聽評課記錄表賣炭翁

聽評課記錄表賣炭翁一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《賣炭翁》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過講述賣炭翁的故事背景，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。在講授過程中，張老師注重對關(guān)鍵詞語、句式的解析，幫助學(xué)生理解文言文的表達(dá)方式。同時，學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己的感悟，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并結(jié)合現(xiàn)實生活，引導(dǎo)學(xué)生思考課文所傳達(dá)的思想道德。布置的作業(yè)既有針對性，又具有開放性，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使學(xué)生得到了充分的休息。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對《賣炭翁》這篇課文的理解、分析和感悟。經(jīng)過張老師的引導(dǎo)和講解，學(xué)生們對課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠把握住文章的主旨和情感。同時，通過討論和作業(yè)的完成，學(xué)生們也達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和表達(dá)。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對《賣炭翁》這篇課文的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠記住課文中的關(guān)鍵詞語、句式和情節(jié)，對文言文的表達(dá)方式有一定的掌握。此外，學(xué)生們在討論和作業(yè)中也展現(xiàn)了對于課文主題和情感的理解，表明他們對課文內(nèi)容有深入的把握。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過講解課文中的道德觀念和社會問題，張老師引導(dǎo)學(xué)生思考和關(guān)注社會的不公和弱勢群體的處境。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對賣炭翁的同情和理解，表明他們的道德觀念和同情心得到了培養(yǎng)。此外，通過討論和作業(yè)的完成，學(xué)生們也能夠表達(dá)對公平和社會正義的追求，體現(xiàn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是非常滿意的。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰明了，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的互動和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在積極參與中獲得了知識和技能的提升，同時也培養(yǎng)了他們的情感態(tài)度和價值觀。

2.改進(jìn)建議

雖然這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律引導(dǎo)，確保課堂秩序更加良好。其次，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多元化的學(xué)習(xí)材料，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。此外，張老師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問題解決能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期教師培訓(xùn)和教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，同時引入專家講座和示范課，提升教師的教學(xué)理論和實踐能力。