2024-2025學(xué)年高中地理上學(xué)期第十二周 荒漠化說課稿

2024-2025學(xué)年高中地理上學(xué)期第十二周荒漠化說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中地理上學(xué)期第十二周荒漠化說課稿教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教版高中地理必修一《自然地理環(huán)境》第四章“荒漠化與防治”。

內(nèi)容：本節(jié)課主要介紹了荒漠化的成因、危害及防治措施。包括荒漠化的概念、分布、形成原因、對生態(tài)環(huán)境和人類活動的影響，以及我國荒漠化的防治政策和實(shí)踐。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解荒漠化的基本知識，提高環(huán)保意識，為我國荒漠化防治工作貢獻(xiàn)自己的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理視角分析荒漠化問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境、參與環(huán)境保護(hù)的意識。

3.提升學(xué)生綜合運(yùn)用地理知識和方法解決實(shí)際問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、敬畏生命的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.荒漠化的成因分析：重點(diǎn)在于理解自然因素和人為因素對荒漠化的影響，以及兩者之間的相互作用。

2.荒漠化防治措施：重點(diǎn)掌握不同地區(qū)荒漠化防治的適宜技術(shù)和方法。

難點(diǎn)：

1.荒漠化形成機(jī)制的理解：難點(diǎn)在于將荒漠化的多種因素綜合起來，形成對荒漠化發(fā)生發(fā)展的整體認(rèn)識。

2.防治措施的適用性：難點(diǎn)在于根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際情況，選擇和實(shí)施有效的防治措施。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生深入理解荒漠化的成因。

2.利用地圖和圖表，直觀展示不同地區(qū)的荒漠化防治措施，并引導(dǎo)學(xué)生分析其適用性。

3.組織實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)荒漠化防治的過程，提高實(shí)踐操作能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后研究，拓展對荒漠化問題的認(rèn)識，提高自主學(xué)習(xí)和研究能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解荒漠化的成因和防治措施，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分析不同地區(qū)的荒漠化問題，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

3.實(shí)施角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬荒漠化防治決策過程，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。

4.利用多媒體展示荒漠化地區(qū)的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，如繪制荒漠化分布圖，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國荒漠化地區(qū)的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注荒漠化問題。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為荒漠化問題產(chǎn)生的原因有哪些？它對我們的生活有哪些影響？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的看法，教師進(jìn)行簡要點(diǎn)評和總結(jié)。

二、講授新課（20分鐘）

1.荒漠化的成因（5分鐘）

-講解荒漠化的定義、分布及形成原因。

-強(qiáng)調(diào)自然因素和人為因素對荒漠化的影響。

-結(jié)合案例，分析不同地區(qū)荒漠化的成因。

2.荒漠化的危害（5分鐘）

-講解荒漠化對生態(tài)環(huán)境和人類活動的影響。

-強(qiáng)調(diào)荒漠化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源、生物多樣性等方面的危害。

3.荒漠化的防治措施（10分鐘）

-介紹我國荒漠化防治的政策和措施。

-分析不同地區(qū)的荒漠化防治方法，如植樹造林、退耕還林還草、水土保持等。

-強(qiáng)調(diào)防治措施的實(shí)施效果和可持續(xù)性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)：分發(fā)荒漠化相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.討論與分享：邀請學(xué)生分享自己的解題思路和心得體會，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：針對課堂內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考荒漠化防治的難點(diǎn)和對策。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和建議，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注荒漠化問題，提高環(huán)保意識。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參與荒漠化防治活動，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)荒漠化問題的嚴(yán)重性和防治措施的重要性。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生查閱資料，了解我國荒漠化防治的典型案例，并撰寫一篇短文。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解荒漠化的定義、成因、危害及防治措施等基本概念，掌握荒漠化問題的地理背景和相關(guān)知識。

2.思維能力：學(xué)生在分析荒漠化問題時(shí)，能夠運(yùn)用地理視角，從自然和人為因素的角度綜合分析問題，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.實(shí)踐能力：通過參與課堂討論、角色扮演等活動，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際情境相結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.環(huán)保意識：學(xué)生對荒漠化問題的認(rèn)識加深，環(huán)保意識得到提升，能夠意識到個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任和作用。

5.合作能力：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.研究能力：學(xué)生通過查閱資料、撰寫短文等作業(yè)，提高了自主學(xué)習(xí)和研究的能力，學(xué)會了如何運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對荒漠化問題產(chǎn)生關(guān)注，對環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)了關(guān)愛自然、敬畏生命的情感態(tài)度。

8.法律法規(guī)意識：學(xué)生了解到我國荒漠化防治的相關(guān)政策和法律法規(guī)，提高了法治觀念和社會責(zé)任感。

9.創(chuàng)新能力：在解決荒漠化問題時(shí)，學(xué)生能夠嘗試不同的思路和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

10.終身學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)了終身學(xué)習(xí)的興趣和動力。板書設(shè)計(jì)①荒漠化基本概念

-定義：土地退化，生產(chǎn)力下降，生態(tài)系統(tǒng)惡化

-分布：主要分布在干旱、半干旱地區(qū)

-形成原因：自然因素（氣候、地形等）和人為因素（過度開發(fā)、不合理利用等）

②荒漠化成因分析

-自然因素：氣候變化、地形地貌、土壤條件等

-人為因素：過度放牧、過度開墾、水資源不合理利用等

③荒漠化危害

-生態(tài)環(huán)境：生物多樣性減少、土壤侵蝕、水資源減少等

-人類活動：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受損、居住環(huán)境惡化、經(jīng)濟(jì)損失等

④荒漠化防治措施

-政策法規(guī)：制定相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管

-技術(shù)措施：植樹造林、退耕還林還草、水土保持等

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