2023八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 綜合性學(xué)習(xí) 身邊的文化遺產(chǎn)配套說課稿 新人教版

2023八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)配套說課稿新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“身邊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”這一綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解我國豐富的文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化自信。通過小組合作探究、實(shí)地考察等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受文化遺產(chǎn)的魅力，提高他們的文化素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.文化理解與傳承意識(shí)，通過學(xué)習(xí)身邊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化傳承的重要性；2.審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文化遺產(chǎn)的美，提高審美情趣；3.合作探究能力，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；4.創(chuàng)新實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造文化遺產(chǎn)的新價(jià)值。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)，能夠閱讀和理解課文，具備基本的寫作能力。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過一些文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)，如歷史背景、文化內(nèi)涵等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)身邊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普遍感興趣，愿意探索和了解。他們具備較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠通過閱讀、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一些學(xué)生則更擅長在小組合作中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能面臨以下困難：一是對(duì)文化遺產(chǎn)的理解不夠深入，難以把握其文化內(nèi)涵；二是寫作時(shí)缺乏創(chuàng)新思維，難以將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的表達(dá)；三是小組合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、分工不均等問題，影響學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：文化遺產(chǎn)相關(guān)的圖片、視頻資料、在線展覽鏈接

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段介紹我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的視頻，如京劇、剪紙、皮影戲等，讓學(xué)生直觀感受文化遺產(chǎn)的魅力，引發(fā)他們的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的有關(guān)文化、歷史、藝術(shù)等方面的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括文化遺產(chǎn)的定義、分類、保護(hù)意義等，引導(dǎo)學(xué)生了解文化遺產(chǎn)的基本概念。

-舉例說明：通過具體例子，如故宮、長城、秦始皇兵馬俑等，幫助學(xué)生理解文化遺產(chǎn)的價(jià)值和特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，探討身邊的文化遺產(chǎn)，如家鄉(xiāng)的民俗、傳統(tǒng)手工藝等。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)文化遺產(chǎn)主題，進(jìn)行實(shí)地考察或調(diào)查，收集相關(guān)資料，撰寫一篇小報(bào)告。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生完成報(bào)告。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)的重要性和保護(hù)意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生以“我眼中的文化遺產(chǎn)”為主題，寫一篇作文，表達(dá)自己對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和感悟。

-提醒學(xué)生注意作文的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面，力求做到內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)明確。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

（一）導(dǎo)入

1.播放視頻：介紹我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如京劇、剪紙、皮影戲等。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)：提問學(xué)生之前學(xué)習(xí)的有關(guān)文化、歷史、藝術(shù)等方面的知識(shí)。

3.提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解文化遺產(chǎn)的定義、分類、保護(hù)意義等。

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解新知：詳細(xì)講解文化遺產(chǎn)的定義、分類、保護(hù)意義等。

2.舉例說明：以故宮、長城、秦始皇兵馬俑等為例，幫助學(xué)生理解文化遺產(chǎn)的價(jià)值和特點(diǎn)。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討身邊的文化遺產(chǎn)，如家鄉(xiāng)的民俗、傳統(tǒng)手工藝等。

（三）鞏固練習(xí)

1.學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位，選擇一個(gè)文化遺產(chǎn)主題，進(jìn)行實(shí)地考察或調(diào)查，收集相關(guān)資料，撰寫一篇小報(bào)告。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生完成報(bào)告。

（四）課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)的重要性和保護(hù)意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感。

（五）作業(yè)布置

1.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生以“我眼中的文化遺產(chǎn)”為主題，寫一篇作文，表達(dá)自己對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和感悟。

2.提醒學(xué)生注意作文的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面，力求做到內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)明確。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力，提高他們的綜合素質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文化遺產(chǎn)的定義：文化遺產(chǎn)是指人類在歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造的具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的物質(zhì)和非物質(zhì)遺產(chǎn)。

2.文化遺產(chǎn)的分類：

-物質(zhì)文化遺產(chǎn)：包括歷史建筑、文物、遺址等。

-非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：包括傳統(tǒng)技藝、民俗、節(jié)慶、口頭傳統(tǒng)等。

3.文化遺產(chǎn)的保護(hù)意義：

-維護(hù)民族文化的多樣性。

-傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

-促進(jìn)文化交流與合作。

-增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力。

4.文化遺產(chǎn)的保護(hù)措施：

-制定相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)。

-建立文化遺產(chǎn)保護(hù)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)文化遺產(chǎn)的普查、登記、保護(hù)和修復(fù)。

-開展文化遺產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)，提高公眾保護(hù)意識(shí)。

-鼓勵(lì)社會(huì)力量參與文化遺產(chǎn)保護(hù)，形成多元化保護(hù)格局。

5.學(xué)生在身邊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：

-了解家鄉(xiāng)的民俗、傳統(tǒng)手工藝、民間藝術(shù)等。

-認(rèn)識(shí)到身邊文化遺產(chǎn)的價(jià)值和重要性。

-積極參與文化遺產(chǎn)保護(hù)活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。

6.文化遺產(chǎn)與課本關(guān)聯(lián)性：

-通過學(xué)習(xí)課本中的歷史、地理、文學(xué)等知識(shí)，了解文化遺產(chǎn)的背景和內(nèi)涵。

-結(jié)合課本中的文學(xué)作品，欣賞文化遺產(chǎn)中的藝術(shù)價(jià)值。

-通過課本中的案例分析，了解文化遺產(chǎn)保護(hù)的具體措施。

7.教學(xué)實(shí)際應(yīng)用：

-結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，開展文化遺產(chǎn)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解身邊的文化遺產(chǎn)。

-組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址等，直觀感受文化遺產(chǎn)的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

8.作業(yè)布置與評(píng)價(jià)：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于身邊文化遺產(chǎn)的作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生在文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解文化遺產(chǎn)時(shí)，我們可以嘗試使用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等，讓學(xué)生更加直觀地感受文化遺產(chǎn)的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)地考察與體驗(yàn)：我們可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們親身體驗(yàn)文化遺產(chǎn)的魅力，這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)不夠積極，參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文化遺產(chǎn)的了解不夠深入，或者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要以講解為主，缺乏互動(dòng)性和趣味性，這可能導(dǎo)致學(xué)生難以長時(shí)間集中注意力，影響學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我們的評(píng)價(jià)方式主要依靠學(xué)生的作業(yè)和考試，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我們可以嘗試多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評(píng)價(jià)方式：我們可以結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)地考察等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力發(fā)展。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，提高他們的自我反思能力。板書設(shè)計(jì)①文化遺產(chǎn)的定義

-物質(zhì)文化遺產(chǎn)：歷史建筑、文物、遺址等

-非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：傳統(tǒng)技藝、民俗、節(jié)慶、口頭傳統(tǒng)等

②文化遺產(chǎn)的保護(hù)意義

-維護(hù)民族文化的多樣性

-傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)

-促進(jìn)文化交流與合作

-增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力

③文化遺產(chǎn)的保護(hù)措施

-制定相關(guān)法律