7-生命最寶貴：《愛護身體 珍惜生命》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

7-生命最寶貴：《愛護身體珍惜生命》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：《愛護身體珍惜生命》。該內容選自統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊第二單元“我們受法律特殊保護”中的第三課。2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞生命的寶貴性展開，與學生已有的關于生命、健康、安全的認知相聯(lián)系。教材中涉及到的身體保健、安全常識等內容，是學生在日常生活中需要掌握的基本知識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生珍愛生命、尊重生命的意識，認識到生命健康權的重要性。

2.增強學生的自我保護能力，學會正確處理生活中的安全隱患。

3.培養(yǎng)學生關愛他人、樂于助人的品質，形成良好的道德行為習慣。

4.提高學生的法治意識，了解相關法律法規(guī)，學會依法維護自身權益。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學生理解生命的寶貴性，認識到保護身體的重要性。

2.引導學生掌握基本的身體保健和安全常識。

難點：

1.學生對生命寶貴性的認識不夠深刻，難以形成自覺保護生命的意識。

2.學生在日常生活中缺乏安全意識和自我保護能力。

解決辦法：

1.通過故事、案例分析等方式，讓學生直觀感受生命的脆弱和寶貴，引發(fā)情感共鳴。

2.結合實際生活情境，設計互動游戲、角色扮演等活動，讓學生在參與中學習和實踐安全知識。

3.邀請專業(yè)人士或家長分享經(jīng)驗，增強學生的安全意識和自我保護能力。

4.通過小組討論、課堂辯論等形式，引導學生深入思考生命價值，形成正確的生命觀。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解生命的意義和價值，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗不同生命狀態(tài)下的感受，加深對生命寶貴性的理解。

3.利用案例研究法，分析真實生活中的安全事件，讓學生學會自我保護。

4.通過小組合作完成項目導向學習，如設計安全手冊，增強學生的實踐能力。

5.結合多媒體資源，展示生命科學的圖片和視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

6.運用游戲教學，如“安全知識接力賽”，使學生在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示關于生命的圖片或視頻，提問學生：“你們知道生命有多寶貴嗎？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關于健康、安全的知識，如個人衛(wèi)生、交通安全等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹生命的定義、生命的寶貴性以及如何愛護身體。

-舉例說明：通過講述身邊人的真實故事，讓學生了解生命的重要性。

-互動探究：組織學生進行小組討論，分享自己如何關愛身體和生命的經(jīng)歷。

3.教學活動（約30分鐘）

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，體驗不同生命狀態(tài)下的感受，如生病、受傷等。

-安全知識競賽：設計安全知識題目，讓學生在游戲中學習安全知識。

-實踐活動：引導學生進行簡單的身體保健活動，如眼保健操、伸展運動等。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生分組討論，設計一份“我的安全手冊”，包括日常生活中的安全注意事項。

-教師指導：對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予指導。

5.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要知識點，強調生命的寶貴性。

-鼓勵學生在日常生活中關愛身體，珍惜生命。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學生回家后，與家人分享本節(jié)課的學習內容，共同探討如何關愛身體和生命。

-布置課后作業(yè)：學生寫一篇關于“生命的寶貴”的短文，表達自己的感悟。

教學過程詳細安排如下：

一、導入

1.播放生命相關的圖片或視頻，提問學生：“你們知道生命有多寶貴嗎？”

2.引導學生回顧之前學過的關于健康、安全的知識。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解生命的定義、生命的寶貴性以及如何愛護身體。

2.通過講述身邊人的真實故事，讓學生了解生命的重要性。

3.組織學生進行小組討論，分享自己如何關愛身體和生命的經(jīng)歷。

三、教學活動

1.角色扮演：讓學生扮演不同角色，體驗不同生命狀態(tài)下的感受。

2.安全知識競賽：設計安全知識題目，讓學生在游戲中學習安全知識。

3.實踐活動：引導學生進行簡單的身體保健活動。

四、鞏固練習

1.讓學生分組討論，設計一份“我的安全手冊”，包括日常生活中的安全注意事項。

2.教師對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予指導。

五、課堂總結

1.總結本節(jié)課的主要知識點，強調生命的寶貴性。

2.鼓勵學生在日常生活中關愛身體，珍惜生命。

六、作業(yè)布置

1.讓學生回家后，與家人分享本節(jié)課的學習內容，共同探討如何關愛身體和生命。

2.布置課后作業(yè)：學生寫一篇關于“生命的寶貴”的短文，表達自己的感悟。教學資源拓展1.拓展資源：

-生命科學書籍：推薦適合三年級學生的生命科學書籍，如《生命的奧秘》、《我們的身體》等，這些書籍以生動活潑的語言和圖片，向學生介紹人體結構和生命的基本知識。

-安全教育視頻：收集一些與安全教育相關的視頻資料，如交通安全、消防安全、防溺水等，這些視頻以真實案例和動畫形式，幫助學生了解安全知識。

-健康生活指南：提供一些健康生活的小貼士，如飲食健康、運動鍛煉、作息規(guī)律等，這些指南可以幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

-法律法規(guī)資料：介紹一些與學生權益相關的法律法規(guī)，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，增強學生的法治意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀生命科學書籍，通過閱讀了解人體的奧秘，激發(fā)他們對生命科學的興趣。

-組織觀看安全教育視頻，通過視頻學習如何防范生活中的安全隱患，提高自我保護能力。

-在家庭和學校中推廣健康生活指南，讓學生和家長一起實踐健康的生活方式。

-開展法治教育主題活動，如模擬法庭、法律知識競賽等，讓學生在參與中學習法律知識，增強法治觀念。

-邀請專業(yè)人士或法律工作者來校講座，為學生提供更深入的法律知識講解。

-組織學生參觀博物館、科技館等，通過實地體驗，拓寬學生的視野，加深對生命科學和社會法律的認識。

-建立班級圖書角，讓學生共享書籍資源，培養(yǎng)閱讀習慣。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務，如幫助老人過馬路、宣傳安全知識等，將所學知識應用于實際生活中。

-設計家庭作業(yè)，要求學生與家長一起制定家庭安全計劃，提高家庭安全意識。

-利用網(wǎng)絡資源，如在線教育平臺、兒童安全網(wǎng)站等，為學生提供更多的學習資源。教學反思與總結今天的課，我?guī)Т蠹姨接懥松膶氋F性，以及如何愛護身體和珍惜生命?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，我覺得今天的教學方法比較成功。我采用了講授、討論、角色扮演等多種教學方法，讓學生在參與中學習，這樣的互動性很好。比如，在講解生命的重要性時，我通過講述真實故事，讓學生感受到生命的脆弱和寶貴，這種方法很有效，孩子們聽得津津有味，也容易記住。

其次，我在教學策略上也有一定的收獲。我注意到，有些學生對于安全知識的掌握不夠扎實，于是我在課堂上設計了安全知識競賽，通過游戲的方式，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。這種策略不僅提高了學生的學習興趣，還增強了他們的安全意識。

在教學管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論環(huán)節(jié)，個別學生比較內向，不太愿意發(fā)言。針對這個問題，我決定在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的看法，給他們提供更多的發(fā)言機會。

至于教學效果，我覺得總體上是不錯的。從學生的表現(xiàn)來看，他們對生命的寶貴性有了更深刻的認識，也學會了如何保護自己和他人的生命。在技能方面，他們能夠識別一些常見的安全隱患，并知道如何應對。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生對于法律知識的了解還不夠深入，我在今后的教學中，可以考慮增加一些法律知識的學習內容，讓學生了解自己的權益，學會依法保護自己。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導。

2.我會繼續(xù)豐富教學方法，結合多媒體資源，使課堂更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

3.我會加強對學生的情感態(tài)度培養(yǎng)，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。

4.我會加強與家長的溝通，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好局面。板書設計①生命最寶貴