《小小科學(xué)家》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

《小小科學(xué)家》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《小小科學(xué)家》旨在激發(fā)一年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力。通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索精神和好奇心，提升學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生用科學(xué)方法解釋周圍現(xiàn)象的興趣，為后續(xù)科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能正確理解并操作簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟；2.學(xué)生能夠觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并嘗試用語(yǔ)言描述。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和參與度；2.學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，如何引導(dǎo)他們細(xì)致觀察并準(zhǔn)確描述。

解決辦法：1.通過(guò)設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師進(jìn)行示范和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確操作；3.引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過(guò)小組討論和分享，幫助學(xué)生提高描述能力；4.運(yùn)用多種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《小小科學(xué)家》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如放大鏡、瓶子、水等，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一些日常生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，如水的蒸發(fā)、物體的浮沉等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-提問(wèn)：“你們知道這些現(xiàn)象是如何發(fā)生的嗎？它們背后有什么科學(xué)道理？”

-通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題：“小小科學(xué)家”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟，包括觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析等。

-展示實(shí)驗(yàn)演示，如制作簡(jiǎn)單的水中沉浮實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

-學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出科學(xué)結(jié)論。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出一些與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的思考題，如“為什么有些物體能浮在水面上？”

-學(xué)生分組討論，嘗試用自己的語(yǔ)言解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。

-提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些科學(xué)知識(shí)？你們覺(jué)得科學(xué)實(shí)驗(yàn)有什么意義？”

-學(xué)生回答，教師進(jìn)行總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如：“觀察家中常見(jiàn)物品，嘗試用科學(xué)原理解釋它們的特性。”

-提醒學(xué)生注意安全，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑谢驊敉膺M(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。

-布置作業(yè)后，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能理解作業(yè)要求。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察周圍環(huán)境中的科學(xué)現(xiàn)象，如物體的沉浮、液體的蒸發(fā)等。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并嘗試用科學(xué)的眼光去解釋這些現(xiàn)象。

2.實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握：學(xué)生在參與實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材，還掌握了實(shí)驗(yàn)的基本步驟，如觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、記錄和分析。這些技能將有助于他們?cè)谖磥?lái)的科學(xué)學(xué)習(xí)中更加自信地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3.科學(xué)思維的發(fā)展：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生開(kāi)始形成初步的科學(xué)思維模式。他們學(xué)會(huì)了如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。這種科學(xué)思維能力的培養(yǎng)將對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

4.交流與合作能力的提高：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

5.對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心：通過(guò)親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力，從而激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。這種興趣將成為他們繼續(xù)探索科學(xué)知識(shí)的動(dòng)力。

6.解決問(wèn)題的能力：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問(wèn)題。通過(guò)嘗試不同的方法解決問(wèn)題，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，并逐漸提高了自己的問(wèn)題解決能力。

7.科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀的形成：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生體會(huì)到了科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)事求是的態(tài)度。這種態(tài)度將有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪行纬烧_的價(jià)值觀。

8.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出不同的實(shí)驗(yàn)方案。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試將生活實(shí)例與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方式，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中感受到科學(xué)的魅力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)，提高參與度：在講授新知和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)科學(xué)原理的講解。

2.學(xué)生個(gè)體差異：在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，有的學(xué)生動(dòng)手能力較弱，需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和問(wèn)題解決能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)深度：在講解科學(xué)原理時(shí)，我將結(jié)合具體實(shí)例，深入淺出地講解，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)原理。

2.個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同層次的學(xué)生，我將設(shè)計(jì)不同難度的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在實(shí)驗(yàn)中有所收獲。

3.多元化評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生能力：我將采用多種評(píng)價(jià)方式，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂表現(xiàn)、小組合作等，全面評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和問(wèn)題解決能力，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本步驟

-觀察現(xiàn)象

-提出假設(shè)

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

-實(shí)施實(shí)驗(yàn)

-記錄數(shù)據(jù)

-分析結(jié)果

②實(shí)驗(yàn)器材及操作