部編版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四課《與世界共發(fā)展》第1課時(shí)《中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四課《與世界共發(fā)展》第1課時(shí)《中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四課《與世界共發(fā)展》第1課時(shí)《中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張老師通過(guò)播放一段關(guān)于中國(guó)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

（2）展開(kāi)階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)、回答、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的思考和探討能力。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

張老師在課堂上通過(guò)多種教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。學(xué)生們能夠掌握我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)，并對(duì)技能有一定的掌握程度，如分析問(wèn)題、討論問(wèn)題等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課中，張老師不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還重視學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)討論和思考，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們需要有積極的態(tài)度，勇敢面對(duì)困難，積極尋求解決方案。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也做得很好，使得課堂節(jié)奏流暢。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加引導(dǎo)學(xué)生的深度思考，鼓勵(lì)他們提出更多的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們可以提供一些專(zhuān)業(yè)