7健康看電視 （說課稿）-2024-2025學年四年級上冊道德與法治統(tǒng)編版

7健康看電視（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊道德與法治統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《7健康看電視》（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊道德與法治統(tǒng)編版。本章節(jié)內(nèi)容涉及家庭生活中健康看電視的相關知識，包括了解電視節(jié)目內(nèi)容、控制觀看時間、學會互動交流等方面，旨在幫助學生培養(yǎng)正確的看電視習慣，促進身心健康。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確的信息獲取與篩選能力。

2.增強學生自我保護意識，學會辨別不良信息。

3.提升學生的人際交往能力，學會與家人交流電視觀看心得。

4.培養(yǎng)學生的時間管理能力，合理安排看電視時間。學情分析四年級學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們對新鮮事物充滿好奇，但自控能力相對較弱。在知識層面，學生對電視節(jié)目有一定的了解，但對如何健康看電視的認識還不夠深入。在能力方面，學生的信息篩選和辨別能力有待提高，同時，他們需要學會合理安排時間，避免沉迷于電視。在素質(zhì)方面，部分學生可能存在觀看不良電視節(jié)目、過度沉迷電視等行為習慣，這可能會影響他們的身心健康和學習效率。

針對以上學情，本節(jié)課的教學設計應充分考慮學生的年齡特點和心理需求，通過生動有趣的教學活動，引導學生樹立正確的看電視觀念，培養(yǎng)良好的行為習慣。同時，注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和時間管理能力，幫助他們建立健康的生活方式。在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，針對不同層次的學生給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解健康看電視的重要性，引導學生理解課程內(nèi)容。

2.討論法：組織學生分組討論如何合理安排看電視時間，培養(yǎng)合作意識。

3.案例分析法：選取典型案例，讓學生分析其中的問題，提高問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示電視節(jié)目內(nèi)容，增強視覺效果。

2.視頻教學：播放健康看電視的短片，直觀展示不良影響。

3.互動軟件：使用教學軟件進行互動問答，提高學生的參與度。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起學習的是《7健康看電視》這一課。你們每天都會看電視嗎？有沒有想過，我們應該如何健康地看電視呢？今天，我們就來探討這個問題。

（學生）老師，是的，我每天都會看電視，但是不知道怎么健康地看。

二、新課講授

1.了解電視節(jié)目內(nèi)容

（教師）首先，我們要了解電視節(jié)目內(nèi)容。請同學們回憶一下，你們平時都看哪些電視節(jié)目？這些節(jié)目有哪些類型？

（學生）我平時喜歡看動畫片、新聞和綜藝節(jié)目。

（教師）很好，動畫片、新聞和綜藝節(jié)目都是電視節(jié)目的一種。那么，我們應該如何選擇電視節(jié)目呢？

（學生）我覺得應該選擇有益于身心健康的節(jié)目。

（教師）非常正確！選擇電視節(jié)目時，我們要注意節(jié)目的內(nèi)容是否健康、有益，避免觀看暴力、低俗等不良節(jié)目。

2.控制觀看時間

（教師）接下來，我們要學習如何控制觀看時間。同學們，你們每天看電視的時間有多長？

（學生）我每天看電視大約1個小時。

（教師）很好，1個小時的觀看時間是比較合理的。那么，我們應該如何控制觀看時間呢？

（學生）我覺得可以設定一個時間表，規(guī)定每天看電視的時間。

（教師）非常棒！設定時間表是一個很好的方法。同時，我們還可以在看電視時，注意時間的變化，避免過度沉迷。

3.學會互動交流

（教師）最后，我們要學習如何與家人互動交流?？措娨晻r，我們可以和家人一起討論節(jié)目內(nèi)容，分享自己的看法。

（學生）老師，我覺得這樣可以增進我們之間的感情。

（教師）沒錯，互動交流不僅可以增進感情，還可以提高我們的語言表達能力。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）現(xiàn)在，我們將進行小組討論。請同學們分成小組，討論以下問題：

（1）如何選擇健康、有益的電視節(jié)目？

（2）如何控制觀看時間？

（3）如何與家人互動交流？

（學生）（分組討論）

2.案例分析

（教師）請同學們觀看一段關于過度沉迷電視的短片，然后分析其中的問題。

（學生）（觀看短片，分析問題）

3.角色扮演

（教師）接下來，我們將進行角色扮演。請同學們扮演一家人，模擬看電視的場景，展示如何健康地看電視。

（學生）（角色扮演）

四、課堂小結

（教師）同學們，今天我們學習了《7健康看電視》這一課。通過學習，我們知道了如何選擇健康、有益的電視節(jié)目，如何控制觀看時間，以及如何與家人互動交流。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應用到日常生活中，養(yǎng)成良好的看電視習慣。

（學生）老師，我明白了，以后我會更加注意看電視的時間和內(nèi)容。

五、課后作業(yè)

1.請同學們回家后，與家人一起討論如何健康地看電視。

2.請同學們記錄下自己一周內(nèi)看電視的時間和內(nèi)容，分析自己的觀看習慣。

（教師）今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，健康地看電視。下課！學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠正確理解和描述電視節(jié)目的類型和內(nèi)容，知道哪些節(jié)目是有益的，哪些可能對身心健康不利。

-學生能夠闡述健康看電視的重要性，理解觀看電視節(jié)目對于個人成長的影響。

-學生掌握了如何控制看電視的時間，能夠制定個人看電視的時間表，并遵守。

2.能力提升方面：

-學生提高了信息篩選和辨別能力，能夠從眾多電視節(jié)目中挑選出符合健康標準的節(jié)目。

-學生增強了自我保護意識，學會了如何避免接觸不良信息，保護自己的心理健康。

-學生的時間管理能力得到提升，能夠合理安排學習和娛樂時間，提高學習效率。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-學生學會了與家人進行有效溝通，能夠就看電視的話題與家人展開積極互動。

-學生的人際交往能力得到鍛煉，通過討論和角色扮演，學生學會了表達自己的觀點，傾聽他人意見。

-學生的社會責任感有所增強，意識到自己在家庭中的角色和責任，愿意為家庭成員的健康成長做出貢獻。

4.行為習慣方面：

-學生養(yǎng)成了健康看電視的良好習慣，減少了觀看不良電視節(jié)目的頻率。

-學生在家庭中能夠主動提出關于健康看電視的建議，成為家庭中的健康小衛(wèi)士。

-學生在日常生活中更加注重自己的行為規(guī)范，將健康看電視的理念延伸到生活的其他方面。

5.綜合評價：

-通過本節(jié)課的學習，學生對健康看電視有了更為全面的認識，不僅提高了個人的信息素養(yǎng)，還促進了家庭和諧。

-學生在課堂上的參與度和積極性顯著提高，通過小組討論和角色扮演等活動，學生的團隊協(xié)作能力和表達能力得到了鍛煉。

-學生在課后能夠主動反思自己的看電視習慣，并嘗試進行改進，體現(xiàn)了自我管理和自我提升的意識。板書設計①

-知識點：電視節(jié)目類型

-詞：動畫片、新聞、綜藝節(jié)目、紀錄片、動畫片、科幻片

-句：電視節(jié)目種類繁多，選擇時要注意內(nèi)容健康、有益。

②

-知識點：控制觀看時間

-詞：時間表、定時關機、注意力分散

-句：合理安排看電視時間，避免過度沉迷，保護視力。

③

-知識點：互動交流

-詞：家庭討論、分享觀點、增進感情

-句：與家人互動交流，分享看電視的心得，促進家庭和諧。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了《7健康看電視》的內(nèi)容，我覺得整體上還是挺成功的。下面，我就從教學反思和教學總結兩個方面來談談我的想法。

首先，在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如講授法、討論法和角色扮演等。我發(fā)現(xiàn)，這些方法都能激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更加積極地參與到課堂活動中來。特別是在討論環(huán)節(jié)，學生們能夠各抒己見，分享自己的看法，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如，在講授電視節(jié)目類型的時候，我可能沒有足夠的時間讓學生去深入理解每種類型的特點。這就導致有些學生對于如何選擇健康、有益的電視節(jié)目還是有些迷茫。接下來，我打算在課堂上增加一些案例分析，讓學生通過具體例子來加深理解。

另外，我在組織角色扮演活動時，發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高。這可能是因為他們對這個活動不夠熟悉，或者是對自己的角色定位不夠明確。為了解決這個問題，我會在下一次課堂上提前告知學生角色扮演的具體要求，并鼓勵他們積極參與，提高他們的自信心。

在教學總結方面，我覺得學生們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們不僅掌握了健康看電視的知識，還學會了如何控制觀看時間，以及如何與家人進行互動交流。在情感態(tài)度方面，學生們也表現(xiàn)出了對家庭和諧的重視。

當然，也有一些不足之處。比如，我在講解如何控制觀看時間時，可能過于強調(diào)時間表的重要性，而忽略了學生個體差異。有