滬科版數(shù)學(xué)七年級上冊《二元一次方程組》聽評課記錄2

滬科版數(shù)學(xué)七年級上冊《二元一次方程組》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：二元一次方程組

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張教師通過復(fù)習(xí)一元一次方程導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)二元一次方程組的概念。導(dǎo)入方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張教師采用講授法，結(jié)合實(shí)例講解二元一次方程組的解法。在講解過程中，教師多次提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的思維能力。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師提問學(xué)生積極回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)氛圍濃厚，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過PPT展示方程組的圖像，使學(xué)生更直觀地理解方程組的意義。現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，提高了課堂教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了合理的設(shè)定。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二元一次方程組的概念、解法有了較好的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對二元一次方程組的基本概念和解法有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能獨(dú)立完成相關(guān)題目，表明他們對知識的掌握程度較高。但在解決復(fù)雜問題時，部分學(xué)生仍存在一定的困難，說明他們對技能的掌握程度有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作精神和創(chuàng)新意識。通過課堂討論、小組合作等方式，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在解決問題的過程中，展現(xiàn)了積極思考、樂于助人的態(tài)度，體現(xiàn)了情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)成果。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師在教學(xué)目標(biāo)、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面均取得了較好的成果。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時仍存在困難，教師可以針對這一問題進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。此外，教師還可以在課堂中更多地引入實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師教態(tài)親切，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生能夠積極參與課堂，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識。其次，針對部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時存在的困難，教師可以設(shè)計(jì)一些有針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，提高解題能力。此外，教師還可以利用課后時間，與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供更個性化的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了建議，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是否有明顯改善。同時，可以組織教