1 晝夜的形成 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)冀人版

1晝夜的形成說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)冀人版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為晝夜的形成，屬于2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)冀人版教材中的“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)”章節(jié)內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)緊密相連，通過復(fù)習(xí)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替現(xiàn)象，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解晝夜形成的原理。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：通過觀察和分析地球自轉(zhuǎn)對(duì)晝夜形成的影響，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)和結(jié)論的科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M地球自轉(zhuǎn)，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球自轉(zhuǎn)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)其對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和對(duì)科學(xué)知識(shí)的敬畏之心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：地球自轉(zhuǎn)與晝夜形成的因果關(guān)系。

-具體細(xì)節(jié)：重點(diǎn)講解地球自轉(zhuǎn)的方向（自西向東）、周期（24小時(shí)）以及地球表面太陽光照射的變化，使學(xué)生理解太陽光照射到地球不同區(qū)域?qū)е聲円菇惶娴默F(xiàn)象。

-舉例解釋：通過地球儀演示地球自轉(zhuǎn)，讓學(xué)生直觀看到太陽光在不同經(jīng)度上的移動(dòng)，從而理解晝夜更替的原理。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的復(fù)合運(yùn)動(dòng)對(duì)晝夜長(zhǎng)度的影響。

-具體細(xì)節(jié)：難點(diǎn)在于學(xué)生難以想象地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的復(fù)合效果，特別是太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)對(duì)晝夜長(zhǎng)度的影響。

-舉例解釋：通過模擬地球公轉(zhuǎn)，展示太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解夏至和冬至?xí)r晝夜長(zhǎng)度的變化，以及春分和秋分時(shí)晝夜平分的現(xiàn)象。此外，通過比較不同緯度的晝夜長(zhǎng)度差異，幫助學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)速度與晝夜長(zhǎng)度之間的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀、晝夜變化示意圖、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動(dòng)畫視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小型地球儀、光源、旋轉(zhuǎn)平臺(tái)等，用于模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅日出的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述太陽升起的過程。

-提問：太陽為什么每天都會(huì)升起和落下？

-引出課題：今天我們來學(xué)習(xí)晝夜的形成。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過地球儀演示地球自轉(zhuǎn)，讓學(xué)生直觀感受地球自轉(zhuǎn)的方向和周期。

-講解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：晝夜交替、時(shí)間差異。

-展示地球公轉(zhuǎn)示意圖，講解地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的季節(jié)變化和晝夜長(zhǎng)度變化。

-通過動(dòng)畫視頻展示太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)，解釋夏至、冬至、春分、秋分等節(jié)氣與晝夜長(zhǎng)度變化的關(guān)系。

-學(xué)生分組討論：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)我們的生活有哪些影響？

-教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組完成練習(xí)題，包括判斷題、選擇題和簡(jiǎn)答題。

-練習(xí)題內(nèi)容涉及地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、現(xiàn)象和影響。

-學(xué)生互相檢查答案，教師巡視指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理及晝夜形成的因果關(guān)系。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：收集關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的資料，制作一份簡(jiǎn)單的科普小報(bào)。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)成果。

-提醒學(xué)生注意安全，下課后有序離開教室。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科普書籍：推薦適合六年級(jí)學(xué)生的科普讀物，如《我們的地球》等，這些書籍能夠以更加生動(dòng)和詳細(xì)的方式介紹地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-地球科學(xué)紀(jì)錄片：選擇一些高質(zhì)量的地球科學(xué)紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》系列，這些紀(jì)錄片通過真實(shí)場(chǎng)景展示地球的晝夜變化和四季更迭，能夠增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的在線模擬器：介紹一些在線的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)模擬器，如“地球自轉(zhuǎn)模擬器”、“地球公轉(zhuǎn)模擬器”，這些模擬器可以幫助學(xué)生更直觀地理解地球的運(yùn)動(dòng)。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄一周內(nèi)不同時(shí)間段的日出日落時(shí)間，觀察并記錄晝夜長(zhǎng)度的變化，通過實(shí)際觀察來加深對(duì)晝夜形成原理的理解。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，使用旋轉(zhuǎn)的圓盤模擬地球自轉(zhuǎn)，觀察圓盤上的點(diǎn)在不同角度的亮度變化，以此來模擬晝夜交替。

-天文講座：組織一次天文講座，邀請(qǐng)專業(yè)天文學(xué)家為學(xué)生講解地球的運(yùn)行和天文現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙的好奇心。

-地球日主題活動(dòng)：在地球日這一天，組織學(xué)生參與相關(guān)的環(huán)保和地球知識(shí)宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生從更宏觀的角度理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)環(huán)境的影響。

-制作地球儀：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作簡(jiǎn)易地球儀，通過親手制作加深對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的認(rèn)識(shí)。

-比較不同地區(qū)的時(shí)差：通過互聯(lián)網(wǎng)或地圖服務(wù)，讓學(xué)生查找不同地區(qū)的時(shí)差，了解地球自轉(zhuǎn)對(duì)全球時(shí)間分布的影響。

-地球科學(xué)項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與地球科學(xué)相關(guān)的社區(qū)項(xiàng)目或?qū)W?？茖W(xué)項(xiàng)目，通過實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作來深化對(duì)地球科學(xué)的理解。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于晝夜形成的課，總體來說，我覺得課堂氛圍不錯(cuò)，學(xué)生們參與度較高，但也有一些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得還可以。通過展示日出圖，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)今天的課題有了初步的了解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于晝夜形成的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不是很好，這說明我在之前的課程中可能沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生去觀察和思考自然現(xiàn)象，今后我需要在日常教學(xué)中更加注重這一點(diǎn)。

在講授新知的過程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言和直觀的演示來幫助學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)使用地球儀和動(dòng)畫視頻時(shí)，學(xué)生的注意力集中度明顯提高，他們對(duì)晝夜形成的理解也更加深入。不過，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于地球自轉(zhuǎn)速度和地球公轉(zhuǎn)速度的比較感到困惑，這說明我在講解時(shí)可能沒有足夠的時(shí)間來深入剖析這個(gè)問題。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試通過更多的實(shí)例和比較來幫助學(xué)生更好地理解這些復(fù)雜的概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同類型的題目，讓學(xué)生通過練習(xí)來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谕瓿删毩?xí)題時(shí)能夠迅速找到答案，這說明他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容掌握得比較扎實(shí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在面對(duì)一些較為復(fù)雜的題目時(shí)，仍然存在一定的困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生個(gè)別差異的關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生分享了自己的學(xué)習(xí)心得，這讓我對(duì)他們的理解程度有了更直觀的認(rèn)識(shí)。學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來解釋晝夜形成的原因，這讓我感到非常欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如時(shí)差、季節(jié)變化等，還是有些模糊。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加系統(tǒng)地講解這些知識(shí)點(diǎn)，并加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，積極參與討論。但是，也有個(gè)別學(xué)生在課堂上分心，這讓我意識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。

-加強(qiáng)對(duì)復(fù)雜概念的教學(xué)，通過更多的實(shí)例和比較來幫助學(xué)生理解。

-注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自我管理能力。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-利用多媒體資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果，讓學(xué)生們更好地掌握科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①地球自轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)方向：自西向東

-自轉(zhuǎn)周期：24小時(shí)

-自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜交替、時(shí)間差異

②地球公轉(zhuǎn)

-公轉(zhuǎn)軌道：橢圓形

-公轉(zhuǎn)周期：一年

-公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：季節(jié)變化、晝夜長(zhǎng)度變化

③晝夜形成

-晝夜交替的原因：地球自轉(zhuǎn)

-晝夜長(zhǎng)