書法課聽評(píng)課記錄

書法課聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：書法

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：漢字基本筆畫書寫技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)展示精美的書法作品導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、示范、練習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握漢字基本筆畫的書寫技巧。在教學(xué)過(guò)程中，張老師注重個(gè)體指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、合作學(xué)習(xí)。結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)、回答、示范等環(huán)節(jié)流暢，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體設(shè)備，展示了書法作品的細(xì)節(jié)，使學(xué)生更容易理解和掌握書寫技巧?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫的書寫技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的興趣和欣賞能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)基本筆畫的書寫有了較為熟練的掌握，并對(duì)書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫的書寫技巧有了較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行書寫練習(xí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)有一定的欣賞能力，能夠評(píng)價(jià)和欣賞優(yōu)秀的書法作品。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)性的知識(shí)點(diǎn)和高級(jí)技巧的掌握仍有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)書法知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)欣賞優(yōu)秀的書法作品，學(xué)生感受到了書法藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時(shí)，通過(guò)書法練習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了耐心、細(xì)致和審美等品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的個(gè)體關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，使得每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課教學(xué)效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地將學(xué)生引入討論和思考，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。此外，可以適當(dāng)增加書法作品的欣賞和分析，讓學(xué)生更深入地理解書法藝術(shù)的內(nèi)涵，提高他們的審美水平。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：定期教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒；提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓教師了解最新的教育理念和方法，提升教育教學(xué)能力；鼓勵(lì)教