岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第25課《唐代的民族關(guān)系與對(duì)外交往》聽課評(píng)課記錄

岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第25課《唐代的民族關(guān)系與對(duì)外交往》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第25課《唐代的民族關(guān)系與對(duì)外交往》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解唐代的民族關(guān)系與對(duì)外交往。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)展示唐代的壁畫和圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受唐代的民族關(guān)系和對(duì)外交往，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，詳細(xì)講解唐代的民族關(guān)系和對(duì)外交往的內(nèi)容，并通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的思考和分析能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、積極思考，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為順利，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又保證了學(xué)生的參與度。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)唐代民族關(guān)系與對(duì)外交往的基本了解、對(duì)相關(guān)歷史事件的分析能力以及對(duì)中國(guó)古代民族關(guān)系與對(duì)外交往的認(rèn)識(shí)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)唐代的民族關(guān)系與對(duì)外交往有了基本的了解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出唐代的民族關(guān)系和對(duì)外交往的基本情況，對(duì)相關(guān)歷史事件有一定的了解。此外，學(xué)生對(duì)分析問(wèn)題的能力也得到了鍛煉，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)一些歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀和國(guó)家觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族關(guān)系和對(duì)外交往在國(guó)家發(fā)展中的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)唐代的民族關(guān)系與對(duì)外交往，學(xué)生也能夠了解到多元文化的交流與融合，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和包容態(tài)度。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)唐代的民族關(guān)系與對(duì)外交往有了基本的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)歷史事件有一定的分析能力。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)，能夠樹立正確的民族觀和國(guó)家觀，培養(yǎng)愛國(guó)情懷和民族自豪感。但也存在一些不足之處，如部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜歷史事件的理解和分析還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，對(duì)唐代的民族關(guān)系與對(duì)外交往有了基本的了解和認(rèn)識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對(duì)于部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜歷史事件的理解和分析還不夠深入的問(wèn)題，建議張教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和培養(yǎng)，可以通過(guò)案例分析、小組討論等方式，提高學(xué)生對(duì)歷史事件的深入理解和分析能力。其次，建議張教師在課堂管理方面進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟