人教部編版歷史七年級下冊第9課 《宋代經濟的發(fā)展》 聽課評課記錄6

人教部編版歷史七年級下冊：：第9課《宋代經濟的發(fā)展》聽課評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第9課《宋代經濟的發(fā)展》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都準備到位。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示宋代經濟發(fā)展的圖片和視頻資料，激發(fā)學生的興趣，順利導入新課。

展開階段，張華老師運用了講授法、討論法和比較法等多種教學方法。在講解宋代農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展時，老師引導學生積極參與，討論熱烈。同時，老師還組織學生進行小組合作學習，共同探究宋代經濟發(fā)展的原因和影響。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，互相幫助，合作良好。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、網絡資源等。這些技術的運用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計了符合學生認知水平的學習目標。通過課堂觀察和學生的作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在課堂上對宋代經濟發(fā)展的知識點有了較好的理解和記憶。通過對學生課堂回答、討論和作業(yè)的批改，可以看出學生對宋代農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展情況有了較為全面的了解。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，如分析問題、合作探究等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過講解宋代經濟發(fā)展的歷史背景和社會環(huán)境，引導學生認識到了經濟發(fā)展對國家和人民的重要性。同時，老師還教育學生要珍惜現在的美好生活，激發(fā)學生的愛國情懷和社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師本節(jié)課的教學過程流暢，教學內容充實，教學方法靈活多樣，學生學習興趣濃厚。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學資源運用得當，課堂互動充分，學生參與度高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些細節(jié)方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，可以更多地運用現代教育技術，如虛擬現實、增強現實等，以更生動、直觀的方式呈現宋代經濟發(fā)展的歷史場景，激發(fā)學生的學習興趣。此外，在小組合作學習環(huán)節(jié)，可以進一步細化合作任務，確保每個學生都能在小組活動中充分發(fā)揮自己的作用，提高合作學習的實效性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內，對張華老師的課堂教學進行持續(xù)關注?？梢酝ㄟ^聽課、與老師交流、檢查學生作業(yè)等方式，了解教學改進的實際情況。同時，可以組織教研組內的教師進行教學研討，分