2024秋二年級語文上冊 課文4 13寒號鳥說課稿 新人教版

2024秋二年級語文上冊課文413寒號鳥說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024秋二年級語文上冊課文413寒號鳥說課稿新人教版

本節(jié)課內(nèi)容為《13寒號鳥》，選自新人教版二年級上冊語文課本。課文通過生動有趣的故事，講述了寒號鳥在冬天來臨前不懂得儲備食物，結(jié)果凍死的故事。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于培養(yǎng)學(xué)生珍惜食物、勤奮勞動的優(yōu)良品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）語言建構(gòu)與運用：通過朗讀、復(fù)述課文，提高學(xué)生的語言表達能力；2）思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；3）審美鑒賞與創(chuàng)造：通過對比寒號鳥和喜鵲的行為，引導(dǎo)學(xué)生體會勤勞與懶惰的區(qū)別，提升審美情感；4）文化傳承與理解：讓學(xué)生了解傳統(tǒng)故事，增強文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

二年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀簡單的課文，理解基本的文字和句子結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)接觸過一些寓言故事，對故事情節(jié)和人物形象有一定的感知能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對故事性的課文尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過教師的引導(dǎo)進行模仿和復(fù)述。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺和視覺學(xué)習(xí)，如通過朗讀和觀看圖片來理解課文。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對課文中的一些生字詞不熟悉，需要教師通過多種方式幫助記憶。在理解故事寓意時，學(xué)生可能難以將故事與自己的生活實際聯(lián)系起來，需要教師通過情境創(chuàng)設(shè)和討論引導(dǎo)。此外，學(xué)生的注意力集中時間有限，可能在課堂上容易分心，需要教師設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的生動講解，幫助學(xué)生理解寒號鳥的故事背景和寓意。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析寒號鳥和喜鵲的不同行為，體會勤勞的價值。

3.情境教學(xué)法：利用圖片、音頻等創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受故事中的場景和情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：運用PPT展示課文內(nèi)容，圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過表演加深對故事情節(jié)和人物性格的理解。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-教師出示冬天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述冬天的景象。

-提問：“你們知道冬天里有哪些動物嗎？它們是如何過冬的呢？”

-通過提問激發(fā)學(xué)生對動物過冬的興趣，引出寒號鳥這一課題。

2.回顧舊知：

-回顧二年級下冊學(xué)過的關(guān)于動物的故事，如《小兔子拔蘿卜》、《小松鼠過冬》等。

-引導(dǎo)學(xué)生回憶故事中的動物形象和故事情節(jié)，為學(xué)習(xí)新故事做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-教師詳細講解《13寒號鳥》的故事背景、主要情節(jié)和寓意。

-通過朗讀課文，讓學(xué)生感受故事中的情感和氛圍。

2.舉例說明：

-以寒號鳥和喜鵲為例，分析它們在冬天里的不同行為，引導(dǎo)學(xué)生思考勤勞的重要性。

-通過對比，讓學(xué)生認識到勤勞與懶惰的區(qū)別。

3.互動探究：

-組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的關(guān)于過冬的動物故事。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么動物要過冬？它們是如何過冬的？

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

-讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制寒號鳥和喜鵲的圖畫。

-學(xué)生自選角色，進行故事表演，加深對故事情節(jié)的理解。

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的繪畫和表演情況，給予個別指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨特的作品。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

-回顧寒號鳥和喜鵲的故事，強調(diào)勤勞的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該從寒號鳥和喜鵲的故事中學(xué)習(xí)到什么？

2.布置課后作業(yè)：

-讓學(xué)生回家后，向家長講述《13寒號鳥》的故事，分享自己的感悟。

-鼓勵學(xué)生觀察身邊的動物，了解它們過冬的方式，并記錄下來。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.課后作業(yè)：

-讓學(xué)生回家后，閱讀《13寒號鳥》的故事，思考以下問題：

a.寒號鳥為什么凍死了？

b.喜鵲為什么沒凍死？

c.我們可以從這個故事中學(xué)到什么？

2.家長反饋：

-請家長協(xié)助學(xué)生完成課后作業(yè)，并關(guān)注學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。

-家長可以與孩子共同討論故事中的問題，引導(dǎo)孩子思考。

3.課堂表現(xiàn)：

-教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予評價，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《動物過冬的故事》：收集一些關(guān)于動物過冬的寓言故事，如《刺猬儲果》、《松鼠過冬》等，豐富學(xué)生對動物過冬的認知。

-《冬天的動物》：搜集一些關(guān)于冬天動物的圖片和視頻，展示不同動物在冬天的生存狀態(tài)，增強學(xué)生的視覺體驗。

-《勞動的意義》：查找一些關(guān)于勞動意義的文章或視頻，讓學(xué)生了解勞動的重要性，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：

-鼓勵學(xué)生閱讀《動物過冬的故事》，了解不同動物過冬的方式，豐富學(xué)生的知識儲備。

-布置閱讀《冬天的動物》的相關(guān)資料，讓學(xué)生通過視覺和聽覺感受冬天動物的生存狀態(tài)。

-角色扮演拓展：

-組織學(xué)生進行《勞動的意義》的角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同職業(yè)的勞動者，體驗勞動的辛苦與快樂，培養(yǎng)勞動意識。

-創(chuàng)作拓展：

-讓學(xué)生以《13寒號鳥》為題材，創(chuàng)作一幅畫或?qū)懸黄涛模磉_自己對勤勞與懶惰的理解。

-鼓勵學(xué)生觀察身邊的勞動者，記錄他們的辛勤付出，表達對勞動者的敬意。

-實踐拓展：

-帶領(lǐng)學(xué)生參觀農(nóng)場或果園，實地了解農(nóng)民伯伯和果農(nóng)的勞動過程，讓學(xué)生親身體驗勞動的艱辛。

-組織學(xué)生參與校園清潔活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)到勞動的價值，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。

-思考拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們能為過冬的動物做些什么？如何幫助它們度過寒冷的冬天？

-鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如環(huán)保、節(jié)約資源等，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

-交流拓展：

-組織學(xué)生進行小組討論，分享自己了解的關(guān)于動物過冬的知識，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

-邀請家長參與課堂活動，共同探討勞動的意義，增進家校聯(lián)系。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-寒號鳥的故事情節(jié)：勤勞與懶惰的對比

-喜鵲的勤勞表現(xiàn)：準(zhǔn)備過冬的食物

-寒號鳥的懶惰后果：凍死

②重點詞：

-寒號鳥：過冬時不會儲備