部編人教版道德與法治七下《品出情感的韻味》聽課評課記錄4

部編人教版道德與法治七下《品出情感的韻味》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《品出情感的韻味》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具，為課堂的順利進行提供了保障。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個生動的案例導入新課，激發(fā)了學生的興趣和思考。展開階段，教師采用了討論、小組合作等多種教學方法，引導學生深入理解和探討情感的韻味。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生交流頻繁，注重引導學生主動參與。學生參與度和反應(yīng)情況良好，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記錄。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極參與小組討論和合作完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容能夠順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示相關(guān)視頻和圖片等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和感受情感的韻味。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在《品出情感的韻味》這一節(jié)課中，教學目標明確且適切。教師在課前設(shè)置了合理的學習目標，包括對情感的理解、情感表達的技巧等。通過課堂的展開和師生的互動，學生能夠達到預期的學習目標，對情感的韻味有了更深入的理解和體會。

2.知識掌握：

學生在課堂中對知識點進行了理解和記憶。他們對情感的定義、情感的表達方式等知識有較好的掌握。同時，學生也在教師的引導下，能夠運用所學知識分析和理解實際問題，提高了他們的知識運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注知識的傳授，更加重培養(yǎng)了學生的情感態(tài)度和價值觀。通過對情感韻味的品析，學生能夠更好地理解和關(guān)注自己的情感，培養(yǎng)對他人的關(guān)愛和尊重。同時，教師在課堂上積極引導學生思考情感與行為的關(guān)系，促使學生形成正確的情感態(tài)度和價值觀，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課《品出情感的韻味》給聽課人留下了深刻的印象。張華教師對課堂的掌控能力強，教學目標明確，教學方法靈活多樣。尤其值得肯定的是，教師能夠有效地引導學生參與課堂，激發(fā)學生的學習興趣和思考。整體來看，本節(jié)課的優(yōu)點在于教學目標明確，教學方法靈活多樣，教師與學生的互動頻繁且質(zhì)量高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授情感知識點時，可以更加深入地進行舉例和講解，以便學生更好地理解和記憶。其次，在課堂時間的分配上，可以適當增加學生自主學習和討論的時間，提高學生的主動學習能力。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學平臺等，為學生提供更多的學習資源和互動機會，進一步提升教學質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進行評課。同時，可以教師培訓和研討會，提供教學資源共享和經(jīng)驗交流的平臺，幫助教師不斷提