星球版地理七年級(jí)上冊(cè)《第二節(jié) 地形圖的判讀》聽(tīng)課評(píng)課記錄3

星球版地理七年級(jí)上冊(cè)《第二節(jié)地形圖的判讀》聽(tīng)課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二節(jié)地形圖的判讀

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)地形圖判讀的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師以一幅實(shí)際地形圖為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)地形圖的特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用講授法和互動(dòng)討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握地形圖的判讀方法。同時(shí)，利用多媒體展示地形圖的判讀過(guò)程，使學(xué)生更直觀地理解。結(jié)束階段，張老師對(duì)地形圖判讀的方法進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，對(duì)于地形圖判讀的討論表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討地形圖的判讀方法。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示地形圖判讀的過(guò)程，使學(xué)生更直觀地理解。同時(shí)，運(yùn)用互動(dòng)討論的方式，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握地形圖的基本判讀方法、理解地形圖在實(shí)際應(yīng)用中的重要性等。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)運(yùn)用地形圖判讀的方法分析實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)地形圖的基本知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠識(shí)別不同類型的地形圖，并掌握地形圖的判讀方法。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用地形圖判讀方法，表現(xiàn)出較高的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)討論地形圖在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了地理知識(shí)在生活中的作用，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和互動(dòng)討論，使得地形圖判讀的教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以考慮適當(dāng)減少講授時(shí)間，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和討論的機(jī)會(huì)。其次，雖然學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，但個(gè)別學(xué)生參與度較低，張老師可以關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)提問(wèn)或小組合作的方式引導(dǎo)他們積極參與。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，教師培訓(xùn)，提高教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的運(yùn)用能力。