課文純聽評課記錄

課文純聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《春曉》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解古詩內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過圖片引入，展示了一幅春天的畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入過程中，學(xué)生注意力集中，對古詩產(chǎn)生了好奇心。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授法和討論法。首先對古詩進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對詩句的理解和感受。在討論過程中，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，互動頻繁。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了古詩中的意象和情感。布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，張華老師注重與學(xué)生的互動。在課堂上，她鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，對學(xué)生的回答給予及時的反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對古詩內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂上，學(xué)生專注聽講，認(rèn)真做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助和補(bǔ)充。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂規(guī)則，沒有出現(xiàn)紀(jì)律問題。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在課堂上，她使用了多媒體課件，通過展示圖片和播放音樂等手段，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)定了學(xué)生能夠理解和欣賞古詩《春曉》的內(nèi)容，能夠體會到詩中的意象和情感，并能夠進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對古詩內(nèi)容有了深入的理解，并在創(chuàng)作中能夠運(yùn)用所學(xué)到的詩歌技巧。

2.知識掌握：

學(xué)生對古詩《春曉》的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠背誦詩句，解釋詞語的含義，理解詩的意境和情感。此外，學(xué)生在討論和創(chuàng)作環(huán)節(jié)中展現(xiàn)了對詩歌技巧的掌握，能夠運(yùn)用比喻、擬人等手法進(jìn)行創(chuàng)作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師引導(dǎo)學(xué)生從古詩中汲取美的享受，培養(yǎng)對自然和生活的熱愛。通過討論和創(chuàng)作，學(xué)生能夠體會到詩人對春天的贊美之情，激發(fā)他們對文學(xué)和藝術(shù)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，通過明確的教學(xué)目標(biāo)和適切的教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了古詩《春曉》的知識點(diǎn)，培養(yǎng)了他們的詩歌創(chuàng)作能力，并促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張華老師執(zhí)教的這節(jié)課留下了深刻的印象。她準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩內(nèi)容，并激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。張華老師在課堂上的引導(dǎo)和激勵使得學(xué)生能夠積極參與，課堂氛圍活躍。她的教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)的同時得到全面的提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張華老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，可以增加一些實(shí)踐活動，如戶外觀察春天，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受，從而加深對古詩內(nèi)容的理解。此外，可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行更多的互動討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)改進(jìn)建議實(shí)施的教學(xué)變化，并對其進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。同