八年級數學上冊2.4估算聽評課記錄 （新版北師大版）

八年級數學上冊2.4估算聽評課記錄（新版北師大版）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：上冊2.4估算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對本次課程有了充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等均準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的估算游戲導入新課，激發(fā)了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

（2）展開階段：張老師運用了講授、討論等多種教學方法，充分引導學生思考和探索，提高了學生的參與度。

（3）結束階段：張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和鼓勵，使學生在互動中提高。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度也較高。學生之間在合作學習方面表現良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等，提高了教學效果。同時，技術支持使課堂更加生動有趣，有助于吸引學生的注意力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動有助于學生達到預期的學習目標。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現，可以看出大部分學生已經掌握了估算的基本方法和技巧，能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學生們對估算知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練運用相關公式和原理進行計算。在技能掌握方面，學生們能夠獨立完成估算題目，并在解決實際問題時能夠靈活運用所學知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高學生解決問題的能力，使學生在學習過程中逐漸培養(yǎng)出對數學的興趣和自信。同時，通過解決實際問題，學生們能夠感受到數學在生活中的重要性，培養(yǎng)出積極的學習態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象深刻，張老師教學態(tài)度認真，教學目標明確，教學方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生參與課堂，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在互動中提高。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，可以進一步增加學生的自主學習機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

（2）在課堂管理方面，可以適當加強紀律教育，確保課堂秩序更加良好。

（3）在教學資源利用方面，可以進一步豐富多媒體教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，了解教學效果是否有所提升。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，讓張老師有機會與其他教師交流教