八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版下冊(cè)名師聽評(píng)課記錄：第六章 課題　多邊形的內(nèi)角和與外角和

八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版下冊(cè)名師聽評(píng)課記錄：第六章課題多邊形的內(nèi)角和與外角和一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第六章課題多邊形的內(nèi)角和與外角和

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)生活中的多邊形例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解多邊形內(nèi)角和與外角和的概念的同時(shí)，通過合作交流提高了解決問題的能力。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)課堂內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了多邊形的內(nèi)角和與外角和的概念及計(jì)算方法，使得抽象的數(shù)學(xué)問題更加直觀易懂，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生能夠理解并運(yùn)用多邊形的內(nèi)角和與外角和的概念，以及能夠運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行計(jì)算的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，已經(jīng)基本達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)多邊形的內(nèi)角和與外角和的概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)多邊形的內(nèi)角和與外角和的概念有了較好的理解和記憶。他們能夠解釋多邊形的內(nèi)角和與外角和的定義，并能夠運(yùn)用相關(guān)的計(jì)算方法進(jìn)行求解。此外，學(xué)生們對(duì)多邊形的內(nèi)角和與外角和的應(yīng)用場(chǎng)景也有了初步的了解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)多邊形的內(nèi)角和與外角和的過程中，培養(yǎng)了他們的邏輯思維和抽象思維能力。同時(shí)，通過生活中的實(shí)際例子，張老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。此外，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。張老師注重師生互動(dòng)，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)，使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣?？偟膩碚f，張老師的教學(xué)方法和教學(xué)效果都值得肯定。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)進(jìn)行思考和表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。其次，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過更多的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握多邊形的內(nèi)角和與外角和的概念。最后，張老師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過更多的分組討論和合作交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些支持措施幫助張老師成長(zhǎng)。例如，可以一些教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，讓張老師了