2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第12章 電能 電能守恒定律 1 電路中的能量轉(zhuǎn)化說(shuō)課稿 新人教版必修第三冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第12章電能電能守恒定律1電路中的能量轉(zhuǎn)化說(shuō)課稿新人教版必修第三冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以新人教版必修第三冊(cè)高中物理第12章“電能電能守恒定律1電路中的能量轉(zhuǎn)化”為主題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、問(wèn)題引導(dǎo)、合作探究等方式，幫助學(xué)生理解電能的概念，掌握電能守恒定律，并能應(yīng)用于實(shí)際電路中能量轉(zhuǎn)化的分析。注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電能的轉(zhuǎn)化過(guò)程，提升觀察、分析、推理等科學(xué)思維；增強(qiáng)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，認(rèn)識(shí)到電能作為能源的重要性，樹立節(jié)能減排的意識(shí)；提高科學(xué)精神，理解電能守恒定律的科學(xué)原理，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前，已具備基本的物理概念，如能量、功、功率等，以及簡(jiǎn)單的電路知識(shí)，包括電路的組成、電路的基本連接方式等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)物理學(xué)科普遍保持一定的興趣，尤其是在與日常生活相關(guān)的物理現(xiàn)象上。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生可能對(duì)電路和能量的概念理解較為深入，而部分學(xué)生可能存在理解困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好直觀實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)者，也有偏好理論分析的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解電能概念時(shí)可能遇到將電能與其他形式的能量區(qū)分開來(lái)的困難；在應(yīng)用電能守恒定律時(shí)，可能難以將理論應(yīng)用于復(fù)雜電路的分析中。此外，學(xué)生可能對(duì)電路中能量轉(zhuǎn)化的實(shí)際過(guò)程缺乏直觀認(rèn)識(shí)，難以將抽象的理論與具體的電路現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都具備新人教版必修第三冊(cè)物理教材，以便查閱相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電路圖、能量轉(zhuǎn)化圖表、電能守恒定律的動(dòng)畫演示等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解抽象概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電路連接器、電源、電阻、電燈泡、電流表、電壓表等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示電路中的能量轉(zhuǎn)化。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近布置實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段與日常生活相關(guān)的電路應(yīng)用視頻，如家用電器的工作原理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）提問(wèn)：在視頻中的電器工作時(shí)，電能是如何轉(zhuǎn)化的？引導(dǎo)學(xué)生思考電能與機(jī)械能、熱能等之間的聯(lián)系。

（3）引出本節(jié)課的主題：電路中的能量轉(zhuǎn)化。

2.講授新知（20分鐘）

（1）講解電能的概念，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明電能是如何產(chǎn)生的，以及電能的特點(diǎn)。

（2）介紹電路中的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程，包括電能轉(zhuǎn)化為熱能、光能、機(jī)械能等。

（3）展示電路圖，分析電路中各元件的能量轉(zhuǎn)化情況，如電阻、電燈泡、電動(dòng)機(jī)等。

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，展示電路中能量轉(zhuǎn)化的實(shí)際過(guò)程，如閉合電路中電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量。

（5）講解電能守恒定律，強(qiáng)調(diào)能量在轉(zhuǎn)化過(guò)程中總量不變。

（6）結(jié)合實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析電路中的能量轉(zhuǎn)化問(wèn)題，如計(jì)算電路中電阻消耗的電能。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組討論：每組選擇一個(gè)電路圖，分析電路中的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程，并計(jì)算能量轉(zhuǎn)化量。

（2）學(xué)生展示討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

（3）針對(duì)學(xué)生討論中的難點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性講解和示范。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電能的概念、電路中的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程和電能守恒定律。

（2）總結(jié)電路中能量轉(zhuǎn)化的特點(diǎn)，如能量轉(zhuǎn)化方向、能量轉(zhuǎn)化效率等。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注電路中的能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，提高節(jié)能意識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后作業(yè)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，完成課后習(xí)題。

（2）要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際電路，分析電路中的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程，并計(jì)算能量轉(zhuǎn)化量。

（3）提醒學(xué)生注意作業(yè)格式，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）電路中的能量轉(zhuǎn)化實(shí)例：介紹不同類型電路（如串聯(lián)電路、并聯(lián)電路）中能量轉(zhuǎn)化的具體案例，如家用照明電路、電動(dòng)車電池充電等。

（2）電能的利用效率：探討不同用電設(shè)備的能量利用效率，例如電風(fēng)扇、電熱水器、電腦等，以及如何提高能源利用效率。

（3）可再生能源與電能：介紹太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源如何轉(zhuǎn)化為電能，以及這些技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

（4）電能儲(chǔ)存技術(shù)：介紹電池、超電容等電能儲(chǔ)存技術(shù)的工作原理和優(yōu)缺點(diǎn)，以及它們?cè)陔娏ο到y(tǒng)中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以收集家庭中常見的電器，記錄它們的功率和電壓，計(jì)算在正常工作狀態(tài)下的電能消耗，從而了解家庭電費(fèi)的計(jì)算方法。

（2）組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)匕l(fā)電廠或風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)，了解電能的產(chǎn)生過(guò)程，以及如何從自然界中獲取電能。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)與電能相關(guān)的課題，如設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能電路，或研究如何利用太陽(yáng)能為家庭提供電力。

（4）通過(guò)在線課程或開放課程，讓學(xué)生了解最新的能源技術(shù)和電能儲(chǔ)存研究進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)能源解決方案的興趣。

（5）布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀關(guān)于能源效率和可持續(xù)發(fā)展的文章，提高學(xué)生對(duì)能源問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

（6）利用科學(xué)雜志、科普書籍或紀(jì)錄片等資源，拓寬學(xué)生對(duì)電能相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)面，增強(qiáng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電能的概念

-電路中的能量轉(zhuǎn)化

-電能守恒定律

②關(guān)鍵詞：

-電能

-轉(zhuǎn)化

-守恒

③重點(diǎn)詞句：

-電能是電荷在電場(chǎng)力作用下所做的功。

-電路中的能量轉(zhuǎn)化包括電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。

-電能守恒定律：在一個(gè)封閉系統(tǒng)中，電能的總量在轉(zhuǎn)化過(guò)程中保持不變。八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我感到挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)點(diǎn)讓我印象挺深的。第一，我在導(dǎo)入新課時(shí)，用了視頻和實(shí)例，感覺(jué)挺能吸引學(xué)生的注意力。不過(guò)，我也意識(shí)到，有時(shí)候視頻的時(shí)間控制得不夠好，可能讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的把握不夠清晰。第二，在講授新知時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋復(fù)雜的物理概念，但感覺(jué)有些學(xué)生還是覺(jué)得挺抽象的。我意識(shí)到，可能需要更多的時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生建立起直觀的物理圖像。第三，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是學(xué)生很感興趣的，但我發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)操作中，個(gè)別學(xué)生不夠細(xì)心，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，除了教授操作技能，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

首先，從知識(shí)層面來(lái)看，大部分學(xué)生能夠理解電能的概念和電路中的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程，對(duì)電能守恒定律也有了一定的認(rèn)識(shí)。這說(shuō)明，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上還是有一定成效的。不過(guò)，也有部分學(xué)生對(duì)能量轉(zhuǎn)化的具體計(jì)算和電路分析還不太熟練，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。

從技能層面講，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析方面有了明顯的進(jìn)步。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中能夠按照步驟進(jìn)行，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析也更為準(zhǔn)確。這讓我感到欣慰，說(shuō)明我的教學(xué)方法在一定程度上是有效的。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)物理學(xué)科的興趣似乎有所提升。他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，對(duì)未知的物理現(xiàn)象充滿好奇。這讓我認(rèn)識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于物理概念的理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中更加注重概念的教學(xué)和學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)。另外，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間控制不夠靈活，有時(shí)會(huì)因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生的操作失誤而影響整個(gè)班級(jí)的進(jìn)度。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)更注意