人教部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)：8.1 《憧憬美好未來(lái)》 聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)：8.1《憧憬美好未來(lái)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：8.1《憧憬美好未來(lái)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)向?qū)W生展示一組關(guān)于未來(lái)憧憬的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考未來(lái)的意義和憧憬。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容充滿興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)圖片和視頻的展示，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際需求。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)未來(lái)的憧憬有了更深入的理解和思考。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂中積極參與討論，對(duì)教材中關(guān)于未來(lái)憧憬的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，說(shuō)明他們?cè)诩寄苷莆辗矫嬉踩〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬更加明確，對(duì)美好生活充滿向往。學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和積極參與意識(shí)，說(shuō)明教學(xué)對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張華老師以飽滿的熱情引導(dǎo)學(xué)生探討未來(lái)，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的時(shí)間里繼續(xù)聽(tīng)課，關(guān)注張華老師在教學(xué)實(shí)踐中的進(jìn)步。同時(shí)，可以教研活動(dòng)，讓