《4 身邊的電池》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動粵教版

《4身邊的電池》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動粵教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《身邊的電池》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和環(huán)保意識。通過學(xué)習(xí)電池的種類、工作原理及其對環(huán)境的影響，學(xué)生能夠運用觀察、實驗等方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生認識到環(huán)保的重要性，增強節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和可持續(xù)發(fā)展觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.電池的種類和工作原理：學(xué)生需要掌握常見電池的種類及其工作原理，這是理解電池在日常生活中應(yīng)用的基礎(chǔ)。

2.電池對環(huán)境的影響：理解電池對環(huán)境的影響，以及如何正確處理廢棄電池，是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的關(guān)鍵。

難點：

1.電池工作原理的理解：電池內(nèi)部化學(xué)變化復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解。

2.環(huán)保意識的培養(yǎng)：將抽象的環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體的行為，需要學(xué)生有較強的實踐能力。

解決辦法：

1.采用實物展示和動畫演示相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生直觀理解電池工作原理。

2.通過小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何正確處理電池，培養(yǎng)環(huán)保意識。同時，結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生認識到環(huán)保的重要性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電池實物、電池模型、多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)資料和在線互動。

3.信息化資源：電池種類和原理的動畫視頻、環(huán)保教育相關(guān)PPT、在線環(huán)保知識測試。

4.教學(xué)手段：實物展示、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、課堂討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放與電池相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

（2）提問：同學(xué)們生活中都見過哪些電池？它們都用在哪些地方？

（3）教師總結(jié)：電池在我們的生活中無處不在，今天我們就來學(xué)習(xí)一下身邊的電池。

2.講授新知（20分鐘）

（1）電池的種類

教師展示不同種類的電池實物，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名稱。接著，通過圖片或視頻介紹各類電池的特點和用途。

（2）電池的工作原理

（3）電池對環(huán)境的影響

結(jié)合環(huán)保案例，讓學(xué)生了解電池對環(huán)境的危害，以及如何正確處理廢棄電池。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論：如何減少電池對環(huán)境的污染？

（2）角色扮演：模擬在商店購買電池的場景，討論如何選擇環(huán)保電池。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)電池的種類、工作原理和環(huán)保處理方法。

（2）強調(diào)環(huán)保意識的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)保問題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生調(diào)查自己家中使用的電池種類，并記錄下來。

（2）收集有關(guān)環(huán)保電池的資料，為下節(jié)課做準備。

（3）思考：如何將本節(jié)課所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，為環(huán)保貢獻自己的力量。

備注：在實際教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生情況適當調(diào)整教學(xué)時間，以確保教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電池的發(fā)明與演變》：介紹電池的歷史發(fā)展，從最早的伏打電池到現(xiàn)代的各種電池技術(shù)，讓學(xué)生了解電池技術(shù)的進步。

-《電池與可再生能源》：探討電池在可再生能源系統(tǒng)中的應(yīng)用，如太陽能電池、風能電池等，展示電池在可持續(xù)發(fā)展中的角色。

-《電池回收與環(huán)?！罚航榻B電池回收的重要性以及現(xiàn)代回收技術(shù)，強調(diào)環(huán)保意識在電池使用和處理中的必要性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問學(xué)校圖書館或當?shù)毓矆D書館，查找關(guān)于電池的書籍和雜志，增加知識儲備。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺和在線百科全書，深入了解電池的化學(xué)原理和應(yīng)用領(lǐng)域。

-觀看與電池相關(guān)的紀錄片或科普視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對電池知識的理解。

-設(shè)計一個小型實驗，如制作簡單的電池或測試不同電池的性能，通過實踐學(xué)習(xí)電池的工作原理。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保活動，如電池回收日，親身體驗電池回收的過程和意義。

-與家人或朋友分享所學(xué)的電池知識，提高環(huán)保意識，并在日常生活中實踐環(huán)保行為。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《身邊的電池》這節(jié)課，感覺整體上還是蠻成功的，但也有些地方覺得可以改進。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。通過播放電池相關(guān)的圖片和視頻，同學(xué)們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對電池產(chǎn)生了濃厚的興趣。在提問環(huán)節(jié)，同學(xué)們也能積極地回答，這說明他們對電池有一定的了解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和角色扮演活動，讓同學(xué)們在實踐中學(xué)習(xí)如何正確處理電池，培養(yǎng)環(huán)保意識。這個環(huán)節(jié)同學(xué)們參與度很高，討論得很熱烈，效果也挺好的。

課堂小結(jié)時，我讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)電池的種類、工作原理和環(huán)保處理方法。我覺得這個環(huán)節(jié)挺重要的，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

最后，布置作業(yè)時，我讓學(xué)生調(diào)查自己家中使用的電池種類，并收集有關(guān)環(huán)保電池的資料。這個作業(yè)既能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，又能夠激發(fā)他們繼續(xù)探究的興趣。

反思一下，我覺得這節(jié)課的亮點在于：

1.教學(xué)方法多樣，能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重環(huán)保意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生認識到環(huán)保的重要性。

3.通過實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動手能力。

當然，也存在一些不足之處：

1.在講解電池工作原理時，可能沒有充分考慮到學(xué)生的接受程度，導(dǎo)致部分學(xué)生理解困難。

2.在課堂管理上，個別學(xué)生紀律性較差，需要加強課堂紀律管理。

針對這些問題，我提出以下