2025年粵教新版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案_第1頁(yè)
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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè),總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè),總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教新版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題,共16分)1、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是()。A.咀嚼阻止緩慢支援B.侵犯毛毯傻笑寂莫C.幽默瞬間巴掌粘帽D.鈴鐺清翠胡須旅程2、下面句子中哪句話的說(shuō)法是正確的,請(qǐng)你選出來(lái)_______________。A.諸葛亮明知周瑜不過(guò)是想借機(jī)陷害自己,卻不和周瑜講,說(shuō)明諸葛亮怕周瑜。B.《草船借箭》中聰明過(guò)人但又很自負(fù)、妒賢嫉能的人物是曹操。C.《草船借箭》一文是按事情的發(fā)展順序來(lái)寫的。D.諸葛亮說(shuō):“只要三天,就能造出弓箭,是因?yàn)檐娗榫o急,急需用箭。”3、“馬克吐溫的作品帶有明顯的情感色彩?!边x擇這句話中“色彩”的恰當(dāng)解釋。()A.顏色B.比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)C.比喻文學(xué)作品中思想感情的色彩。D.指畫面上表現(xiàn)思想、情感所使用的色彩和色彩的濃淡。4、下面詩(shī)句中,不能體現(xiàn)思鄉(xiāng)情結(jié)的一項(xiàng)是(______)。A.露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。B.舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。D.勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。5、下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的是()A.為了防止事故不再發(fā)生,大家要遵守規(guī)則。B.要提高閱讀理解能力和習(xí)作水平,關(guān)鍵在于是否進(jìn)行大量的課外閱讀。C.因?yàn)闊釒菬o(wú)所謂隆冬的,所以臘月天氣也是涼颼颼的。D.只有李老師還在辦公室批改作業(yè),其他老師都下班了。6、《牛郎織女》一文記敘的順序是(______)A.空間順序B.時(shí)間順序C.事情發(fā)展的順序7、下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是(______)A.雖然太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了,但是看上去只有一個(gè)盤子那么大。B.太陽(yáng)因?yàn)殡x我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),所以它和我們的關(guān)系非常密切。C.如果海力布有了這顆寶石,打獵就方便極了。D.如果沒(méi)有太陽(yáng),就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛的世界。8、《不可思議的金字塔》是一篇非連續(xù)性文本,關(guān)于“非連續(xù)性文本”敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(______)A.非連續(xù)性文本是以句子和段落組成的,多以統(tǒng)計(jì)圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)。B.非連續(xù)性文本在結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言上不具有完整的故事性。C.非連續(xù)性文本的特點(diǎn)是直觀、簡(jiǎn)明,概括性強(qiáng),易于比較。D.非連續(xù)性文本材料零碎,不便于閱讀。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題,共14分)9、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①花紋的樣式或者某些飾物的種類非常多____

②形容聲勢(shì)大,來(lái)勢(shì)猛,到處都是。____10、填空。

①《長(zhǎng)征》是一首____律詩(shī),作者是____,寫于1935年10月,____。作者不僅是一位____家、____家,還是一位偉大的____。這首詩(shī)生動(dòng)地描述了____在____途中戰(zhàn)勝____的過(guò)程,熱情地歌頌了紅軍戰(zhàn)士的____精神。11、按要求寫詞語(yǔ)。寫四個(gè)表示磨礪意志的成語(yǔ)。________________12、同音聚會(huì)(填同音字分別組詞語(yǔ))。

yuán:____因____故支____資____

fú:____從畫________拭____視13、給加下劃線的詞選擇詞義。(只填序號(hào))

奇怪:A跟平常的不一樣。B感到出乎意料;難以理解。

①我____爸爸為什么會(huì)得這種病呢?____

②爸爸得了一種____的咳嗽病。____14、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

應(yīng)接________安恬慈祥____15、讀課文《海豚救人》;根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

①由于沒(méi)有想到的好事而非常高興。____

②形容非常疲乏,一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。____評(píng)卷人得分三、默寫(共8題,共16分)16、默寫一首課外積累的表達(dá)思鄉(xiāng)情感的古詩(shī)。

____

____,____。

____,____。17、默寫《山行》

____,____。____,____。18、根據(jù)插圖配古詩(shī)。

19、課文中有許多句子是對(duì)仗的;仿照例句,對(duì)出下面的對(duì)聯(lián)。

例:夜宿石崖之下;朝游峰洞之中。

①芝麻開花節(jié)節(jié)高,甘蔗出土,____

②風(fēng)吹水面層層浪,____20、寫出下列歇后語(yǔ)。

武松打虎——____武松打店—____

21、填一填。

①劉備訪賢——____②關(guān)公放曹操——____22、填一填。

①一寸光陰一寸金,____。

?②酒香不怕____。23、填空。

《我想》節(jié)選。

我想把我自己____春天的____。

變____,____;

變____,____。

成為____和____;

更是我最大的愿望。評(píng)卷人得分四、書面表達(dá)(共1題,共10分)24、閱讀《大自然的語(yǔ)言》4;5小節(jié);回答。

這小節(jié)大自然告訴我們什么語(yǔ)言?評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題,共2分)25、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題;完成一篇作文,字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校;老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名;如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文;要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察,用心思考,釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中,曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情,也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文,可以是親身經(jīng)歷,也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題,共16分)1、A【分析】【分析】A正確。這道題是同音字;形近字弄錯(cuò);B“莫”改為“寞”C“粘”改為“氈”D“翠”改為“脆”

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書,寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。諸葛亮明知周瑜不過(guò)是想借機(jī)陷害自己;卻不和周瑜講,并不是說(shuō)明諸葛亮怕周瑜,而是想展示自己的才干?!恫荽杓分新斆鬟^(guò)人但又很自負(fù);妒賢嫉能的人物是周瑜?!恫荽杓芬晃氖前词虑榈陌l(fā)展順序來(lái)寫的。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握,同時(shí)應(yīng)掌握文章的寫作順序。3、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)于句子中重點(diǎn)詞語(yǔ)詞義的掌握;特別是對(duì)于詞義較模棱兩可的。這里的“色彩“指的是馬克吐溫文學(xué)作品中思想感情的色彩。學(xué)生應(yīng)注意辨析好。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)詞義的掌握,注意辨析各選項(xiàng)之間的差別。4、D【解析】A.“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”意思是:從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣,月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。出自唐代杜甫的《月夜憶舍弟》。B.“床前明月光,疑是地上霜?!背鲎蕴瞥畎姿鶎懙摹鹅o夜思》,這首詩(shī)寫的是在寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受。C.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親?!背鲎酝蹙S《九月九日憶山東兄弟》。意思是:獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)無(wú)法與家人團(tuán)聚,每到重陽(yáng)佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。D.“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?!背鲎蕴拼?shī)人王維的《送元二使安西》。這是一首送朋友去西北邊疆的詩(shī)。5、D【分析】本題考查病句辨析?!窘馕觥緼項(xiàng)否定詞濫用,“防止”與“不再”雙重否定表肯定,去掉其中一個(gè)即可。B項(xiàng)一面對(duì)兩面,“提高閱讀理解能力和習(xí)作水平”為一面,“是否進(jìn)行大量的課外閱讀”為兩面,將“是否”去掉即可。C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng),“熱帶是無(wú)所謂隆冬的”與“臘月天氣也是涼颼颼的”之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系,應(yīng)使用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”,不能使用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)樗浴薄?、C【分析】考查了文章的表達(dá)順序?!窘馕觥课恼碌谋磉_(dá)順序是一篇文章用什么樣的行文方式來(lái)表達(dá)文章的主要內(nèi)容。常見的記敘順序有順敘、倒敘、插敘和補(bǔ)敘四種形式。《牛郎織女》講述了牛郎從小遭哥嫂虐待,和老牛相依為命。在老牛的幫助下,他和織女組建了幸福的家庭,卻被王母娘娘用天河拆散只能一年一會(huì)的故事。故事是按事情發(fā)展的順序來(lái)描寫的。7、D【解析】A.雖然但是表轉(zhuǎn)折,原句應(yīng)是因果關(guān)系,用:因?yàn)樗訠.因?yàn)樗员硪蚬鋺?yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系,用:雖然但是C.如果就是條件關(guān)系,原句應(yīng)是承接關(guān)系。用:一旦就8、D【分析】本題考查非連續(xù)性文本閱讀知識(shí)積累。【解析】非連續(xù)性文本作為文本的一種類型,它具備文本的基本共性,但在語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的組合上又區(qū)別于其他文本形式。非連續(xù)性文本又稱“間斷性文本”,相較于具有敘事性、文學(xué)性的連續(xù)性文本而言,它是由邏輯、語(yǔ)感不嚴(yán)密的段落層次構(gòu)成的閱讀文本形式。一般包括圖表、圖解文字、目錄、說(shuō)明書、廣告、地圖、索引等內(nèi)容。由于非連續(xù)性文本在結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言上不具有完整的故事性,因此它比敘事性文本更能夠直觀的表達(dá)編者傳遞的基本信息,具有概括性強(qiáng)、醒目、簡(jiǎn)潔等特點(diǎn)。因此,相對(duì)于連續(xù)性文本,非連續(xù)性文本能夠簡(jiǎn)潔系統(tǒng)的呈現(xiàn)文本的關(guān)鍵信息,其閱讀具有“短、簡(jiǎn)、快”的特點(diǎn),能夠大大縮減讀者的時(shí)間,提高閱讀的效率。D項(xiàng)中“不便于閱讀”說(shuō)法錯(cuò)誤。二、填空題(共7題,共14分)9、花樣繁多鋪天蓋地【分析】【分析】花樣繁多:花紋的樣式或者某些飾物的種類非常多;鋪天蓋地:形容聲勢(shì)大;來(lái)勢(shì)猛,到處都是。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)解釋的掌握,學(xué)生在可惜啊多注意理解成語(yǔ)的意思,就不難回答這道題目了。10、七言毛澤東紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束之政治軍事詩(shī)人中國(guó)工農(nóng)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征艱難險(xiǎn)阻革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義【分析】【分析】《長(zhǎng)征》是一首七言律詩(shī);作者是毛澤東,寫于1935年10月,紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束之前。作者不僅是一位政治家;軍事家,還是一位偉大的詩(shī)人。這首詩(shī)生動(dòng)地描述了中國(guó)工農(nóng)紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的過(guò)程,熱情地歌頌了紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文,這樣就能更好地解答本題。11、堅(jiān)持不懈力爭(zhēng)上游卷土重來(lái)白手起家【分析】【分析】堅(jiān)持不懈:懈:松懈。堅(jiān)持到底,一點(diǎn)不忪懈。形容做事持之以恒。力爭(zhēng)上游:上游:河的上流,比喻先進(jìn)的地位。努力奮斗,爭(zhēng)取先進(jìn)再先進(jìn)。卷土重來(lái):卷土:人馬奔跑時(shí)塵土飛卷。比喻失敗之后,重新恢復(fù)勢(shì)力。白手起家:白手,空手,起家:創(chuàng)建家業(yè)。形容在沒(méi)有基礎(chǔ)和條件很差的情況下自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累。12、原緣援源服幅拂俯【分析】【分析】yuán字有緣員元園圓等;要根據(jù)字義找到準(zhǔn)確的自行;這道題考查學(xué)生對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)字的掌握,學(xué)生在讀課文的時(shí)候要注意勾畫不認(rèn)識(shí)的字,就不難回答這道問(wèn)題了。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。13、BA【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)一詞多義的理解掌握情況;要在聯(lián)系上下文的基礎(chǔ)上去理解。奇怪:①跟平常的不一樣。②感到出乎意料,難以理解。

①“我____爸爸為什么會(huì)得這種病呢?”句中“奇怪”是感到出乎意料,難以理解。故選B。②“爸爸得了一種____的咳嗽病?!本渲小捌婀帧笔歉匠5牟灰粯?。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的理解,同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義,所以要根據(jù)句子的意思來(lái)確定。14、不暇寧?kù)o溫柔【分析】【分析】應(yīng)接不暇;暇:空閑。原形容景物繁多,來(lái)不及觀賞。后多形容來(lái)人或事情太多,應(yīng)付不過(guò)來(lái)。寧?kù)o安恬,寧?kù)o舒適。慈祥溫柔,又溫柔又慈祥。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色,有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法,表示一定的意義,在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。15、喜出望外筋疲力盡【分析】【分析】喜出望外;望:希望,意料。由于沒(méi)有想到的好事而非常高興。筋疲力盡,筋:筋骨;盡:完。形容非常疲乏,一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。

【點(diǎn)評(píng)】詞義:包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn),詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義,這就是詞的引申義。三、默寫(共8題,共16分)16、李白的《靜夜思》床前明月光疑是地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)【分析】【分析】《靜夜思》李白。床前明月光;疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。這首詩(shī)寫的是在寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受。詩(shī)的前兩句,是寫詩(shī)人在作客他鄉(xiāng)的特定環(huán)境中一剎那間所產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)所學(xué)詩(shī)文的背誦默寫以及對(duì)詩(shī)意的了解情況。17、遠(yuǎn)上寒山石徑斜白云生處有人家停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花【分析】【分析】“遠(yuǎn)上寒山石徑斜;白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”這是一首描寫和贊美深秋山林景色的七言絕句。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的背誦、默寫能力。要達(dá)到默寫熟練,首先要背會(huì)全詩(shī)。18、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行;秋邊一雁聲。露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散,無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不避,況乃未休兵。【分析】【分析】根據(jù)插圖可想象出:戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來(lái)往;邊塞的秋天里,一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣,月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了,沒(méi)有家無(wú)法探問(wèn)生死。寄往洛陽(yáng)城的家書常常不能送到,何況戰(zhàn)亂頻繁沒(méi)有停止。根據(jù)插圖配古詩(shī):月夜憶舍弟戍鼓斷人行,秋邊一雁聲。露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散,無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不避,況乃未休兵。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生識(shí)圖配古詩(shī)的能力,首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境,理解古詩(shī)的內(nèi)容。19、節(jié)節(jié)甜雨打沙灘,點(diǎn)點(diǎn)坑【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握;學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。芝麻開花節(jié)節(jié)高,甘蔗出土節(jié)節(jié)甜,意指事業(yè)或?qū)W業(yè)越來(lái)越好,一步步達(dá)到頂峰.一次比一次好的意思。農(nóng)村有種芝麻的,它的莖中間的“輸送管道”很粗,養(yǎng)份會(huì)先被下面的葉及果實(shí)吸收,所以開花時(shí)從下面往上面漸漸開?;ǘ湎窭然ǎ贿^(guò)很小,大約1厘米左右,只有白色的,結(jié)成的果實(shí)和花很像,成熟后經(jīng)陽(yáng)光強(qiáng)烈照射會(huì)暴開。成熟后的主莖及分枝的中間都是空的。風(fēng)雨;吹打、水面與沙灘、層層與點(diǎn)點(diǎn)、浪和坑等對(duì)仗工整。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累,理解歇后語(yǔ)的本意,學(xué)生很容易找到答案。20、藝高膽大自家人不識(shí)自家人【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握,學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。武松打虎,是藝高膽大的表現(xiàn),也可寫一舉成名。武松打店,是自家人不識(shí)自家人的表現(xiàn)?!军c(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累,理解歇后語(yǔ)的本意,學(xué)生很容易找到答案。21、三顧茅廬顧舊情【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握;學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。劉備訪賢,漢末劉備三次誠(chéng)訪諸葛亮出山輔佐的故事。此后傳為佳話,漸成典故,載《三國(guó)志·蜀志·諸葛亮傳·出師表》?,F(xiàn)在常用來(lái)比喻真心誠(chéng)意,一再邀請(qǐng);拜訪有專長(zhǎng)的賢人。關(guān)公放曹操,曹操對(duì)關(guān)羽暗慕以久。但是關(guān)羽已經(jīng)有了劉備。所以關(guān)羽只能揮劍斬情絲。關(guān)羽認(rèn)為曹操的失敗是因?yàn)殛P(guān)羽拒絕了他內(nèi)心有愧所以放了曹操一馬。算是兩不相欠。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累,理解諺語(yǔ)的本意,學(xué)生很容易找到答案。?22、寸金難買寸光陰巷子深【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握;學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累?!耙淮绻怅幰淮缃?,寸金難買寸光陰”說(shuō)的是比喻一寸光陰和一寸長(zhǎng)的金子一樣寶貴,而一寸長(zhǎng)的黃金卻不能買到一寸光陰。說(shuō)明了時(shí)間的寶貴。應(yīng)珍惜時(shí)間?!熬葡悴慌孪镒由睢闭f(shuō)的是意思就是說(shuō)如果酒釀得好,就是在很深的巷子里,也會(huì)有人聞香知味,前來(lái)品嘗。陳窖一開香千里,要真正吸引酒客(消費(fèi)者),讓他們不會(huì)因?yàn)橄镒由疃硬剑托枰卺勗焐舷麓蠊Ψ颉?/p>

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累,理解諺語(yǔ)的本意,學(xué)生很容易找到答案。23、種在土地小草綠得生輝小花開的漂亮柳絮蒲公英【分析】【分析】這類題目是主要考查了課文內(nèi)容的熟悉程度;需要學(xué)生熟練掌握。此處選擇《我想》片段,我想把我自己種在春天的土地上,變成小草,變成笑話,變成柳絮和蒲公英,連續(xù)的排比句式表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛;

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)熟悉課文內(nèi)容,對(duì)于重點(diǎn)片段和重點(diǎn)詞語(yǔ)應(yīng)掌握,也可根據(jù)語(yǔ)境推出詞語(yǔ),只要對(duì)課文熟悉就不難寫出。四、書面表達(dá)(共1題,共10分)24、小蝌蚪水中游,春天已經(jīng)來(lái)到,大雁往南飛,秋天就在眼前?!痉治觥俊痉治觥俊洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》4;5小節(jié)大自然告訴我們;小蝌蚪水中游,春天已經(jīng)來(lái)到,大雁往南飛,秋天就在眼前。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、寫作題(共1題,共2分)25、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適;而用在我身上恰恰不合適,因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè),只有父母太多的責(zé)備的目光,陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉;我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭,邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué),做完作業(yè),父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起:“薇薇,快寫毛筆字!快畫圖畫!快練琴!快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”!這又有什么辦法呢?

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了!可媽媽說(shuō):“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái);又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè),忽

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