人教部編版八年級道德與法治上冊：7.2《服務(wù)社會》聽課評課記錄2

人教部編版八年級道德與法治上冊：7.2《服務(wù)社會》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：7.2《服務(wù)社會》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的把握。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體等均準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于青少年參與社會服務(wù)的視頻，激發(fā)了學生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學生在理解服務(wù)社會的重要性的同時，能夠主動參與進來，提升課堂的互動性。結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和實踐活動作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)。學生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論時能夠積極發(fā)言，相互補充。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、互動討論等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學目標，即讓學生理解服務(wù)社會的重要性，認識到青少年參與社會服務(wù)的意義，并能夠提出自己的實踐計劃。通過課堂的講授、討論和實踐活動，學生們較好地達到了預(yù)期的學習目標，對服務(wù)社會的概念有了較為深入的理解，并能夠提出一些創(chuàng)新的實踐想法。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對知識點有了較好的理解和記憶。他們對服務(wù)社會的定義、意義和途徑等有了清晰的認識，并能夠運用所學知識分析一些實際問題。在技能方面，學生們通過小組討論和實踐活動，提高了合作交流的能力，鍛煉了問題解決的能力，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課在促進學生全面發(fā)展的同時，對學生的情感態(tài)度價值觀產(chǎn)生了積極的影響。學生們在課堂中深刻體會到了服務(wù)社會的重要性，樹立了為社會做貢獻的意識。通過討論和實踐活動，他們學會了關(guān)愛他人，增強了社會責任感，培養(yǎng)了團隊合作的精神。這些都對學生未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，使他們在道德與法治方面得到了較好的教育。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華教師對教材內(nèi)容的把握準確，教學設(shè)計合理，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和參與熱情。課堂氣氛活躍，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)良好，教學目標得到較好地實現(xiàn)。

最突出的優(yōu)點是張華教師對學生的引導(dǎo)和激勵機制。教師在課堂上能夠及時給予學生反饋，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)了學生的思辨能力和自主學習能力。同時，教師注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學生在知識學習的同時，道德素養(yǎng)和公民意識得到提升。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，可以適當增加一些實際案例的分析，讓學生更直觀地了解服務(wù)社會的具體實踐和意義。此外，在課堂管理的細節(jié)上，教師可以進一步關(guān)注學生的個體差異，確保每個學生都能積極參與課堂活動，充分參與到學習過程中。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張華教師在實施改進措施后的教學效果。同時，可以教研組的討論和交流，讓更多的教師分享經(jīng)驗和心得，共同提升教學