人教版數(shù)學七年級上冊《 第二章 整式的加減 》聽評課記錄

人教版數(shù)學七年級上冊《第二章整式的加減》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：人教版七年級上冊

教學主題或章節(jié)：第二章整式的加減

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對整式加減的教學目標明確。教學資源準備充分，使用了教材、黑板、PPT等多媒體工具，為課堂提供了豐富的教學內(nèi)容。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過復習上一章的知識點，引入整式加減的概念，使學生能夠在新知識與舊知識之間建立聯(lián)系。在展開階段，教師采用了講授和案例分析相結(jié)合的方法，引導學生通過實際例題理解和掌握整式加減的運算規(guī)則。在結(jié)束階段，張華教師進行了本節(jié)課的總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上積極與學生互動，提問和解答問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考。學生參與度高，反應積極，師生交流質(zhì)量較好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為積極，課堂上形成了一種良好的學習氛圍。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們都能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過PPT等多媒體工具展示了教學內(nèi)容，使得抽象的數(shù)學概念更直觀、易懂。教學技術(shù)的使用對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確了整式加減的教學目標，包括理解整式加減的概念、掌握運算法則、能夠熟練進行整式加減的運算。通過課堂觀察和課后作業(yè)的批改，大部分學生能夠達到這些預期的學習目標。學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況均表明，他們對整式加減有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們對整式加減的基本概念和運算法則有了清晰的理解，能夠正確地記憶和運用。通過課堂上的提問和練習，以及課后的作業(yè)，可以看出學生們對整式加減的知識點有較好的掌握。同時，學生們在實際操作中也展現(xiàn)出了對整式加減技能的掌握程度，能夠獨立完成相關(guān)的數(shù)學題目。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與課堂討論和練習。通過課堂上的互動和合作學習，學生們展現(xiàn)出了對數(shù)學學科的興趣和積極性。此外，教師還通過引入實際案例和問題，幫助學生理解數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，從而促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師在教學準備、教學過程、師生互動、學生學習狀態(tài)、課堂管理和教學技術(shù)使用等方面都表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點是教師對教學內(nèi)容的理解深入，能夠清晰地講解和引導學生理解和掌握整式加減的概念和運算法則。此外，教師對學生的關(guān)注度高，能夠積極與學生互動，激發(fā)學生的學習興趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以進一步增加學生的自主學習機會，例如通過小組討論、實踐操作等方式，讓學生更多地參與到學習過程中。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注不同學生的學習需求，幫助他們解決學習中遇到的問題。最后，教師可以利用更多的教學資源和技術(shù)手段，豐富教學形式，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師反饋會等方式，了解