作文文題意解析（解析版）

專題05作文題意解析

（一）2024上?新洲區(qū)?九年級元調(diào)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）

網(wǎng)友們給網(wǎng)紅獸醫(yī)白婚的評價(jià)是“穿得粉，治得準(zhǔn)”。去年，白婚開始在社交媒

體上分享自己的出診視頻，因?yàn)榻?jīng)常身穿可愛的粉色衣服出現(xiàn)在臟污的牛圈里，“反

差感”讓她很快就“火”了。白煙的獸醫(yī)夢想根植于她所生長的西海固山區(qū)，這里

的村民以牛羊養(yǎng)殖為主要收入來源，然而，他們大多缺乏專業(yè)養(yǎng)殖技術(shù)，偏遠(yuǎn)地區(qū)也

很缺獸醫(yī)，面對奄奄一息的病牛，村民往往束手無策，損失巨大。白婚家也曾病死7

頭牛讓父母受到很大打擊。白婚自此下定決心學(xué)獸醫(yī)專業(yè)?，F(xiàn)在的白婚有3個(gè)微信

號，近1.5萬個(gè)好友來自全國各地，來電鈴聲從早到晚響個(gè)不停。

可見，植根現(xiàn)實(shí)的夢想，更容易落地開花。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的

姓

名或校名，請以化名代替。

【作文解析】

題意：以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)的夢想，更容易實(shí)現(xiàn)。（植根現(xiàn)實(shí)的夢想，更容

易落地開花。）

題意的界定：夢想在本材料中，內(nèi)涵應(yīng)該是基于現(xiàn)實(shí)的夢想。直接寫

夢想，沒有寫出與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)視為題意理解錯(cuò)誤。“更容易”可以理

解為在實(shí)現(xiàn)夢想的過程中，面臨選擇、困難等因素依然能堅(jiān)守夢想，

保持斗志，充滿信心，不懈努力，最終實(shí)現(xiàn)夢想。

（二）2024上?武昌區(qū)?九年級元調(diào)

閱讀下面的材料，按要求作文。（S。分）

48歲老將丘索維金娜亮相杭州亞運(yùn)會的時(shí)候，全場掌聲雷動。她征戰(zhàn)體操賽場32.

年參加了g屆奧運(yùn)會，贏得過各種大賽獎牌。觀眾的掌聲不僅是因?yàn)樗膫髌娼?jīng)歷，更

是因?yàn)樗龑w操的熱愛。

7歲的時(shí)候，丘索維金娜被家人送進(jìn)體操學(xué)校。一開始，她并不喜歡體操，甚至多

次拒絕訓(xùn)練。直到艱苦訓(xùn)練幾年之后，慢慢感受到了體操運(yùn)動的健康美、力量美以及高雅

的藝術(shù)氣質(zhì)，她才真正地愛上體操，所以至今還在賽場征戰(zhàn)對于體操，丘索維金娜并不是

一見鐘情，而是在艱苦訓(xùn)練之中慢慢地愛上它。生活中的事情往往也是這樣：只有經(jīng)歷了

努力付出，才能真正地?zé)釔邸?/p>

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文

章要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字，文體自選（詩歌、戲

劇除外）。文中如果需要出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以無法透露真實(shí)信息的化名代替。

【作文解析】對本題題意的界定：

材料第一段敘述老將丘索維金娜參加杭州亞運(yùn)會受到觀眾的熱烈歡迎，并點(diǎn)明受到歡迎的原因

—熱愛體操事業(yè)。材料第二段敘述丘索維金娜愛上體操的過程。從一開始的不喜歡、拒絕訓(xùn)練，

到艱苦訓(xùn)練幾年之后的慢慢喜歡，再到48歲仍然堅(jiān)持。意在表明“努力付出”對于“真正地?zé)?/p>

愛”的意義作用。材料第三段由丘索維金娜愛上體操擴(kuò)展到生活中的一般事情，點(diǎn)明蘊(yùn)含其中的

事理：只有經(jīng)歷了努力付出，才能真正地?zé)釔邸?/p>

“努力付出”的內(nèi)涵是在某項(xiàng)事情上花費(fèi)了較多的心思和精力等；“真正地?zé)釔邸钡膬?nèi)涵是對事

物本身程度較深的喜愛。

本題題意包含以下三個(gè)要素：

⑴【前提和背景】在尚未“努力付出”的時(shí)候，對某個(gè)明確對象（某種技能、某種才藝、某種職

業(yè)、某種工作、某項(xiàng)事業(yè)、某個(gè)領(lǐng)域等）知之甚少、不能理解、沒有情感、不感興趣、不愿接

受，甚至嗤之以鼻、非常抗拒等狀態(tài)。

⑵【過程與方法】努力付出（包括認(rèn)知和行為兩個(gè)方面）：

認(rèn)知（第一核心要素）：根據(jù)本題的題意，認(rèn)知包括初始認(rèn)知（最初對某個(gè)明確對象的認(rèn)知,

或交代盡管心不甘情不愿卻努力堅(jiān)持的原因，如出于道德的綁架、環(huán)境的裹挾、父母的強(qiáng)令、

良師的鞭策、益友的規(guī)勸等不得已而為之）、階段認(rèn)知（在努力付出的過程中，對某個(gè)明確對

象的認(rèn)知不斷刷新與深化）以及結(jié)果認(rèn)知（對某個(gè)明確對象的本質(zhì)和內(nèi)涵的有自己的認(rèn)識，或

對某個(gè)明確對象之于人生的價(jià)值和意義理解深刻、領(lǐng)悟獨(dú)到）；認(rèn)知應(yīng)在“努力付出”的過程

中不斷深化，直至“真正地?zé)釔邸保?/p>

行為（第二核心要素）：如何努力付出，即努力付出的過程。

⑶【結(jié)果】真正地?zé)釔郏ɑ蛞颉罢嬲責(zé)釔邸倍鴪?jiān)持不懈、奮斗不止）。

本題題意強(qiáng)調(diào)的是“努力付出”對于“真正地?zé)釔邸钡闹匾?。本題題意的表述可以從“為什么”

的角度入手，探究“努力付出”對于“真正地?zé)釔邸钡囊饬x。材料中為我們提供了這方面的思考：

丘索維金娜在經(jīng)歷了幾年體操的艱苦訓(xùn)練，感受到了體操的“健康美、力量美以及高雅的藝術(shù)氣

質(zhì)”之后，才真正熱愛體操。丘索維金娜的努力付出，讓她感受到了體操的魅力，從而真正熱愛

體操。因此，本題題意可以表述為：“只有努力付出，充分領(lǐng)悟事物本身的魅力，才能真正地?zé)?/p>

愛"''只有努力付出，充分領(lǐng)悟事物之于自己的價(jià)值和意義，才能真正地?zé)釔邸薄爸挥信Ω冻觯?/p>

發(fā)現(xiàn)事物與自己靈魂的契合，獲得精神上的高級享受，才能真正地?zé)釔邸薄爸挥信Ω冻觯J(rèn)識

事物的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)事物的趣味（樂趣），才能真正地?zé)釔邸薄爸挥信Ω冻?，體驗(yàn)到工作的成就

感尋找到人生的意義，才能真正地?zé)釔?''只有努力付出，掌握事物的規(guī)律，解決棘手的問題，

才能真正地?zé)釔邸薄?/p>

本題題意的表述也可以從“怎么做”的角度入手，思考怎樣“努力付出”才能“真正地?zé)釔邸薄?/p>

如：“想方設(shè)法做好自己的工作，獲得滿足感，體驗(yàn)成就感”“善于在枯燥、乏味的工作中發(fā)現(xiàn)

事物的趣味”……

判斷一篇作文題意是否正確，不應(yīng)以作文是否有對題意的字面表述為依據(jù)，應(yīng)以文章的內(nèi)容——

闡釋或支撐一是否表現(xiàn)出對題意的正確理解為依據(jù)。

對題意支撐的界定：

支撐恰當(dāng)：記敘性文章的事件或議論性文章的材料與所表達(dá)的題意（觀點(diǎn)、思考等）有著內(nèi)在邏輯

的一致性，支撐的內(nèi)容能具體呈現(xiàn)出題意所蘊(yùn)含的事理邏輯，讓人信服自己表達(dá)的觀點(diǎn)和思考。

即能將“努力付出”的內(nèi)容具體化，體現(xiàn)出“努力付出”對于“真正地?zé)釔邸钡囊饬x。展現(xiàn)二者

之間內(nèi)在邏輯，能基于自己確定的題意及其題意蘊(yùn)含的事理邏輯展開敘述，從而凸顯“努力付出”

對于“真正地?zé)釔邸钡囊饬x或者“努力付出”實(shí)現(xiàn)“真正地?zé)釔邸钡姆绞椒椒ā?/p>

支撐缺陷：材料與所表達(dá)的題意有相關(guān)性，但文中的事件或材料只是空洞地貼上題意的標(biāo)簽。沒

有將“努力付出”的內(nèi)涵具體化，支撐的材料對“努力付出”與“真正地?zé)釔邸敝g內(nèi)在邏輯沒

有具體呈現(xiàn)，支撐的材料未能清晰地呈現(xiàn)“努力付出”的良好效果或方式方法。記敘文在表達(dá)“努

力付出"的意義時(shí)，內(nèi)容較空洞，事理不明晰。

支撐錯(cuò)誤：事件或材料貌似與題意相關(guān)（需讀者從自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中提取事件或材料要素后才能與話

題相關(guān)聯(lián)），但其表述的具體內(nèi)容和內(nèi)在邏輯無法支撐本題題意，其表達(dá)的意圖與本題題意無關(guān)

（三）2024上?研口區(qū)?九年級元調(diào)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（SO分）

一位獵人每次外出打獵總能滿載而歸，鄰人詢問他的經(jīng)驗(yàn)。

獵人說：“我沒有別的技巧，只是鎖定目標(biāo)后，能果斷地放箭。有的人弓比我強(qiáng)韌，箭

比我鋒利，卻總是想等待一個(gè)更合適的角度和時(shí)機(jī)，直到獵物逃走，箭都還在弓上。有的人

既怕沒有射中獵物丟人，又怕射中后獵物暴怒傷到自己，最后甚至連弓都不敢拿起來。我哪

有什么本領(lǐng)呢？只是沒有他們這么多想法和顧慮罷了?！?/p>

鄰人感嘆說：雷厲風(fēng)行，積極行動，打獵和做人做事的道理有異曲同工之妙啊。請你根

據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓

名或校名，請以化名代替。

【作文解析】

“內(nèi)容”包含兩個(gè)方面：題意的理解和題意的支撐。題意應(yīng)源自作文題的整體語意，題意應(yīng)鮮明，

但表達(dá)上可以直白，也可以含蓄。文中材料的價(jià)值在于能恰當(dāng)而完美地支撐題意。題意表述分為

“正確”和“錯(cuò)誤”兩個(gè)層次，題意支撐分為“恰當(dāng)”“缺陷”“錯(cuò)誤”三個(gè)層次。

對本題題意的界定：

材料第一段給出了事情的結(jié)果——獵人總是滿載而歸。材料第二段，獵人說明了自己能夠有此結(jié)

果的原因：鎖定目標(biāo)后果斷放箭，而不是像其他人一樣，有著過多的等待、顧慮和擔(dān)憂。材料第

三段，鄰人指出打獵和做事做人是一樣的，都需要雷厲風(fēng)行，積極行動。同樣是鎖定了目標(biāo)，其

他人考慮、擔(dān)憂過多，導(dǎo)致獵物逃走，一無所獲；獵人卻果斷射箭，滿載而歸。材料中的“積極”，

也是“不拖延、不猶豫”的另一種表述。

本題的題意可以這樣理解：明確了目標(biāo)后應(yīng)該積極果斷地行動，才能更快更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

本題題意的表述可以從“為什么”的角度入手，探究積極果斷行動的意義。如：“積極果斷地行

動，才能抓住稍縱即逝的時(shí)機(jī)?！薄胺e極果斷地行動，是化解不確定性的有效手段?！薄胺e極果

斷地行動，可以提高效率，擁有更多收獲?！薄胺e極果斷地行動，能更快地自己的目

標(biāo)?！?/p>

本題題意的表述也可以從“怎么做”的角度入手，探討積極果斷行動的具體方法。如：

“積極果斷地行動，需要善于分析形勢，敏銳捕捉信息?！薄胺e極果斷地行動，要有清晰的目

標(biāo)和計(jì)劃?！薄胺e極果斷地行動，需要培養(yǎng)自信心和自主性?！薄胺e極果斷地行動，勇于承擔(dān)風(fēng)

險(xiǎn)，不害怕失敗?！?/p>

（判斷一篇作文題意是否正確，不應(yīng)以作文是否有對題意的字面表述為依據(jù)，應(yīng)以文章

的內(nèi)容一闡釋或支撐一一是否表現(xiàn)出對題意的正確理解為依據(jù)）

對題意支撐的界定：

支撐恰當(dāng)：記敘性文章的事件或議論性文章的材料與所表達(dá)的題意（觀點(diǎn)、思考等）有

著內(nèi)在邏輯的一致性，支撐的內(nèi)容能具體呈現(xiàn)出題意所蘊(yùn)含的事理邏輯，讓人信服自己表達(dá)

的觀點(diǎn)和思考。即能明確“積極果斷”的含義，將其內(nèi)涵具體化，展現(xiàn)積極果斷行動而收獲

良好結(jié)果的內(nèi)在邏輯，凸顯積極果斷行動的價(jià)值。

支撐缺陷：材料與所表達(dá)的題意有相關(guān)性，但文中的事件或材料只是空洞地貼上題意的

標(biāo)簽，沒有將“積極果斷行動”的內(nèi)涵具體化，未能清晰地體現(xiàn)它的價(jià)值，或沒有具體呈現(xiàn)

其內(nèi)在邏輯。記敘文在表達(dá)“積極果斷行動”的價(jià)值時(shí)，內(nèi)容較空洞，事理不明晰。

支撐錯(cuò)誤：事件或材料貌似與題意相關(guān)（需要讀者從自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中提取事件或材料的

要素后才能與話題相關(guān)聯(lián)），但其表述的具體內(nèi)容和內(nèi)在邏輯無法支撐本題題意，其表達(dá)的

意圖與本題題意無關(guān)。

（四）2024上?江夏區(qū)、黃陂區(qū)、蔡甸區(qū)三區(qū)?九年級元調(diào)

閱讀下面的材料，按要求作文。

2023年9月4日，瑞幸咖啡推出了和貴州茅臺聯(lián)名開發(fā)的“醬香拿鐵”。上市當(dāng)天，

不少消費(fèi)者表示，附近多家門店的醬香拿鐵均已售罄。q月s日，瑞幸公布了醬香拿鐵的首

日銷量成績：賣出542萬杯，銷售額突破1億元。

“醬香拿鐵”將咖啡和貴州茅臺醬香型白酒精心融合，這種融合不僅是口味的創(chuàng)新，也代

表了文化的交流。中國有著悠久的茶文化和白酒傳統(tǒng)，而咖啡則代表了西方傳統(tǒng)的生活方

式與習(xí)慣。這次合作將兩種文化元素巧妙地融合在一起，形成了一種全新的跨文化味覺體驗(yàn)。

融合，為我們帶來了更多的發(fā)展可能。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名

或校名，請以化名代替。

【作文解析】

對本題題意的界定：

材料第一段敘述了“醬香拿鐵”爆火這個(gè)現(xiàn)象。材料第二段承接前一段的內(nèi)容，分析“醬香

拿鐵”爆火的原因：融合形成了一種全新的跨文化味覺體驗(yàn)。材料的第三段明確本題的寫作

方向。

本題題意可以理解為：融合，為我們帶來了更多的發(fā)展可能。本題題意的表述可以從“為

什么”的角度入手，探究“融合”的價(jià)值與意義。如“融合，能給人帶來出乎意料的新

鮮感，與眾不同的特別感”“融合，能實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到取長補(bǔ)短的效果”“融合，能

適應(yīng)時(shí)代潮流，受眾變廣，受年輕人的喜愛”“融合，能打破單調(diào)和固定，具有個(gè)性，實(shí)

現(xiàn)多元及豐富多彩”“融合，能優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)交流，實(shí)現(xiàn)社會協(xié)調(diào)發(fā)展”等。也可

以從“怎么做”的角度入手，探討“融合”的具體做法。如材料中“咖啡”和“白酒”兩種

口味的融合，如“傳統(tǒng)的中式”“西方傳統(tǒng)”（西式）兩種文化方式的融合。我們可以概括

融合的做法為：“不同事物、不同特點(diǎn)、不同藝術(shù)風(fēng)格、不同文化、不同元素、不同顏色、

不同民族……的碰撞、混搭、結(jié)合、創(chuàng)新”等

對題意支撐的界定：

支撐恰當(dāng):記敘性文章的事件或議論性文章的材料與所表達(dá)的題意（觀點(diǎn)、思考等）有著內(nèi)在邏

輯的一致性，支撐的內(nèi)容能具體呈現(xiàn)出題意所蘊(yùn)含的事理邏輯，讓人信服自己表達(dá)的

觀點(diǎn)和思考。即能將“融合”的內(nèi)涵具體化，體現(xiàn)“融合”與“更多的發(fā)展可能”之間的邏

輯對應(yīng)關(guān)聯(lián)，從而突出“融合”的價(jià)值或具體做法。

事例的敘述應(yīng)該呈現(xiàn)以下內(nèi)容：①要有“融合”的具體內(nèi)容及其做法；②能突出“更多的

發(fā)展可能”的具體外在表現(xiàn)；③能揭示“融合”與“更多的發(fā)展可能”之間的邏輯關(guān)聯(lián)。

支撐缺陷:材料與所表達(dá)的題意有相關(guān)性，但文中的事件或材料只是空洞地貼上題意的標(biāo)簽,

支撐的材料對“融合”（前提）與“更多的發(fā)展可能”（結(jié)果）沒有具體呈現(xiàn)，支撐的

材料未能清晰地呈現(xiàn)二者之間的事理邏輯關(guān)系。記敘文在表達(dá)“融合”的價(jià)值時(shí)，內(nèi)容較空

洞，事理不明晰。

支撐錯(cuò)誤:事件或材料貌似與題意相關(guān)（需要讀者從自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中提取事件或材料的要素

后才能與話題相關(guān)聯(lián)），但其表述的具體內(nèi)容和內(nèi)在邏輯無法支撐本題題意，其表達(dá)的意圖

與本題題意無關(guān)。

（五）2023年4月?武漢六中上智中學(xué)中考模擬語文試題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

年2月14日，旅行者一號即將飛出太陽系，科學(xué)家讓它轉(zhuǎn)身拍攝了一張照片。

照片中，地球只不過是懸浮在浩瀚宇宙中的一個(gè)毫不出奇的小光點(diǎn)。面對照片上的光點(diǎn)，有

人想起了秦皇漢武，想起了凱撒大帝，在今天看來，他們只不過是漂浮在人類數(shù)千年歷史進(jìn)

程中的一片過往的煙云。

從遙遠(yuǎn)的太空，回望地球，旅行者一號拍攝照片中的小光點(diǎn)提醒我們，你再宏大，也只

是廣袤的宇宙中的一粒微塵；相隔數(shù)千年，回望歷史，那些過往的煙云提醒我們，你再偉大，

也只是歷史長河中的一瞬。

此時(shí)此刻，你會發(fā)現(xiàn)，站在遙遠(yuǎn)的時(shí)空回望，我們會更加自知，會更加謙遜。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或

校名，請以化名代替。

【作文解析】

審題立意：材料一共三段。第一段列舉了從太空看地球和從歷史看帝王的事例。前者屬于從

遙遠(yuǎn)的空間來看，地球是小光點(diǎn)；后者屬于從遙遠(yuǎn)的時(shí)間來看，帝王是煙云。第二段明確，

空間遙遠(yuǎn)，宏大也變成渺?。粫r(shí)間遙遠(yuǎn)，偉大也不過是一瞬。指出從遙遠(yuǎn)的時(shí)間和空間回望

所產(chǎn)生的結(jié)果。第三段進(jìn)一步明確寫作的方向：站在遙遠(yuǎn)的時(shí)空回望，我們會更加自知，會

更加謙遜。指出回望的價(jià)值和意義。材料的重點(diǎn)是“站在遙遠(yuǎn)的時(shí)空回望”。我們首先要對

此有比較清晰的理解。

選材構(gòu)思：寫作時(shí)，首先要把“遙遠(yuǎn)的時(shí)空”寫清楚。遙遠(yuǎn)的時(shí)空，是一個(gè)相對的概念。對

一個(gè)人來講，相隔數(shù)十年就可以說是遙遠(yuǎn)。所以說，遙遠(yuǎn)，可以是幾年，幾里，幾十年，幾

十里，甚至幾百，幾千，要根據(jù)具體情況做出判斷。其次，或?qū)懬遄灾?，或?qū)懬逯t遜。關(guān)鍵

是要寫清楚回望與自知或謙虛之間的邏輯關(guān)系?？梢詮臑槭裁吹慕嵌葋矸治?，思考站在遙遠(yuǎn)

的時(shí)空回望的價(jià)值和意義。例如：站在遙遠(yuǎn)的時(shí)空回望，可以讓人更理性、清醒；站在遙遠(yuǎn)

的時(shí)空回望，可以讓人變得更加冷靜、認(rèn)清現(xiàn)實(shí)；站在遙遠(yuǎn)的時(shí)空回望，可以讓人更客觀，

有大局觀。也可以從怎么做的角度來分析，思考站在遙遠(yuǎn)的時(shí)空回望的具體做法。例如：跳

出狹小的時(shí)空，用更加廣闊的視野來看待人和事；站在更高、更長遠(yuǎn)的層面來反省，去發(fā)現(xiàn)、

思考和審視；不受主觀的影響，用清醒、冷靜的態(tài)度去面對。記敘性文章的事件或議論性文

章的材料與所表達(dá)的題意（觀點(diǎn)、思考等）有著內(nèi)在邏輯的一致性，支撐的內(nèi)容能具體呈現(xiàn)

出題意所蘊(yùn)含的事理邏輯，讓人信服自己表達(dá)的觀點(diǎn)和思考。即能將“站在遙遠(yuǎn)的時(shí)空回望”

要具體化，明確“會更加自知，會更加謙遜”作為“站在遙遠(yuǎn)的時(shí)空回望”的價(jià)值與意義，

“自知”和“謙遜”不必都具備，但要具體化，展現(xiàn)“回望”與“自知或謙遜”之間的內(nèi)在

邏輯。對于“遙遠(yuǎn)的時(shí)空”中的“遙遠(yuǎn)”要根據(jù)具體做合理的理解。

參考例文：

走在回望歷史的路上

走入歷史的長廊，一幅幅濃墨重彩的畫面躍然涌上。憶三國狼煙四起，看東吳歷史沉淀。

轉(zhuǎn)角回眸，笑看一世風(fēng)流。

他來了，帶來陣陣菊香?！安删諙|籬下，悠然見南山。”是他一生的真實(shí)寫照。是誰說

人生的志向一定在仕途？“菊，花之隱逸者也。”人淡如菊，沒有選擇高官厚祿，退離官場

爾虞我詐，他毅然選擇了隱居生活，獨(dú)享那一片田園風(fēng)光。帶著對世俗的厭惡，他決心尋找

著那片屬于自己的桃源。

他自信：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！彼麨⒚摚骸把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈

是蓬蒿人”他正直：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”他讓高力士脫靴，妃子磨

墨……好一個(gè)青蓮居士，好一個(gè)嗜酒詩仙，可就是這樣，也足以讓你名垂千史。

他被放逐而賦離騷，愛國之情溢于言表。汨羅江畔，他的身影雖單薄卻掩不住那一身傲

骨，“舉世皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清?！彼麘嵖?，他無奈，最終的那縱身一躍，造就了

世上最美的弧度。靜靜汨羅，守候著他的靈魂；皇皇離騷，訴說著她的忠貞。他用他的一腔

熱血，譜寫了一曲長久流傳的贊歌。

他屹立于烏江邊上。風(fēng)，吹散著他凌亂的發(fā)梢。滾滾的烏江水，悠悠的述說著霸王情。

他有著“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的勇，有著“力拔山兮氣蓋世”的猛，有著“霸王別姬”的

情?？擅鎸跹篷R的嘶鳴，身后的四面楚歌，愛妾自刎在自己的腳下，出生入死的兄弟一個(gè)

個(gè)倒在自己面前，即使是昔日堂堂的西楚霸王，也毫無辦法。“無顏面對江東父老”于是乎，

一代英雄自刎烏江……

他漫步獨(dú)上西樓，看天邊一彎殘?jiān)?，嘆深院寂寞梧桐。心生無限悲涼，想昔日的榮華富

貴，如今……于是，他低吟：“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”問君能

有幾多愁？恰似一江春水向東流...

城樓上，一把琴，一張椅。他獨(dú)坐于上，淡然看城下數(shù)萬敵軍?！坝新穹?？”聽著城下

的驚慌聲，他笑而不語。悠悠的琴聲，一根根玄，撥弄著城下數(shù)萬人的心。最終，敵軍退去，

他長舒一口氣，拭下額前點(diǎn)點(diǎn)汗珠。他用一顆忠心誓死效衛(wèi)蜀國，收二川，排八陣，取西蜀，

定南蠻三顧頻頻天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。

走在歷史的長廊中，我看到了他們身上不一樣的氣質(zhì)，體會到了他們“江山代有人才出,

各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的別樣人生！

（六）2023年?武漢市漢陽區(qū)中考模擬語文試題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

過去車企的造車?yán)砟钍恰按焦ぞ?而現(xiàn)在很多車企的造車?yán)砟钍恰翱鞓返囊苿由羁?/p>

間”。于是，很多新車擁有了新的品質(zhì)，比如搭載了大液晶屏、智能語音、娛樂系統(tǒng)、生活取

電等設(shè)備的智能座艙，讓用戶的駕乘體驗(yàn)更舒適。車真正成為了快樂的移動生活空間。

可見，理念的革新會帶來美好的生活。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的擎俘謂亶立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或

校名，請以化名代替。

【作文解析】

審題立意。材料的第一段，列舉了車企在造車時(shí)由“代步工具”的理念轉(zhuǎn)變到“快樂的移動

生活空間”的理念，使新車的品質(zhì)（質(zhì)量）提升，使用戶的駕乘體驗(yàn)更舒適；第二段點(diǎn)明觀

點(diǎn)“理念的革新會帶來美好的生活”，主要體現(xiàn)的是“理念的革新”帶來的積極影響，如：

“理念的革新”使教學(xué)水平提高，使學(xué)生的發(fā)展更全面，使經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更“綠色”，使我們

生活的品質(zhì)提高，使我們又看到了“綠水青山”等等，據(jù)此立意即可。

文體與內(nèi)容。本文適合寫成記敘文或是議論文。若寫成記敘文，可圍繞自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)

歷進(jìn)行創(chuàng)作，如：老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，課堂上以學(xué)生為主體，語文老師通過小組討論、演課

本劇等方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從該角度出發(fā)創(chuàng)作，應(yīng)該以學(xué)生的視角寫一寫老師在轉(zhuǎn)變

教學(xué)觀念后，學(xué)習(xí)氛圍、質(zhì)量的變化；亦或是自己轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，由死記硬背到感受文章的

意蘊(yùn)，自己的“背誦”再也不是問題等等，結(jié)尾點(diǎn)明“轉(zhuǎn)變觀念（革新理念）”對自己帶來

的好處是什么，扣住材料結(jié)尾句表達(dá)，使文章不離題偏題。若寫成議論文，難度較大。開篇

可直接根據(jù)材料的第二段“理念的革新會帶來美好的生活”確定中心論點(diǎn)，接下來列舉具體

的事例，如從國家層面出發(fā)，寫轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)觀念，講求“綠水青山就是金山銀山”，經(jīng)濟(jì)的發(fā)

展不再是以犧牲生態(tài)為代價(jià)的了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更“綠色、健康”，國家講求“促進(jìn)學(xué)生的全面

發(fā)展”，重視學(xué)生的體育等方面，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)“理念革新”的意義，重申論點(diǎn)，使文章論

證結(jié)構(gòu)完整。

參考例文：

革新

二十世紀(jì)下半葉，當(dāng)日本人發(fā)明的物美價(jià)廉的石英表處于熱賣中時(shí)，瑞士的勞力士公司

盲目的跟風(fēng)生產(chǎn)，結(jié)果上市后嚴(yán)重積壓。眼看就要大賠一筆之時(shí)，其總裁海尼格的一個(gè)創(chuàng)意

限量版拍賣不僅力挽狂瀾，而且讓勞力士公司大賺一筆。是的，就是他的一個(gè)創(chuàng)新方案救公

司于水火之中；就是他的理念革新，才使勞力士公司的品牌更加凸顯。

被公認(rèn)為最有商業(yè)頭腦的猶太人都不樂意做微利生意，他們認(rèn)為“做微利生意無異于把

韁繩往自己脖子上套。”所以勞力士公司想要與日本石英表比價(jià)格的商業(yè)競爭行為才以慘敗

收尾。那么如何將高利潤生意做成功呢？

沒錯(cuò)，就是要靠理念革新，海尼格利用勞力士的品牌優(yōu)勢，突破傳統(tǒng)銷售方式，拋棄了

幾百萬塊石英表，只留下十二塊作為“限量收藏版”進(jìn)行拍賣，自然引人矚目，大獲成功自

然在情理之中。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力。

反觀中國，早已獲得''世界工廠”的殊榮，代表著我國的生產(chǎn)能力處于全球領(lǐng)先地位。

那么，這是否說明我國工商業(yè)已經(jīng)發(fā)展到很高的水平了呢？很遺憾，事實(shí)不是這樣，并且我

們與西方發(fā)達(dá)國家的差距還很大。我國的大部分企業(yè)都處在產(chǎn)品附加值“微笑曲線”的最低

端——生產(chǎn)，即：付出的勞動最多，得到的利潤卻最低。這樣的“世界工廠”之稱要之何用？

要想使我國工商業(yè)迅猛發(fā)展，就必須完成“中國制造”到“中國智造”的蛻變。改變想法，

加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，這是我國產(chǎn)業(yè)想要做大做強(qiáng)的必由之路。

創(chuàng)新是社會進(jìn)步的動力。在科學(xué)界，人類從對世界的迷茫到對神靈的崇拜，再到對科學(xué)

真理的探求，無不充滿著創(chuàng)新的氣息；在制度上，從遠(yuǎn)古時(shí)期到奴隸制，到封建制，再從封

建制到資本主義，到社會主義，這一次次的變革充斥著一次次的理念的革新，一次次地推動

人類文明的車輪向前滾動；在生產(chǎn)技術(shù)上，從遠(yuǎn)古的刀耕火種到鐵犁牛耕，從改良蒸汽機(jī)到

內(nèi)燃機(jī)，從電動機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)，不斷的創(chuàng)新推動著技術(shù)的不斷發(fā)展和飛躍，推動著人類社會不

斷向前發(fā)展。

創(chuàng)新是個(gè)體自我完善的動力。當(dāng)今社會，我們唯有樹立創(chuàng)新意識，不斷革新理念，不斷

創(chuàng)新，不斷完善自我，才能在這競爭無比激烈的社會獲得一席立足之地。

（七）2024年?東湖高新區(qū)元調(diào)試題

20.閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫作。（50分）

清晨，小燕子跟著媽媽學(xué)習(xí)捕食技巧。不遠(yuǎn)處的屋控下。一只地妹端坐在他漂亮的網(wǎng)上，

小蚊子和蒼蠅撞上來成了場蛛的點(diǎn)心。

“我好是器地妹啊!要是我們也能坐等食物上門該有多輕松啊！”小燕子眼里閃著差慕的光。

燕子?jì)寢屨f：“地妹能坐等食物上門，那是因?yàn)樗麜陆z織網(wǎng)。這個(gè)技能，咱們益子有

嗎？”小燕子想了想，搖搖頭。

媽媽接著說：“地妹辛苦很久才能織好一張網(wǎng)，還要常常修補(bǔ)，整天蹲守網(wǎng)上，他們也

不輕松。燦妹不能像我們一樣在清風(fēng)里高飛。你真的美慕他們嗎？”

小燕子振超飛起，他才不要美落始妹呢，他要好好跟媽媽學(xué)習(xí)飛期和捕立的本領(lǐng)。生活

中，與其盲日地美基別人，不如理性地微好自己。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓

名和校名，請以化名代替。

作文從“內(nèi)容”和“表達(dá)”兩個(gè)方面來評分。

“內(nèi)容”包含兩個(gè)方面：愚意的理解和題意的支排、題意應(yīng)源自作文題的整體語意，題意應(yīng)

鮮明，但表達(dá)上可以直白，也可以含蓄。題意表述分為“正確”和“諸誤”兩個(gè)層次，題意

支撐分為“恰當(dāng)”“缺陷”“錯(cuò)誤”三個(gè)層次。

對本題題意的界定：

材料部分寫了這樣一個(gè)故事：一只燕子盲目羨慕蜘蛛，在燕子?jì)寢寙l(fā)下，他認(rèn)識到自己沒

有蜘蛛的技能，而且蜘蛛生活的辛酸也并非自己所向往和喜歡的，明白了這種羨慕是不切實(shí)

際的，于是他開始安心做自己的事，根據(jù)對材料及提示句的的分析，本題題意表述為：不必

盲目羨慕別人，要理智地做好自己。（其他表述意思相近也可）

與他人同行的路上，面對他人看似光鮮的生活和種種優(yōu)勢，我們常常生活在羨熱中，羨慕別

人的父母，羨慕別人的優(yōu)越條件，羨慕別人某方面的天分才華等，這是本題題意支撐的起點(diǎn)

與背景。但是每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)與實(shí)際，我們需要認(rèn)識到，我們終究不是別人，別人的

生活也并不適合我們，別人光鮮生活的背后，也有很多我們難以接受的無奈、辛酸與付出，

我們終其一生無法成為別人，所以理智的選擇是做好自己的事，扮演好自己的角色，沒有必

要沉溺于盲目無效的羨慕中，這是作文支撐的重點(diǎn)。

內(nèi)涵解讀：

直且地羨墓：之所以盲目，是因?yàn)槿鄙賹ψ晕覍?shí)際情況和他人生活的明確清醒的認(rèn)識，這種

熒慈很多時(shí)候是一種空想，一種盲從，甚至是一種嫉妒，它帶來的并不是積極行動、改變命

運(yùn)的力量，而是精神的內(nèi)耗以及失敗的人生。

理智地做好自己：生活中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，都有自己的人生之路“理智地”意

味著對自我和他人生活實(shí)際的準(zhǔn)確認(rèn)識，是否具備別人的特點(diǎn)與能力，是否知曉別人的辛酸

與風(fēng)險(xiǎn)，做好自己，是做適合自己的事，扮演好自己的角色，干好自己身份標(biāo)簽下的工作，

是專注于自己的路，是認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)訓(xùn)練，盡職盡責(zé)等等。

拒絕盲目羨基，是清醒的態(tài)度；做好自己的事，是理智的行動。二者一反一正，呈現(xiàn)出先后

的邏輯。進(jìn)行作文支撐時(shí)，應(yīng)從面對他人的優(yōu)越或光鮮切入，寫出對自我和他人生活及特點(diǎn)

的分析思考，即理智地認(rèn)識自我與他人，再到做好自己的具體行動，形成完整的語意邏輯。

本題題意的表述，可以從“為什么”的角度來寫，無論是記敘文或議論文，支撐恰當(dāng)即可，

可以運(yùn)用正反對比的思路架構(gòu)全文。

因?yàn)閯e人的生活，不適合自己，也未必完美，所以無須懷著羨慕的執(zhí)念，

不盲目羨慕，才能保持心態(tài)平和，不忽憤，不自棄，理智做自己，并成就優(yōu)秀的自己。

不盲目羨慕，理智做自己，才能減少精神內(nèi)耗，進(jìn)而專注于自己當(dāng)下的事，做出成績有所突

破；

摒棄盲日羨慕，理智做自己，才能找到適合自己的人生之路，創(chuàng)造與眾不同的人生風(fēng)景；

摒棄盲日羨慕，理智地做自己，才能發(fā)現(xiàn)自己生活中的幸福點(diǎn)滴，享受其中的樂趣；

也可以從“怎么做”的角度來寫

怎樣才能摒棄盲目羨喜，理智地做自己的事呢？需要對自我和他人有正確清醒地認(rèn)知，需栗

不被外界所擾的定力、需要將注意力集中在當(dāng)下的專注，等等。

對題意支撐的界定：

支撐恰當(dāng)：記敘性文章的事件或議論性文章的材料與所表達(dá)的題意（觀點(diǎn)、思考等）有著內(nèi)在

邏輯的一致性，支撐的內(nèi)容能具體呈現(xiàn)出題意所蘊(yùn)含的事理邏輯，讓人信服作者表達(dá)的觀點(diǎn)

和思考。即能將“盲目”“理智”的內(nèi)涵、“做好自己”的內(nèi)容過程具體化，展現(xiàn)“不盲目

羨慕，理智地做好自己”的意義，能基于自己確定的題意及其題意蘊(yùn)含的事理邏輯展開敘述，

從而凸顯“理智做好自己”的作用意義或方式方法。

支撐缺陷：材料與所表達(dá)的題意有相關(guān)性，但文中的事件或材料只是空洞地貼上題意的標(biāo)簽，

正反材料并沒有將“官日”或“理智”的內(nèi)涵具體化，支撐的材料未能清晰地呈現(xiàn)“理智地

做好自己”的積極意義或方式方法。記敘文在表達(dá)“摒棄官目費(fèi)塞，理智做好自己”的價(jià)值

時(shí)，內(nèi)容較空洞，事理不明晰。

支撐錯(cuò)誤：事件或材料貌似與題意相關(guān)（需要讀者從自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中提取事件或材料的栗素

后才能與話題相關(guān)聯(lián)），但其表述的具體內(nèi)容和內(nèi)在邏輯無法支撐本題題意，其表達(dá)的意圖與

本題題意無關(guān)。

【評分細(xì)則建議】

1.與題意有關(guān)聯(lián)，內(nèi)容提及“羨慕”或“做好自己”，貼標(biāo)簽或者胡亂扯上關(guān)聯(lián)的，可以從

3C）分開始打分。

2.題意支撐有缺陷，只寫“根據(jù)自身實(shí)際做好自己”或者“摒棄盲目茨慕”，35分左右，

根據(jù)書寫、語言或其他亮點(diǎn)來確定最終分?jǐn)?shù)。

3.題意支撐邏輯完整清晰，體現(xiàn)出人物內(nèi)心對他人光鮮生活或自己的實(shí)際情況、特點(diǎn)、節(jié)奏

等方面的認(rèn)知，也寫出了在正確認(rèn)知自我與他人實(shí)際情況后“理智做好自己”的具體行動和

做法，往40分以上打分。根據(jù)思想、語言、結(jié)構(gòu)、書寫等方面酌情往上打分，直到滿分。

依據(jù)題意的表述。題意的支撐與表達(dá)的層次，作文可分以下類別

類別檔次題意理解題意支撐語言表達(dá)得分區(qū)間

上檔優(yōu)秀50

正確恰當(dāng)

—■下檔合格49-46

上檔優(yōu)秀45-42

二正確缺陷

下檔合格41-38

上檔優(yōu)秀37-34

一錯(cuò)誤（與材料相關(guān)）恰當(dāng)

下檔合格33-30

上檔優(yōu)秀29-26

四錯(cuò)誤（與材料相關(guān)）缺陷

下檔合格25-22

上檔優(yōu)秀21-18

五正確錯(cuò)識

下檔合格17-14

上檔優(yōu)秀13-10

八錯(cuò)誤（與材料相關(guān)）錯(cuò)誤

下檔合格9-6

七錯(cuò)誤（與材料無關(guān)）不合格5-0

【特殊情況評分說明】

1.有以下情況之一者視作七類文：

（2）有大最錯(cuò)別字和病句，嚴(yán)重影響語意的表達(dá)。

（2）題意或內(nèi)容與材料毫無關(guān)系，或抄寫試卷上現(xiàn)成的文字材料。（與只寫了開頭，字?jǐn)?shù)嚴(yán)重

不足字以內(nèi)）。

2.字?jǐn)?shù)不足600字的評分要求：

（1）在文意表達(dá)基本完整的前提下，每差一行扣工分。

(2)在文意表達(dá)不完整的前提下，每差一行扣2分。

3.字?jǐn)?shù)超過60。字卻沒有完篇的評分要求；

(1)文意表達(dá)完整，在此文所屬類別中給下檔分?jǐn)?shù)。

(2)文意表達(dá)不完整，在此文所屬類別基礎(chǔ)上降一類給分。

4.缺少標(biāo)題扣2分。

5.在評判“表達(dá)”一項(xiàng)時(shí)，應(yīng)特別關(guān)注正確書寫漢字的能力，錯(cuò)別字較多的作文不得進(jìn)入“表

達(dá)”的“優(yōu)秀”層次。

(八)2024年?洪山區(qū)元調(diào)試題

20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(50分)

優(yōu)質(zhì)的土壤，可以培育出優(yōu)良的農(nóng)作物，結(jié)出豐碩的果實(shí)；優(yōu)質(zhì)的土壤，可

以培養(yǎng)出充分的自信，增強(qiáng)民族的凝聚力，承載民族的文化信仰……

良好的成長環(huán)境、教育資源、文化氛圍等為個(gè)人的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；民

族悠久的歷史、厚重的文化等可以推動社會不斷進(jìn)步、繁榮。

可見，優(yōu)質(zhì)的土壤，能成就個(gè)人的成長，成就偉大的事業(yè)。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)

材料的擎你t營意:立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。

【材料解讀】

本材料由兩層含義組成：一層為土壤的實(shí)指含義，即可以培育出農(nóng)作物，使其結(jié)出果實(shí)；另

一層為土壤的抽象意義，比喻個(gè)人生活的環(huán)境、民族悠久的歷史、厚重的文化等。對于農(nóng)作

物來說，肥沃的土壤可以為之提供充足的養(yǎng)分，使其茁壯成長，最終結(jié)出豐碩的果實(shí)。對于

個(gè)人發(fā)展來說，優(yōu)質(zhì)的“土壤”意味著良好的成長環(huán)境、教育資源、文化氛圍等，這些為個(gè)

人的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對于社會發(fā)展而言，優(yōu)質(zhì)的“土壤”可用來承載文化和信仰，

從而推動社會不斷進(jìn)步、繁榮?？忌柙跍?zhǔn)確把握“優(yōu)質(zhì)土壤”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上進(jìn)行立意寫作。

【參考立意】

角度一：優(yōu)質(zhì)的土壤可以為個(gè)人的發(fā)展、民族的進(jìn)步提供有力的保障，我們要身體力行創(chuàng)造

出優(yōu)質(zhì)的土壤。

角度二：只有扎根優(yōu)質(zhì)的土壤，扎根優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)，成就偉大的事

業(yè)。

角度三：土壤有營養(yǎng)，文化有溫度，社會有關(guān)懷。一切美好的品質(zhì)都需栗一代又一代有識之

士繼承和發(fā)揚(yáng)，這樣土壤才能更加有營養(yǎng)，以滋潤更多的人。

附評分標(biāo)準(zhǔn)：

作文從“內(nèi)容”和“表達(dá)”兩個(gè)方面來評分。

“內(nèi)容”包含兩個(gè)方面:題意的表述和題意的支撐。題意應(yīng)源自作文題的整體語意,題意應(yīng)鮮明,

但表達(dá)上可以直白，也可以含蓄。文中材料的價(jià)值在于能恰當(dāng)而完美地支撐題意。

題意表述分為“正確”和“錯(cuò)誤”兩個(gè)層次,題意支撐分為“恰當(dāng)”“缺陷”“錯(cuò)誤”三個(gè)層

次。依據(jù)題意的表述和題意的支撐兩個(gè)指標(biāo)的不同層次，作文可分為下面七類文。

一類文：題意正確，材料支撐恰當(dāng)。

二類文:題意正確，材料支撐有缺陷。

三類文：題意錯(cuò)誤（但與材料相關(guān)），材料對該文主旨的支撐恰當(dāng)。

四類文：題意錯(cuò)誤（但與材料相關(guān)）,材料對該文主旨的支撐有缺陷。

五類文:題意正確,材料不能支撐題