蘇人教版道德與法治八年級上冊7.1《處處有合作》聽課評課記錄

蘇人教版道德與法治八年級上冊7.1《處處有合作》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：7.1《處處有合作》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學材料一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個發(fā)生在身邊的合作案例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，起到了良好的引導作用。

展開階段，張華老師運用了討論、小組合作等多種教學方法，引導學生深入理解合作的意義和價值。在講授合作的重要性時，老師通過讓學生分組討論，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，讓學生在課后進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，老師鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，充分尊重學生的意見，使得課堂氛圍活躍。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在小組合作環(huán)節(jié)，學生們積極參與，互相幫助，展現(xiàn)出良好的合作學習狀態(tài)。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。在時間分配上，老師合理安排，使得課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，老師還注意引導學生正確使用網絡資源，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合課程標準和學生實際需求。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對合作的重要性有了更深刻的理解。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠明確合作的基本概念，理解合作在不同場合的應用，以及合作對于個人和社會的意義。在技能掌握上，學生們通過參與討論、小組合作等活動，提升了解決問題、溝通協(xié)作的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了積極成果。張華老師通過生動的案例、深入的討論，引導學生認識到合作的重要性，促使學生形成積極的合作態(tài)度。同時，學生們在小組合作過程中，培養(yǎng)了團隊精神，學會了互相尊重、理解和包容，有利于學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課在教學效果方面表現(xiàn)良好，張華老師有效地完成了教學任務，學生們在知識、能力和情感態(tài)度價值觀方面都取得了顯著的進步。但在今后的工作中，張華老師可以進一步關注課堂互動的平衡性，確保每個學生都能參與到課堂討論中來，提高課堂的整體效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，學生們參與度高。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地引導學生進行合作學習，讓學生在實踐中理解和掌握合作的重要性，對學生的情感態(tài)度價值觀產生了積極的影響。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動中，老師可以更加關注學生的個體差異，給予不同學生更多的參與機會，尤其是那些較為內向或表達能力較弱的學生。此外，老師在使用多媒體教學資源時，可以更加注重其與教學內容的整合，避免過多使用可能導致學生注意力分散。

為了進一步提升教學質量，建議張華老師在備課時更深入地研究學生的學習需求，設計更具針對性的教學活動。同時，可以通過教師間的教研活動，讓張華老師分享自己的教學經驗和心得，學習其他老師的優(yōu)秀教學方法，不斷提升自己的教學能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內，對張華老師的課堂進行再次聽課，以觀察改進措施的