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文檔簡(jiǎn)介
幼兒聽評(píng)課記錄大全一.基本信息
聽課日期:2022年10月15日
聽課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張老師
學(xué)科/課程名稱:幼兒?jiǎn)⒚蓴?shù)學(xué)
班級(jí)/年級(jí):大班
教學(xué)主題或章節(jié):認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5
聽課人員信息:
聽課人姓名:李老師
聽課人職務(wù):教研組長(zhǎng)
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、教具以及多媒體課件,有利于吸引幼兒的注意力。
2.教學(xué)過(guò)程:
開始階段,張老師通過(guò)游戲?qū)胄抡n,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段,張老師選擇了適合幼兒的教學(xué)方法,如講授、討論和游戲等,使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在結(jié)束階段,張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納,并布置了相關(guān)的作業(yè)。
3.師生互動(dòng):
張老師與幼兒的交流頻率適中,能夠關(guān)注到每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況。幼兒參與度較高,對(duì)老師的提問(wèn)能積極回應(yīng)。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
大部分幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度,但在長(zhǎng)時(shí)間的課堂活動(dòng)中,部分幼兒的專注度有所下降。幼兒之間的合作學(xué)習(xí)情況較好,能夠相互幫助。
5.課堂管理:
張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng),課堂秩序良好。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
張老師有效利用了多媒體教育技術(shù)和工具,如課件、視頻等,使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣,對(duì)提高教學(xué)效果起到了支持作用。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成:
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)均圍繞“認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5”這一主題展開。通過(guò)觀察課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)完成情況,大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),如能正確識(shí)別和表達(dá)數(shù)字4和5,理解其意義。
2.知識(shí)掌握:
學(xué)生對(duì)數(shù)字4和5的理解和記憶情況較好,通過(guò)課堂互動(dòng)和游戲活動(dòng),幼兒能熟練掌握這兩個(gè)數(shù)字的讀寫和應(yīng)用。但對(duì)于部分幼兒,對(duì)數(shù)字概念的掌握仍需加強(qiáng),建議張老師在后續(xù)教學(xué)中針對(duì)這部分幼兒進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:
在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,張老師注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性,使他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意,激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲望,有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。同時(shí),通過(guò)小組合作和互動(dòng),幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到了鍛煉,有利于促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià):
本節(jié)課的整體印象良好,張老師準(zhǔn)備工作充分,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)方法靈活多樣,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。課堂氛圍活躍,師生互動(dòng)頻繁,幼兒參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)富有童趣的教學(xué)活動(dòng),使他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。
2.改進(jìn)建議:
盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果,但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如,在課堂導(dǎo)入階段,可以嘗試更多元化的方式,如利用歌曲、故事等,以進(jìn)一步提高幼兒的興趣。在小組合作活動(dòng)中,可以加強(qiáng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)和監(jiān)督,確保每個(gè)幼兒都能積極參與,避免出現(xiàn)部分幼兒在小組活動(dòng)中被忽視的情況。此外,針對(duì)部分幼兒對(duì)數(shù)字概念掌握不足的問(wèn)題,建議在后續(xù)教學(xué)中增加一些針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo)。
3.后續(xù)跟蹤:
為了跟進(jìn)改進(jìn)情況,建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。在觀察過(guò)程中,可以關(guān)注張老師是否采納了改進(jìn)建議,以及改進(jìn)措施的實(shí)際效果。同時(shí),可以一些教研活動(dòng),讓老師們共同探討教學(xué)問(wèn)題
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