2023九年級(jí)語文上冊 第五單元 口語交際 討論說課稿 新人教版

2023九年級(jí)語文上冊第五單元口語交際討論說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過口語交際訓(xùn)練，提升九年級(jí)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活話題的討論能力。以“討論”為主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，圍繞特定話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使其能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)目谡Z表達(dá)方式，進(jìn)行有邏輯、有層次的討論。

2.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高分析和解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，尊重他人觀點(diǎn)，共同達(dá)成共識(shí)。

4.提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，通過討論不同文化現(xiàn)象，拓寬視野，增強(qiáng)文化自信。三、學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活話題充滿興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用課文中的表達(dá)方式。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們在口語表達(dá)上可能存在邏輯性不足、論證不充分等問題。

在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力有待提高。在討論過程中，部分學(xué)生可能因緊張而表達(dá)能力受限，需要教師引導(dǎo)。此外，學(xué)生在批判性思維和創(chuàng)造性思維方面的發(fā)展還不夠成熟，需要在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)。

從素質(zhì)方面來看，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待加強(qiáng)。在討論中，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)人主義傾向，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人觀點(diǎn)。此外，學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣有待提升，通過討論具有文化內(nèi)涵的話題，有助于拓寬他們的視野。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。首先，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活話題，引導(dǎo)他們積極參與討論。其次，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服表達(dá)障礙。最后，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維，提高他們的綜合素質(zhì)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、教室音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)新聞、時(shí)事評(píng)論、多媒體課件、相關(guān)主題的音頻和視頻資料。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、辯論賽等互動(dòng)式教學(xué)方法。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一組關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)問題的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考這些話題與日常生活的關(guān)聯(lián)。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課討論的口語交際技巧，如傾聽、表達(dá)、辯論等，為本次討論打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括討論的步驟、技巧和注意事項(xiàng)。

-舉例說明：教師通過實(shí)際案例，如歷史事件、社會(huì)現(xiàn)象等，展示如何運(yùn)用討論技巧解決問題。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)某一社會(huì)熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組選取一個(gè)話題，運(yùn)用討論技巧進(jìn)行深入探討。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保討論順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)討論技巧的重要性。

-學(xué)生分享：各小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生針對(duì)某一社會(huì)熱點(diǎn)問題，撰寫一篇討論稿，準(zhǔn)備下節(jié)課的課堂展示。

教學(xué)過程詳細(xì)步驟如下：

1.導(dǎo)入

-展示圖片或視頻：教師通過展示一組關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)問題的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考這些話題與日常生活的關(guān)聯(lián)。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課討論的口語交際技巧，如傾聽、表達(dá)、辯論等，為本次討論打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括討論的步驟、技巧和注意事項(xiàng)。

-舉例說明：教師通過實(shí)際案例，如歷史事件、社會(huì)現(xiàn)象等，展示如何運(yùn)用討論技巧解決問題。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)某一社會(huì)熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組選取一個(gè)話題，運(yùn)用討論技巧進(jìn)行深入探討。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保討論順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)討論技巧的重要性。

-學(xué)生分享：各小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生針對(duì)某一社會(huì)熱點(diǎn)問題，撰寫一篇討論稿，準(zhǔn)備下節(jié)課的課堂展示。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.口語表達(dá)能力的提升：通過本節(jié)課的討論練習(xí)，學(xué)生能夠更加流暢、準(zhǔn)確地運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)，提高了口語交際能力。他們能夠根據(jù)討論話題的需要，選擇合適的詞匯和句式，使自己的觀點(diǎn)更加清晰、有說服力。

2.思維能力的增強(qiáng)：學(xué)生在討論過程中，需要思考如何組織語言、如何論證自己的觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。通過對(duì)不同觀點(diǎn)的分析和比較，學(xué)生能夠更加全面地看待問題，提高解決問題的能力。

3.合作與溝通能力的提高：小組討論的形式要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。通過合作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何與他人溝通，如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)資源，共同完成任務(wù)。

4.文化素養(yǎng)的豐富：討論的話題涉及社會(huì)熱點(diǎn)、文化現(xiàn)象等，學(xué)生在討論過程中能夠接觸到豐富的文化信息，拓寬視野，增強(qiáng)文化自信。

5.價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過討論具有教育意義的主題，如環(huán)境保護(hù)、公平正義等，學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀，樹立社會(huì)責(zé)任感。

6.情緒管理能力的提升：在討論過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到意見不合的情況，需要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，以平和的心態(tài)進(jìn)行交流。這有助于提高他們的情緒管理能力。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過本節(jié)課的討論，學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在課后需要完成討論稿的撰寫，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。他們需要查閱資料、整理思路，獨(dú)立完成任務(wù)。

9.社交能力的提升：學(xué)生在討論過程中，需要與同學(xué)進(jìn)行交流，這有助于提高他們的社交能力。他們能夠?qū)W會(huì)如何與人溝通、如何處理人際關(guān)系。

10.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：在討論過程中，學(xué)生需要提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行創(chuàng)新性的思考。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-討論的基本步驟：提出話題、明確觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)、總結(jié)結(jié)論。

-口語交際技巧：傾聽、表達(dá)、辯論、提問。

②關(guān)鍵詞：

-討論：指圍繞某一話題進(jìn)行深入交流的過程。

-口語交際：指運(yùn)用口頭語言進(jìn)行信息交流的過程。

-步驟：