云南省中考語文試卷中的文言文對比閱讀（共7年 31張幻燈片 ）

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄡB道元《三峽》）

【乙】乍入谷，未有奇。沿溪曲折行數(shù)里，草木漸秀潤，山竦出，嶄然露芒角。水聲鏘然鳴兩峰間，心始異之，又盤山行十許里，四山忽合，若拱而提①、環(huán)而衛(wèi)者。嘉木奇卉被之，蔥茜濃郁。又行數(shù)里，得泉之泓澄渟溜者焉②。洑③出石罅④，激而為迅流者焉。陰木蔭其顛⑤，幽草繚其趾⑥。賓欲休，咸曰：“莫此地為宜?！保ü?jié)選自麻革《游龍山記》）【注釋】①提：同“揖”，拱手行禮。②得泉之泓澄渟溜者焉：發(fā)現(xiàn)一股泉水，水深而清澈，聚為池塘，緩緩流動。③洑（fú）：同“伏”，水伏流地下。④罅（xià）：縫隙。⑤顛：上方。⑥趾：岸邊。（2024年）15.解釋下列句子中紅色詞的意思。（1）略無闕處

通“缺”，缺口，空隙

（2）至于夏水襄陵

漫上（3）心始異之意動用法，感到驚異

（4）環(huán)而衛(wèi)者環(huán)繞16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。（2）賓欲休，咸曰：“莫此地為宜?！?/p>

賓客們想休息一下，大家都說：“沒有比這里更適宜的地方了。”

17.甲文描寫三峽秋季景色卻不見“秋”字，作者是如何表現(xiàn)三峽秋季特點(diǎn)的？寫秋天，作者用一“霜”字暗示；寫三峽秋景的清寒，并用猿鳴來烘托蕭瑟的秋高，讓人不勝凄涼；寫秋季的景色，著“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。18.甲乙兩文所描繪的山的形態(tài)有哪些共同特征？請簡要分析。甲乙兩文所描繪的山都具有連綿不斷、險峻高聳、奇特的特點(diǎn)。這些共同特征不僅描繪了山的自然形態(tài)，也賦予了山以生命和情感，使讀者能夠在心中構(gòu)建起一幅生動的畫卷。參考譯文：【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天江水漫上山陵的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，有時候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布，在之上飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無窮。在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄慘悲涼，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇縿傔M(jìn)入山谷，覺得沒有什么奇異的東西。沿著溪流曲折前行數(shù)里，草木逐漸秀麗豐潤起來，山峰高聳突出，嶄然露出鋒芒。流動的溪水之聲鏘然鳴響于兩邊的山峰間，我心里對龍山景象開始感到驚異起來，又回旋地環(huán)繞著山前行了十幾里，四周的山峰忽然聚合起來，好像拱手相迎，環(huán)繞著護(hù)衛(wèi)的樣子。上好的樹木和奇異的花卉覆蓋著山坡，翠綠繁茂，花香濃烈。又行幾里，發(fā)現(xiàn)一股水深而清澈、聚為池塘緩緩流動的泉水。潛流地下的泉水從石縫中冒出來，相互沖激著成為快速流動的溪流。茂盛的樹木遮蓋在溪水的上方，幽深的野草纏繞著它的岸邊。賓客們想休息一下，大家都說：“沒有比這里更適宜的地方了?！保ǘ╅喿x下面文言文，完成14～17題。（10分）

（2023年）

【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策》）

【乙】魏龐共與太子將質(zhì)［作為人質(zhì)］于邯鄲。謂魏王曰：“今一人言市中有虎，王信之乎？”王曰：“不信也?！痹唬骸岸搜?，王信之乎？”曰：“寡人疑也。”曰：“三人言，王信之乎？”曰：“寡人信之矣?！饼嫻苍唬骸胺蚴兄疅o虎明矣，三人言而成有虎。今邯鄲去魏遠(yuǎn)于市，議臣者過三人，愿王察之也?！蔽和踉唬骸肮讶酥印！奔褒嫻沧院惙?，讒言果至矣，遂不得見。

（節(jié)選自《群書治要》）14.

解釋下列句中紅色詞的意思。（2分）（1）私我也偏愛（2）時時而間進(jìn)間或（3）今邯鄲去魏遠(yuǎn)于市距離（4）愿王察之也觀察、仔細(xì)看、明察15.

用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。再照鏡子看著自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠(yuǎn)。（2）及龐共自邯鄲反，讒言果至矣，遂不得見。

等到龐共從邯鄲回國，讒言果然已經(jīng)傳到魏王耳中，于是就沒能見到(魏王)。16.

鄒忌對身邊小事觀察得出的結(jié)論，對當(dāng)時的齊國產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響？（2分）

讓齊威王清醒認(rèn)識到自身的處境；促使齊威王廣開言路，除弊革新；使得齊國大治，四國皆朝于齊。17.

【甲】文中齊威王和【乙】文中的魏王，在處事的風(fēng)格上有何不同？（2分）

齊威王處事果斷、善于納諫、廣開言路；魏王缺乏判斷力，不辨真?zhèn)?，且容易受他人蠱惑。閱讀下面文言文，完成問題。（15-18題，12分）（2022年）

【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也，名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也，醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，山水之樂，得之心而寓之酒也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合漢沔④，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，與海相若。清河⑥張君夢得，謫居齊安⑦，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝。而余兄子贍名之曰“快哉”。蓋亭之所見，濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔⑧。晝則舟楫出沒于前，夜則魚龍悲嘯于其下，變化倏忽，動心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，此其所以為“快哉”者也。

（節(jié)選自蘇轍《黃州快哉亭記》）【注釋】①江：長江。②肆大：形容水流壯闊。③沅湘：沅江、湘江。③漢沔：漢江、沔江，③浸灌：水勢浩大。⑥清河：張懷民的家鄉(xiāng)。⑦齊安：即黃州。③闔：閉，意為天陰。

15、解釋下列句中紅色詞的意思。（2分）①有亭翼然臨于泉上者②醉翁之意不在酒③謫居齊安④以覽觀江流之勝

16、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）①山水之樂，得之心而寓之酒也。②變化倏忽，動心駭目，不可久視。

欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。貶官

像鳥張開翅膀

情趣

美景景物變化很快，令人驚心駭目，不能長久地欣賞。17、【甲】文中“作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也”，這兩次問答在選段中的作用是什么？（2分）18、【甲】【乙】兩文中的所寫之景和所抒之情有什么不同？（4分）

這兩個句子自問自答，交代了醉翁亭的來歷?！炯住课拿鑼懽砦掏さ男沱愶L(fēng)光，抒發(fā)了作者與民同樂的情懷?！疽摇课拿鑼懣煸胀さ男燮婢吧惆l(fā)了作者不以貶謫為懷、隨遇而安的曠達(dá)胸懷。（2021年）閱讀下面文言文，完成下面小題。（12分）

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見，問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺，公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓，劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】嗚呼！士不以天下之重自任，久矣。言語非不工也，政事文學(xué)非不敏且博也，然至于臨大事，鮮不忘其故、失其守者，其器小也。公（樂全先生）為布衣，則頎然①已有公輔②之望。自少出仕，至老而歸，未嘗以言徇③物，以色假④人。雖對人主⑤，必同而后言，毀譽(yù)⑥不動，得喪若一，真孔子所謂大臣以道事君者。

（節(jié)選自蘇軾《樂全先生文集敘》）【注釋】①頎然：高大的樣子。②公輔：三公首輔。③徇：追求。④假：看待、對待。③人主：君主。⑥毀譽(yù)：毀謗和稱贊。15.解釋下列句中紅色詞的意思。（2分）（1）又何間焉

參與

（2）小大之獄

案件（3）政事文學(xué)非不敏且博也

廣博

（4）則頎然已有公輔之望

聲望

16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）小惠未遍，民弗從也。（2）士不以天下之重自任，久矣。小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的。讀書人不把天下大事作為自己的責(zé)任，已經(jīng)很久了。

曹劌與樂全雖出身平民百姓，地位低微，但他們都以國事為己任，具有卓越才能，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。揭示了魯國?dāng)權(quán)者鄙陋寡見、尸位素餐的情況，為后文魯莊公在戰(zhàn)斗中瞎指揮作了鋪墊；顯示了曹劌關(guān)心國事，同時也暗示了他是一個有遠(yuǎn)謀的人。17.認(rèn)真閱讀【甲】【乙】兩文，說說曹劌與樂全身上有哪些共同品質(zhì)？（3分）18.【甲】文中特別寫到了曹劌和鄉(xiāng)人的對話，這一情節(jié)在全文中的作用有哪些？請作簡要分析。（3分）（2020年）（二）閱讀下面的文言文，完成15~18題。（12分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭病２冈汔ㄡr①，皆可以醉，果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂？（節(jié)選自蘇軾《超然臺記》）【注釋】①哺糟啜醨（chuòl(fā)í）：吃酒糟，喝薄酒。15.解釋下列句中紅色詞的意思。（2分）（1）念無與為樂者

念：考慮，想到

（2）相與步于中庭

相與：共同，一起（3）蓋竹柏影也

蓋：大概是（4）皆可以飽

飽：吃飽（使……飽，讓……飽）16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）但少閑人如吾兩人者耳。

只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。（2）茍有可觀，皆有可樂。

如果有可以觀賞（觀看）的地方，都可以獲得快樂。17.請自選一個角度，對下面的句子進(jìn)行賞析。（3分）庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。示例一：景物特點(diǎn)鮮明（1分），“積水空明”等句傳神地寫出了月色的澄澈透明（1分），表達(dá)作者對月色的喜愛（表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅）（1分）。示例二：運(yùn)用側(cè)面描寫的手法（1分），用竹柏的影子側(cè)面寫出月光的澄澈明亮（1分），表達(dá)作者對月色的喜愛（表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅）（1分）。示例三：運(yùn)用比喻的修辭手法，將月光比作院中積水，將竹柏的影子比作水中的藻荇（1分），生動形象地寫出月色的澄澈明凈（1分），表達(dá)作者對月色的喜愛（表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅）（1分）。示例四：“交橫”（“空明”），生動形象地描繪出月光的皎潔明澈（2分），表達(dá)作者對月色的喜愛（表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅）（1分）。18.乙文中說“凡物皆有可觀”“吾安往而不樂”。甲文中哪些內(nèi)容可以印證這兩句話？（3分）①在蘇軾的眼中，月色（竹柏影）是可觀（美好）的（1分）（如學(xué)生引用“月色入戶”或“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”可給1分）。②蘇軾受到貶謫，（在承天寺中）與友人一起漫步閑庭（欣賞月下美景）（1分），愁緒得到排遣（感受到快樂）（1分）（學(xué)生如引用“欣然起行”“相與步于中庭”等句，不作解說，給1分）。（2007年）[甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通。雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。[乙】陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文。穎脫不羈，任真自得。嘗著《五柳先生傳》日：“環(huán)堵①蕭然，不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如②也?！逼渥允鋈绱耍瑫r人謂之實(shí)錄。(嘗)曰：“令吾常醉于酒足矣?！逼溆H朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適③四融然④。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜⑤素琴一張，弦徽⑥不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!”

(節(jié)選自《晉書》)

[注]①環(huán)堵：四壁。多用以形容居室簡陋。②晏如：安然自若的樣子。③適：滿足。④融然：和悅快樂的樣子。⑤畜：同“蓄”。⑥弦徽：琴弦與琴徽，琴微即琴弦音位的標(biāo)志。

11．解釋下列紅色的詞。(1)漁人甚異之異：對……感到詫異(2)有良田美池桑竹之屬屬：類(3)穎脫不羈羈：束縛，拘束

(4)時或無酒，亦雅詠不輟輟：停止12．請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。13．從[乙]文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但與朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格？不是，他只是作出撫琴的樣子(1分)。這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格(2分)。(意思對即可)14．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

(1)阡陌交通，雞犬相聞。田間小路交錯相通，(村落間)能聽到雞鳴狗叫的聲音。

(2)但識琴中趣，何勞弦上聲!只要懂得琴中的樂趣，何必非要(在琴上)撫出美妙的音樂呢!（2006年）（一）馬說世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（二）卞和泣玉楚人和氏得玉璞楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王。厲王使玉人相之，玉人曰：“石也?！蓖跻院蜑檎N，而刖其左足。及厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻(xiàn)之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也?！蓖跤忠院蜑檎N，而刖其右足。武王薨，文王繼位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得寶焉，遂命曰：和氏之璧。

[注釋]①璞：蘊(yùn)藏有玉的石頭，未經(jīng)加工的玉石。②刖：音“yuè”，古代一種酷刑，斷足。③奚：何，為什么。④理：加工雕琢玉石。10．結(jié)合文意，解釋下列紅色的詞。（2分）（1）故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手。名馬：具有日行千里的馬。（若解釋為有名的馬，不給分）（2）厲王使玉人相之。相：鑒別11、通過“識馬”、“相玉”，兩文表達(dá)的共同意思是什么？《馬說》通過千里馬被埋沒的普遍現(xiàn)實(shí)，《卞和泣玉》通過和氏璞兩度被指斥為石的故事，以事喻理，論述的都是統(tǒng)治者不識人才，埋沒人才，英才志士懷才不遇、有志難伸的現(xiàn)實(shí)。12．《馬說》以“‘天下無馬！’嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?！钡母袊@收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得寶焉”為和氏獻(xiàn)璞的結(jié)局，兩文所表達(dá)的思想感情有何不同？《馬說》中，面對“天下無馬”這種壓制人才的謬論，文章只能發(fā)出“其真無馬邪？其真不知馬也?！钡母袊@；而《卞和泣玉》中，和氏璞雖然兩度被斥為普通的石頭，但終遇文王，經(jīng)雕刻加工顯示出天下至寶的本色?！恶R說》更多地是讓人感到憤懣不平與無奈，而《卞和泣玉》卻能讓人看到一些希望。13．翻譯（4分）（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？想要與普通的馬等同尚且不能夠做到，怎么能要求它能夠日行千里呢？（2）悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑。（我）感到痛苦的是（真正的）寶石被斥為（普通的）石頭，誠實(shí)正直的人被誣蔑為騙子。或：我是為（真正的）的寶石被斥為（普通的）的石頭，誠實(shí)正直的人被誣蔑為騙子而感到痛苦（悲痛）。此份內(nèi)容完，謝謝關(guān)注后面六張幻燈片是六大類資料的介紹親，您好！我，連續(xù)從事初中語文教學(xué)27年的一線老師，曾為本班學(xué)生匯總資料，日積月累六大類（比如第五類已匯總近十九年云南語文中考內(nèi)容pptx），個人認(rèn)為能為需要者節(jié)約點(diǎn)時間。

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