粵教版地理八年級(jí)下冊(cè)第七章第1節(jié)《珠江三角洲 黃金三角》聽課評(píng)課記錄1

粵教版地理八年級(jí)下冊(cè)第七章第1節(jié)《珠江三角洲黃金三角》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第七章第1節(jié)《珠江三角洲黃金三角》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容爛熟于心。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華老師通過展示珠江三角洲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，從而自然導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的導(dǎo)入作用。

（2）展開階段：張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，容易引發(fā)學(xué)生的思考。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁。他鼓勵(lì)學(xué)生提問，耐心解答學(xué)生的疑問，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們表現(xiàn)出對(duì)地理知識(shí)的興趣，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的自覺性。在時(shí)間分配方面，他充分利用課堂時(shí)間，教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。這些技術(shù)手段豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解珠江三角洲的自然地理特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其在黃金三角中的地位和作用。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)珠江三角洲有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠說(shuō)出珠江三角洲的自然地理特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及其在黃金三角中的地位和作用。此外，學(xué)生還掌握了如何從地圖上獲取相關(guān)信息，提高了地理觀察和分析能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生更加關(guān)注我國(guó)的地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，增強(qiáng)了他們的國(guó)家認(rèn)同感。同時(shí)，張華老師引導(dǎo)學(xué)生從地理角度思考問題，培養(yǎng)了學(xué)生的地理思維。在教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)地理知識(shí)的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高，說(shuō)明他們?cè)谇楦袘B(tài)度方面取得了較好的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容吃得透，教學(xué)方法靈活多樣。他注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，張華老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)地理知識(shí)掌握不牢固的問題，建議老師在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)。

（3）為了提高學(xué)生的地理觀察和分析能力，建議老師多一些實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓老師們分