北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)5.2《求解一元一次方程》聽評(píng)課記錄3

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)5.2《求解一元一次方程》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2《求解一元一次方程》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，并有效地激發(fā)了學(xué)生的思考。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和自主探究來(lái)理解一元一次方程的解法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問題解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的興趣和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和交流，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律狀況控制得當(dāng)，能夠維持良好的課堂秩序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和互動(dòng)軟件等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，對(duì)教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，節(jié)課目標(biāo)清晰地傳達(dá)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和預(yù)期目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課中達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元一次方程的解法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

從課堂回答問題和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)一元一次方程的基本概念、解法步驟等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的解法技巧來(lái)解決實(shí)際問題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主探究，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科保持了興趣和好奇心，有助于培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。特別是張老師對(duì)教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用非常得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和自主探究來(lái)理解和掌握一元一次方程的解法，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和問題解決能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)進(jìn)行思考和表達(dá)，提高學(xué)生的參與度和交流能力。其次，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，通過實(shí)驗(yàn)或練習(xí)題等方式，讓學(xué)生更加深入地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。此外，張老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如引入更多的實(shí)際案例和問題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法的專業(yè)培訓(xùn)。其次，