2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 美麗的街景-兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗1 美麗的街燈第1課時(shí)說(shuō)課稿 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗1美麗的街燈第1課時(shí)說(shuō)課稿青島版六三制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“美麗的街燈”為情境，引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過(guò)街燈問(wèn)題的解決，學(xué)生能夠抽象出數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)直觀想象能力，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算的準(zhǔn)確性和效率，同時(shí)學(xué)會(huì)從實(shí)際問(wèn)題中提取數(shù)據(jù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

②能夠運(yùn)用所學(xué)方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算街燈的數(shù)量等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，包括列豎式、計(jì)算進(jìn)位等步驟。

②理解并運(yùn)用乘法的估算方法，對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行合理性判斷。

③在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，能夠靈活選擇合適的計(jì)算方法，提高解決問(wèn)題的效率。教學(xué)資源軟硬件資源：白板、黑板、直尺、三角板、計(jì)算器。

課程平臺(tái)：電子書包、班級(jí)微信群。

信息化資源：街燈圖片、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的教學(xué)視頻、相關(guān)練習(xí)題電子文檔。

教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如小型街燈模型）、小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.老師出示美麗的街景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述街景的特點(diǎn)。

2.學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，老師總結(jié)：街景中有各種各樣的建筑物、行道樹、車輛等，今天我們要關(guān)注的是街燈，它們?yōu)橐雇淼慕值涝鎏砹嗣利惖墓獠省?/p>

二、探究新知，合作學(xué)習(xí)

1.老師提出問(wèn)題：如果我們要計(jì)算這條街道上有多少盞街燈，我們應(yīng)該怎么辦？

2.學(xué)生分組討論，提出不同的計(jì)算方法。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義，明確計(jì)算方法。

4.學(xué)生嘗試用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法計(jì)算街燈的數(shù)量。

三、示范講解，突破難點(diǎn)

1.老師選擇一位學(xué)生的計(jì)算方法，進(jìn)行示范講解，包括列豎式、計(jì)算進(jìn)位等步驟。

2.學(xué)生跟隨老師的講解，嘗試自己完成計(jì)算。

3.老師針對(duì)學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、鞏固練習(xí)，內(nèi)化知識(shí)

1.老師出示幾組街燈圖片，要求學(xué)生計(jì)算每條街道上的街燈數(shù)量。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的計(jì)算過(guò)程，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

五、拓展延伸，提高能力

1.老師提出問(wèn)題：如果我們要計(jì)算一個(gè)廣場(chǎng)上的花壇里有多少朵花，我們應(yīng)該怎么辦？

2.學(xué)生分組討論，提出不同的計(jì)算方法。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生嘗試計(jì)算，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、課堂小結(jié)，回顧反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

3.老師強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要注重實(shí)際應(yīng)用，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。

七、布置作業(yè)，鞏固提高

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）獨(dú)立完成課后練習(xí)題；

（2）思考如何將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中；

（3）與家長(zhǎng)分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-街道設(shè)計(jì)圖：提供不同街道布局的圖片或簡(jiǎn)圖，讓學(xué)生觀察和分析不同街道上的街燈分布規(guī)律，如直排、交錯(cuò)、環(huán)形等。

-城市規(guī)劃資料：介紹城市規(guī)劃中關(guān)于照明系統(tǒng)的基本知識(shí)，如照明標(biāo)準(zhǔn)、節(jié)能要求等。

-街燈歷史資料：收集一些關(guān)于街燈歷史的圖片和故事，讓學(xué)生了解街燈的發(fā)展歷程和它在城市文明中的作用。

-數(shù)學(xué)應(yīng)用案例：收集一些生活中運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算的實(shí)際案例，如購(gòu)物、烹飪、工程量計(jì)算等。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，觀察所在社區(qū)或?qū)W校的街燈布局，記錄下不同位置和類型的街燈，并嘗試計(jì)算總數(shù)。

-設(shè)計(jì)街燈規(guī)劃方案：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)理想中的街道照明方案，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。

-創(chuàng)作數(shù)學(xué)小故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以街燈為主題的小故事，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入其中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-開展數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與街燈相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“找規(guī)律”、“計(jì)算接力”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與街燈相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員的身高和體重，用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算，并與實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)對(duì)比。

-小組合作項(xiàng)目：讓學(xué)生分組合作，完成一個(gè)關(guān)于街燈的綜合性項(xiàng)目，如制作街燈模型、編寫街燈科普小冊(cè)子等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，與孩子一起探討街燈在家庭生活中的作用，如晚上散步時(shí)討論路燈對(duì)安全的影響，增強(qiáng)親子互動(dòng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M心的期待開始了?？吹胶⒆觽?cè)谡n堂上積極思考、認(rèn)真計(jì)算，我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，以下是我的一些反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)過(guò)程中注重了情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)美麗的街景圖片和實(shí)際問(wèn)題引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合時(shí)，孩子們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。例如，在計(jì)算街燈數(shù)量時(shí)，孩子們能夠迅速將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，這讓我意識(shí)到情境教學(xué)的重要性。

在教學(xué)策略上，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式。通過(guò)小組討論和合作，孩子們不僅學(xué)會(huì)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在小組合作中，我發(fā)現(xiàn)一些內(nèi)向的孩子開始敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我看到了小組合作帶來(lái)的積極影響。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)，尤其是在進(jìn)位時(shí)。針對(duì)這一問(wèn)題，我在課后進(jìn)行了反思，認(rèn)為需要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算方法的講解和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，通過(guò)多樣化的練習(xí)和講解，幫助學(xué)生熟練掌握計(jì)算技巧。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律管理是一個(gè)需要持續(xù)關(guān)注的問(wèn)題。在今天的課堂上，雖然整體紀(jì)律良好，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)設(shè)置課堂規(guī)則、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等方式，提高學(xué)生的課堂參與度，從而更好地管理課堂紀(jì)律。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，通過(guò)多種形式的練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握計(jì)算技巧。

2.優(yōu)化課堂紀(jì)律管理，通過(guò)設(shè)置課堂規(guī)則、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等方式，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，形成良好的家校共育氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

①兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義

②兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法

③