《背影》聽評(píng)課記錄

《背影》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《背影》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過提問方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的散文知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他注意啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。他鼓勵(lì)學(xué)生提問，積極回答學(xué)生的問題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂討論，表現(xiàn)出對(duì)《背影》這篇課文的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，相互幫助。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂氣氛既緊張又活潑。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件展示了《背影》的內(nèi)容，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，他還利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生拓展知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)《背影》這篇課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解課文內(nèi)容、分析人物形象、體會(huì)作者情感等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課文內(nèi)容有較好的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對(duì)《背影》這篇課文的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠回答出課文中的主要人物、情節(jié)和主題，對(duì)一些重點(diǎn)詞語和句子的含義也有所掌握。此外，學(xué)生還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和討論，表現(xiàn)出對(duì)散文閱讀的初步技能掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感，通過解讀課文中的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生感受到作者對(duì)父親的思念和感激之情。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對(duì)課文情感的共鳴，能夠理解和尊重作者的情感表達(dá)。此外，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生思考親情的重要性，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)《背影》這篇課文的學(xué)習(xí)興趣和熱情。但在教學(xué)過程中，還有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課對(duì)張老師的課堂教學(xué)整體印象良好。張老師教態(tài)自然，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高。尤其在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠更深入地理解和體會(huì)課文內(nèi)容。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，課堂討論時(shí)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高課堂互動(dòng)的廣度和深度。在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)材料。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行再次聽課。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，幫助張老師解決存在的問題，進(jìn)