部編人教版歷史七年級上冊第9課《秦統(tǒng)一中國》聽課評課記錄

部編人教版歷史七年級上冊第9課《秦統(tǒng)一中國》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課《秦統(tǒng)一中國》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源齊全，為課堂提供了豐富的教學(xué)支持。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放秦統(tǒng)一中國的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：張華教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在了解秦統(tǒng)一中國過程的同時，深入探討了相關(guān)歷史事件的意義和影響。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀察和操作模型，更好地理解了秦朝的統(tǒng)一過程。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互相合作，共同完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊精神。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如短視頻、模型等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師制定了針對性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對秦統(tǒng)一中國歷史事件的了解、對相關(guān)知識點的理解與記憶以及對歷史分析能力的培養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對秦統(tǒng)一中國的歷史背景、過程和影響有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課上對知識點的理解和記憶情況良好。他們對秦統(tǒng)一中國的歷史事件有了清晰的認(rèn)識，能夠準(zhǔn)確地記住關(guān)鍵的歷史信息。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的分析和討論。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張華教師通過引導(dǎo)學(xué)生們思考秦統(tǒng)一中國的歷史意義，讓學(xué)生認(rèn)識到統(tǒng)一的重要性，培養(yǎng)他們的愛國情懷。同時，通過討論不同歷史觀點，學(xué)生學(xué)會了批判性思考和尊重他人意見，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了扎實的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。他能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊合作精神。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生之間的互動頻繁且高質(zhì)量，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運(yùn)用多媒體技術(shù)，如動態(tài)地圖展示，以更直觀地展示秦統(tǒng)一中國的地理過程。此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。最后，對于時間分配，可以適當(dāng)延長學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論的時間，以提高他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，以觀察張華教師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，可以定