歷史組聽(tīng)評(píng)課記錄

歷史組聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：中國(guó)古代史——秦朝的建立與滅亡

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。在本次課前，張教師對(duì)秦朝的歷史背景、建立與滅亡的過(guò)程進(jìn)行了充分的研究，準(zhǔn)備了相關(guān)的歷史資料和圖片。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等多種資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放秦始皇的紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)秦朝產(chǎn)生興趣，順利導(dǎo)入新課。展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)講解了秦朝的建立與滅亡的過(guò)程，并通過(guò)小組討論的形式，讓學(xué)生深入分析秦朝滅亡的原因。結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

在整節(jié)課中，張華教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)提問(wèn)和分享自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體課件和紀(jì)錄片等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師制定了引導(dǎo)學(xué)生了解秦朝的建立與滅亡過(guò)程、分析秦朝滅亡的原因等具體目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，順利地達(dá)成了這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)秦朝的歷史背景、建立與滅亡的過(guò)程有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠分析秦朝滅亡的原因。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诒敬握n中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)秦朝的歷史背景、建立與滅亡的過(guò)程有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠準(zhǔn)確地記住相關(guān)的歷史事實(shí)。此外，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和討論，展示出對(duì)歷史學(xué)科的思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課的教學(xué)不僅使學(xué)生們了解了秦朝的歷史，還激發(fā)了他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣。在課堂上，張華教師引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考?xì)v史問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和綜合分析能力。通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生們學(xué)會(huì)了尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了一定的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，本次教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是良好的。張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。他能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，課堂互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。學(xué)生們?cè)诒敬握n中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的批判性思維和綜合分析能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在展開(kāi)階段可以更多地采用學(xué)生主動(dòng)探索的方式，如小組討論、案例分析等，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生們能夠始終保持專注。此外，可以鼓勵(lì)學(xué)生更多地運(yùn)用歷史知識(shí)進(jìn)行思考和分析，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?dòng)，讓張華教師分享他的教學(xué)經(jīng)