《第1課 讓綠色永駐3 保護環(huán)境 人人有責(zé)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版

《第1課讓綠色永駐3保護環(huán)境人人有責(zé)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第1課讓綠色永駐3保護環(huán)境人人有責(zé)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版課程基本信息1.課程名稱：《第1課讓綠色永駐3保護環(huán)境人人有責(zé)》

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2023年10月26日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使他們對環(huán)境保護的重要性有深刻認(rèn)識。

2.增強學(xué)生的實踐能力，通過實踐活動讓學(xué)生學(xué)會如何從身邊小事做起，保護環(huán)境。

3.提升學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生明白保護環(huán)境是每個公民的責(zé)任，鼓勵他們積極參與環(huán)保行動。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過探索不同的環(huán)保方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生對環(huán)境保護有一定的了解，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。然而，對于環(huán)境保護的深層意義和全球性的影響可能認(rèn)識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對實踐活動有較高的參與熱情。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察、討論和動手操作來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作和實踐活動，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過閱讀和討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于環(huán)境保護是一個復(fù)雜且抽象的概念，部分學(xué)生可能難以理解環(huán)境問題的嚴(yán)重性和全球性。此外，學(xué)生在實踐活動中可能會遇到實際問題，如如何將環(huán)保理念應(yīng)用到日常生活中，如何與他人合作完成環(huán)保項目等。此外，學(xué)生的家庭背景和社區(qū)環(huán)境也可能影響他們對環(huán)保的認(rèn)識和行動。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、環(huán)保主題圖片、視頻資料、環(huán)保工具（如垃圾分類桶、環(huán)保標(biāo)識等）。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和互動交流。

3.信息化資源：環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、環(huán)保組織網(wǎng)站、在線環(huán)保教育視頻。

4.教學(xué)手段：實物展示、小組討論、角色扮演、實地考察等教學(xué)方法。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：展示一組城市綠化和自然生態(tài)的照片，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為我們的環(huán)境現(xiàn)在好嗎？為什么？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，提問：“你們還記得這些環(huán)保措施嗎？它們對我們有什么幫助？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細介紹本節(jié)課的主題“讓綠色永駐——保護環(huán)境，人人有責(zé)”。講解環(huán)境保護的基本原則，如可持續(xù)性發(fā)展、生態(tài)文明等。

-舉例說明：通過實際案例，如森林砍伐、空氣污染等，讓學(xué)生了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性，并展示環(huán)保措施如何改善這些問題。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討如何在自己的生活中實踐環(huán)保，如減少塑料使用、節(jié)約紙張等。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）：

-學(xué)生活動：分小組進行環(huán)保實踐項目，如設(shè)計環(huán)保海報、制作環(huán)保小發(fā)明等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行實踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保每個學(xué)生都能參與到活動中，并從中獲得經(jīng)驗。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）：

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行環(huán)保。

-學(xué)生分享：請各小組分享他們的實踐成果，鼓勵其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-學(xué)生獨立完成一份家庭環(huán)保計劃，包括減少浪費、節(jié)約資源、參與社區(qū)環(huán)?；顒拥葍?nèi)容。

-鼓勵學(xué)生與家人一起討論和實施這個計劃，并在下一節(jié)課分享實施情況。

6.課后延伸活動（約15分鐘）：

-學(xué)生分組調(diào)查社區(qū)中存在的環(huán)境問題，如噪音污染、水體污染等，并討論可能的解決方案。

-教師指導(dǎo)學(xué)生如何收集資料、整理報告，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課進行展示。

7.評價與反思（約10分鐘）：

-學(xué)生自我評價：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，反思自己在環(huán)保知識、實踐能力和環(huán)保意識方面的收獲。

-教師評價：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實踐成果和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生反饋和評價。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹我國現(xiàn)行的環(huán)保法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等，讓學(xué)生了解國家在環(huán)境保護方面的法律框架。

-環(huán)保組織介紹：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的運作和影響力。

-環(huán)境保護案例：收集和分析國內(nèi)外環(huán)境保護的成功案例，如太陽能發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電等可再生能源的應(yīng)用，以及城市綠化、垃圾分類等環(huán)保措施的實施效果。

-環(huán)境污染現(xiàn)狀：提供我國及全球范圍內(nèi)的環(huán)境污染現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，如空氣污染、水污染、土壤污染等，讓學(xué)生了解環(huán)境問題的嚴(yán)峻性。

2.拓展建議：

-閱讀環(huán)保書籍：推薦學(xué)生閱讀與環(huán)保相關(guān)的書籍，如《寂靜的春天》、《地球之友》等，拓寬學(xué)生的環(huán)保知識面。

-參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀污水處理廠、垃圾處理場等環(huán)保設(shè)施，讓學(xué)生直觀了解環(huán)保工作的實際操作過程。

-開展環(huán)保實踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、清潔河流、宣傳環(huán)保知識等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-創(chuàng)作環(huán)保作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫、手工藝品、詩歌等，通過藝術(shù)形式表達對環(huán)境保護的思考和呼吁。

-研究環(huán)保課題：引導(dǎo)學(xué)生選擇環(huán)保課題進行研究，如“我國城市垃圾分類現(xiàn)狀及改進措施”、“可再生能源在我國的應(yīng)用前景”等，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新思維。

-關(guān)注環(huán)保新聞：鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保新聞，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

-加入環(huán)保組織：鼓勵學(xué)生加入環(huán)保組織，如學(xué)校環(huán)保社團、社區(qū)環(huán)保志愿者等，參與環(huán)保活動，為環(huán)境保護貢獻自己的力量。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-環(huán)境保護的重要性

-可持續(xù)發(fā)展的原則

-生態(tài)文明的概念

②重點詞句：

-“綠色永駐”：指環(huán)境保護的目標(biāo)，即讓綠色生態(tài)環(huán)境得以持續(xù)存在。

-“人人有責(zé)”：強調(diào)環(huán)境保護是每個公民的責(zé)任。

-“可持續(xù)發(fā)展”：指在不損害未來世代需求的前提下，滿足當(dāng)代人的需求。

③板書布局：

-頂部：課程名稱《第1課讓綠色永駐3保護環(huán)境人人有