《關(guān)于生活垃圾的研究》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版

《關(guān)于生活垃圾的研究》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《關(guān)于生活垃圾的研究》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年上學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過研究生活垃圾，學(xué)生能夠?qū)W會觀察、分析問題，提出解決方案，并了解垃圾分類的重要性。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行實(shí)踐研究，提高科學(xué)探究能力，同時(shí)培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①了解生活垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)和方法。

②通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握垃圾分類的基本技能。

③引導(dǎo)學(xué)生思考生活垃圾處理的重要性及其對環(huán)境的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①使學(xué)生能夠正確區(qū)分可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾。

②培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，并能在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。

③激發(fā)學(xué)生對環(huán)保問題的關(guān)注，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，講解生活垃圾的分類原則和實(shí)際操作方法。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享家庭垃圾分類經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流與合作。

3.通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬垃圾分類過程，加深對分類知識的理解。

4.利用多媒體展示垃圾分類前后對比圖片，直觀展示垃圾分類的重要性。

5.安排實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生參觀垃圾處理設(shè)施，增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對生活垃圾的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生活垃圾是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生活垃圾的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生活垃圾的多樣性和處理的重要性。

簡短介紹生活垃圾的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生活垃圾基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生活垃圾的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解生活垃圾的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹生活垃圾的組成部分，如可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生活垃圾案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生活垃圾的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的生活垃圾案例進(jìn)行分析，如城市垃圾分類推廣、垃圾處理設(shè)施建設(shè)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生活垃圾的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用垃圾分類解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論生活垃圾處理的未來發(fā)展方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生活垃圾處理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高家庭垃圾分類的積極性”、“如何減少一次性用品的使用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對生活垃圾的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生活垃圾的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生活垃圾的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生活垃圾在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用垃圾分類知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生活垃圾處理的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出個(gè)人對改善生活垃圾處理的建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生活垃圾處理的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》。

-國內(nèi)外成功的垃圾分類案例，如德國的垃圾分類體系、日本的資源回收利用。

-環(huán)保組織的活動(dòng)信息，如世界環(huán)境日、地球一小時(shí)等環(huán)?；顒?dòng)。

-垃圾分類科普書籍和視頻，適合不同年齡段學(xué)生的閱讀和觀看。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》等法律法規(guī)，了解垃圾分類的法律依據(jù)和責(zé)任。

-組織學(xué)生觀看國內(nèi)外垃圾分類的紀(jì)錄片或科普視頻，增強(qiáng)對垃圾分類重要性的認(rèn)識。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如組織垃圾分類宣傳、設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)等。

-建議學(xué)生收集家庭垃圾分類的數(shù)據(jù)，分析垃圾構(gòu)成，提出改進(jìn)措施。

-推薦學(xué)生閱讀《垃圾分類手冊》等科普書籍，學(xué)習(xí)更多關(guān)于垃圾分類的知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保知識競賽或講座，拓寬視野，提升環(huán)保素養(yǎng)。

-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保組織的官方網(wǎng)站或社交媒體，獲取最新的環(huán)保資訊和活動(dòng)信息。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐，如在家中或?qū)W校開展垃圾分類的實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)際操作能力。

-建議學(xué)生撰寫環(huán)保主題的作文或研究報(bào)告，加深對垃圾分類的理解和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享垃圾分類的知識，共同參與環(huán)保行動(dòng)。板書設(shè)計(jì)①生活垃圾的基本概念

-定義：人類在生產(chǎn)、生活過程中產(chǎn)生的固體廢物。

-分類：可回收物、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾。

②生活垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)

-可回收物：紙類、塑料、玻璃、金屬、布料等。

-有害垃圾：電池、熒光燈管、過期藥品、化妝品等。

-濕垃圾：廚余垃圾、食物殘?jiān)?、瓜皮果核等?/p>

-干垃圾：除可回收物、有害垃圾、濕垃圾以外的其他垃圾。

③生活垃圾處理的重要性

-減少環(huán)境污染。

-節(jié)約資源。

-促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

④生活垃圾分類的方法

-觀察識別：識別垃圾的種類。

-分類投放：按照分類標(biāo)準(zhǔn)投