浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.1《比例線段》聽評(píng)課記錄2

浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.1《比例線段》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：比例線段

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)比例線段的概念、性質(zhì)和應(yīng)用進(jìn)行了深入講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，李老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入比例線段的概念，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了很好的導(dǎo)入作用。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作探究比例線段的性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深了對(duì)比例線段的理解。

結(jié)束階段，李老師對(duì)比例線段的知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對(duì)比例線段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生之間能夠積極開展討論，合作良好。

5.課堂管理

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)直觀的圖像和動(dòng)畫展示了比例線段的性質(zhì)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，李老師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解比例線段的概念、掌握比例線段的性質(zhì)和應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)比例線段有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)比例線段的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們對(duì)比例線段的定義、性質(zhì)和應(yīng)用有了較為深刻的理解，能夠熟練運(yùn)用比例線段解決相關(guān)問(wèn)題。然而，仍有部分學(xué)生在理解比例線段的性質(zhì)時(shí)存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了比例線段的知識(shí)，而且在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力上也得到了提高，有助于他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的成果。但在個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)和教學(xué)難點(diǎn)的突破上，李老師還需要進(jìn)一步努力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，李老師在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對(duì)課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對(duì)于理解有困難的學(xué)生，李老師可以適當(dāng)增加輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)性地解答他們的疑問(wèn)。其次，在教學(xué)難點(diǎn)的突破上，李老師可以嘗試更多的教學(xué)方法，如案例分析、小組競(jìng)賽等，以提高教學(xué)效果。最后，李老師可以利用課后時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)李老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)