八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版下冊(cè)名師聽(tīng)評(píng)課記錄：第四章 課題　提公因式法-公因式為多項(xiàng)式

八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版下冊(cè)名師聽(tīng)評(píng)課記錄：第四章課題提公因式法——公因式為多項(xiàng)式一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：八年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第四章課題——提公因式法

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——提公因式法。他利用多媒體展示了一些例子，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授法和討論法。他詳細(xì)講解了提公因式法的步驟和技巧，并通過(guò)例題讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了提公因式法在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題中的重要性。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與課堂討論，并積極完成分組合作的任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體展示例題，清晰地呈現(xiàn)了解題過(guò)程，使得學(xué)生更容易理解和掌握。同時(shí)，他合理運(yùn)用了教學(xué)軟件，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括提公因式法的概念理解、步驟掌握和應(yīng)用能力培養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解并掌握提公因式法的基本概念和步驟，能夠運(yùn)用該方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。因此，可以說(shuō)學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)提公因式法的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出提公因式法的定義、步驟和注意事項(xiàng)。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和練習(xí)題的完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)提公因式法的技能掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用該方法解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。通過(guò)分組討論和合作完成任務(wù)的方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意主動(dòng)參與討論和解決問(wèn)題，展現(xiàn)出了良好的合作意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們的自信心和自我成就感也得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教師教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)提公因式法的講解深入淺出，例題選擇具有代表性，能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握該方法。同時(shí)，課堂上的師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解提公因式法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

-在作業(yè)布置方面，可以增加一些綜合性的題目，讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高解題能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否采納了建議以及改進(jìn)效果如何。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，共同提升教學(xué)質(zhì)量。

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